WorksheetsPemahaman CP-TP-ATP
Total questions: 13
Worksheet time: 3mins
Capaian Pembelajaran merupakan bentuk pengintegrasian
Kompetensi Dasar dan Langkah-Langkah Pembelajaran
Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi inti dan Indikator Pencapaian Tujuan
Dokumen kurikulum merdeka berikut ditetapkan oleh pemerintah pusat, kecuali...
Struktur kurikulum
capaian pembelajaran
standar pembelajaran dan asesmen
kurikulum operasional satuan pendidikan
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap...
tahun
kelas
fase
satuan pendidikan
Siswa Kelas 5 termasuk dalam fase
B
C
D
E
CP selalu berpusat pada siswa, bukan pada ketuntasan materi.
benar
salah
Satuan pendidikan memiliki keleluasaan untuk menyusun Capaian Pembelajaran sesuai karakteristik sekolah
benar
salah
Untuk memahami CP masing-masing mata pelajaran, maka CP dapat diambil dari dokumen ....
Kepmendikbudristek No. 56 Tahun 2022
Keputusan Kepala BSKAP No.033/H/KR/2022 Tahun 2022
Keputusan Kepala BSKAP No.008/H/KR/2022 Tahun 2022
Yang tidak termasuk Komponen dokumen CP
Alokasi Waktu
Rasional Mata Pelajaran
Tujuan Mata Pelajaran
Karakteristik Mata Pelajaran
Urutan dari proses pembuatan Perangkat Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka yang benar adalah
CP-ATP-TP-Modul ajar
Modul Ajar- CP-TP-ATP
CP-TP-ATP-Modul Ajar
TP-ATP-CP-Modul Ajar
Deskripsi pencapaian tiga aspek yakni pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperoleh siswa dalam satu atau lebih kegiatan belajar disebut
Capaiaan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Asesement
Alur pembelajaran
Tujuan pembelajaran memuat 3 aspek secara operasional yaitu
Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap
Afektif, Psikomotorik dan Meta kognitif
Kompetensi, Konten dan Variasi
Hard skill, Soft skill dan Konten
Langkah dari Backward Design
1. Menetapkan tujuan
2. Merancang kegiatan
3. Menentukan Asesmen
1. Menetapkan Tujuan
2. Menentukan Asesmen
3. Merancang kegiatan
1. Menentukan konten
2. Merancang kegiatan
3. menentukan Asesmen
1. Merancang kegiatan
2. Menentukan konten
3. Menentukan Asesmen
Berdasarkan konsep Understanding by Design.
Terdapat 6 bentuk kemampuan yang menandakan pemahaman siswa. Yang bukan termasuk kemampuan pemahaman adalah
Penjelasan
Evaluasi
Aplikasi
Empati
