Considere as seguintes sequências textuais:

I. Para ser mais preciso, estou no meu quarto, escrevendo na minha escrivaninha, com um Micro System ligado na minha frente (bem alto, por sinal).

II. Ontem mesmo (sexta-feira) eu fui e cheguei quase quatro horas da madrugada.

III. Dançar é muito bom, principalmente em uma discoteca legal. Aqui no condomínio onde moro tem muitos jovens, somos todos muito amigos e sempre vamos todos juntos. É muito maneiro.

IV. (...) O problema é que ela é muito ciumenta, principalmente porque eu já fui a fim da B, que moro aqui também. (...)

V. Você sabia que eu estava namorando?

I, II, III, IV e V, respectivamente, são exemplos de sequências:

"Uma sequência textual X é um tipo de texto que tem como objetivo apresentar informações e conhecimentos de forma clara e objetiva. É um tipo de texto que busca explicar, informar ou instruir sobre um determinado tema, com base em dados e argumentos sustentados por fontes confiáveis.

Uma sequência textual X pode ser encontrada em diferentes gêneros textuais, como artigos de opinião, dissertações, teses, relatórios técnicos, manuais, entre outros. Esse texto geralmente segue uma estrutura lógica e organizada, iniciando com uma introdução que apresenta o tema, seguida de um desenvolvimento que apresenta exemplos e evidências, e conclui com uma síntese das ideias apresentadas.

A linguagem utilizada em uma sequência textual X é geralmente formal e objetiva, com o objetivo de transmitir informações de forma clara e precisa, sem deixar margem para ambiguidades ou interpretações equivocadas". (ChatGPT, 2023)

Na definição acima, X pode ser substituído por:

"Uma sequência Y é um tipo de texto que tem como objetivo convencer o leitor ou ouvinte a adotar determinada posição, ideia ou ponto de vista. Nesse tipo de texto, o autor apresenta uma tese e argumentos que sustentam essa tese, buscando persuadir o leitor a aceitar seu ponto de vista.

A sequência Y geralmente segue uma estrutura lógica, organizada e persuasiva. O texto inicia com uma introdução que apresenta o tema e a tese, seguida do desenvolvimento que apresenta os argumentos, exemplos e evidências que sustentam a tese, e conclui com uma síntese das ideias apresentadas, reforçando a tese e chamando à ação.

A linguagem utilizada em uma sequência Y é geralmente persuasiva e convincente, com o objetivo de levar o leitor a concordar com o ponto de vista do autor. Além disso, é importante que os argumentos apresentados sejam sustentados por fontes confiáveis e argumentos válidos, de forma a reforçar a credibilidade do texto". (ChatGPT)

Nessa definição, Y pode ser substituído por:

"As sequências W são um tipo de sequência textual que tem como objetivo instruir ou direcionar o leitor a tomar determinadas ações. Elas são compostas por frases curtas e diretas que apresentam ordens, conselhos, sugestões, entre outros tipos de comandos que buscam orientar o leitor a realizar alguma atividade.

As W são comuns em manuais de instruções, guias de uso, receitas culinárias, entre outros tipos de textos que buscam orientar o leitor a realizar uma determinada atividade de forma correta e eficiente. Elas geralmente seguem uma estrutura lógica, apresentando os passos necessários para a realização da atividade em questão.

A linguagem utilizada em sequências W é geralmente clara e objetiva, utilizando verbos no imperativo ou no infinitivo para indicar a ação a ser tomada. Além disso, é importante que o texto seja organizado de forma a facilitar a compreensão e a execução das instruções apresentadas." (ChatGPT)

Nessa definição, W pode ser substituído por:

"As sequências textuais A são um tipo de texto que tem como objetivo descrever um objeto, pessoa, lugar, animal ou evento de forma detalhada e precisa. Esse tipo de texto busca criar uma imagem mental vívida do que está sendo descrito, utilizando adjetivos, advérbios, comparações e metáforas para enriquecer a descrição e torná-la mais interessante para o leitor.

As sequências A podem ser encontradas em diferentes gêneros textuais, como romances, contos, poesias, reportagens, entre outros. Elas geralmente seguem uma estrutura que começa com uma apresentação do objeto a ser descrito, seguida de uma descrição detalhada de suas características, qualidades e particularidades.

A linguagem utilizada em sequências A é geralmente rica em figuras de linguagem e vocabulário específico, com o objetivo de tornar a descrição mais vívida e atraente para o leitor. É importante que a descrição seja organizada de forma lógica e coerente, de modo que o leitor possa visualizar com clareza o que está sendo apresentado." (ChatGPT, adaptado)

Nessa definição, A pode ser substituído por:

"A sequência textual B é um tipo de texto que tem como objetivo contar uma história ou relatar uma série de eventos. A história pode ser ficcional ou baseada em fatos reais, e é geralmente organizada em uma estrutura que apresenta um começo, meio e fim.

A linguagem utilizada em uma sequência B pode variar de acordo com o gênero textual e o público-alvo. É importante que seja coerente, clara e atrativa para prender a atenção do leitor e criar uma conexão emocional com a história." (ChatGPT, adaptado)

Nessa definição, B pode ser substituído por:

"Plágio é o ato de copiar ou utilizar, parcial ou integralmente, sem autorização ou sem dar crédito ao autor original, obras intelectuais de terceiros, como textos, ideias, imagens, músicas, entre outros, e apresentá-las como se fossem próprias. O plágio é considerado uma violação dos direitos autorais e pode resultar em sanções legais e éticas".

"O plágio pode é sempre não intencional. Ele pode ocorrer quando uma pessoa reproduz ou parafraseia trechos de um texto sem citar as fontes, quando um estudante copia um trabalho de outro estudante ou de uma fonte na internet, ou quando um escritor se apropria de ideias de outro autor sem dar os devidos créditos".

Para evitar o plágio, é importante citar as fontes corretamente e indicar claramente quando estamos utilizando ideias, palavras ou imagens de terceiros. É possível utilizar as seguintes técnicas:

Na antiguidade, podemos afirmar que a ideia de plágio e de cópia eram encaradas de maneira diferente do que pensamos hoje, principalmente porque era uma época em que o conceito de propriedade privada não existia.

É por isso que:

I. Era impensável a proibição da cópia.

II. A cultura oral era mais difundida que a cultura escrita.

III. A tradição oral foi o que possibilitou a difusão de saberes em grupos.

Está correto o que se afirma em:

Sobre a figura do "autor" no pensamento de Foucault, é FALSO o que se afirma em:

A propósito da "argumentação" na concepção de Koch (Argumentação e linguagem), avalie as afirmações abaixo:

I. A argumentação não pode ser reduzida a um simples esquema formal, mas deve ser compreendida como um processo complexo que envolve a mobilização de diversos recursos linguísticos e extralinguísticos;

II. Na argumentação, é preciso levar em conta não apenas as estratégias discursivas que são utilizadas, mas também o contexto social, cultural e histórico em que o discurso está inserido;

III. O efeito persuasivo de um texto é produto de uma combinação da argumentação explícita (uso de evidências, exemplos e analogias, por exemplo) com a argumentação implícita (estratégias discursivas sugeridas pelo contexto ou pelo modo como as ideias são apresentadas).

São verdadeiras as afirmações:

Este conceito linguístico se refere à relação entre os elementos de um texto que se conectam e se interligam para formar uma unidade (enunciado, período, parágrafo ou texto). É um conceito que abrange categorias como os pronomes, as conjunções, as preposições e as repetições, por exemplo, utilizados para estabelecer relações de sentido entre as diferentes partes do texto, criando uma conexão lógica e semântica entre elas.

O conceito de que se fala na afirmação acima é:

A: É um gênero textual que, em geral, começa com uma apresentação sucinta da obra, incluindo informações como o título, o autor, a editora, o ano de publicação, entre outros dados relevantes. Em seguida, apresenta-se uma síntese das principais ideias e argumentos da obra, destacando seus pontos fortes e fracos, suas contribuições e limitações. É importante que apresente uma argumentação consistente e fundamentada, baseada em evidências e referências que permitam ao leitor compreender as razões da avaliação tecida. Por fim, é comum que termine com uma recomendação ou sugestão de leitura, indicando para quem a obra pode ser interessante e em que contextos ela pode ser utilizada.

B: É um gênero textual que tem como objetivo apresentar, de forma concisa e objetiva, as ideias e informações mais importantes de uma obra, artigo, texto ou evento. Em geral, começa com uma apresentação sucinta da obra ou texto, incluindo informações como o título, o autor, a fonte, o ano de publicação, entre outros dados relevantes. Em seguida, apresentam-se as principais ideias e argumentos da obra, destacando seus pontos mais relevantes e significativos. Deve ser organizado de forma lógica e coerente, seguindo a estrutura e a progressão temática do texto original.

A e B equivalem, respectivamente, à noção de:

A propósito do internetês, afirma-se: "não é considerado uma forma padrão de comunicação escrita, e pode gerar incompreensão ou confusão em contextos formais ou acadêmicos. É importante que os usuários tenham consciência do público e do contexto em que estão se comunicando, e adaptem a sua forma de comunicação de acordo com as normas e expectativas da situação".

Diante dessa afirmação, uma postura adequada de um professor de Língua Portuguesa seria:

B: É um conceito que está relacionado à capacidade do texto de apresentar uma sequência de ideias que se relacionam entre si de forma clara e consistente, de modo a permitir ao leitor ou ouvinte compreender a mensagem transmitida. Diz também respeito à sequência de ideias que devem se complementar e se articular de forma lógica e consistente, sem contradições ou lacunas de sentido.

B é equivalente ao conceito de:

São várias as estratégias para se iniciar um parágrafo/texto e prender a atenção do leitor. Assinale a alternativa em que está equivocada a associação entre a estratégia de início de parágrafo e o exemplo apresentado:

Trata-se de uma categoria que se refere a tipos específicos de textos que apresentam características formais, estruturais e funcionais comuns, reconhecidos por uma comunidade de falantes e escritores. Em outras palavras, são textos que apresentam uma estrutura e uma finalidade específicas, e que são utilizados em diferentes contextos comunicativos, tais como a escola, a mídia, a literatura, a ciência, entre outros.

Na afirmação acima, a categoria de que se fala é:

É um conceito muito similar ao de "gênero textual", mas que enfatiza a dimensão social e interacional da comunicação, ou seja, considera o texto como uma ação social que visa a uma finalidade específica em um contexto comunicativo particular. Aqueles que trabalham à luz desse conceito consideram importante a compreensão das relações de poder e ideologia presentes na comunicação, uma vez que os textos podem refletir e reproduzir as estruturas e valores dominantes de uma sociedade.

A afirmação acima se refere ao conceito de: