WorksheetsEl Examen Objetivo
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
¿Qué es un examen objetivo?
Un examen que evalúa habilidades subjetivas.
Un examen que evalúa habilidades objetivas.
Un examen que evalúa habilidades prácticas.
Un examen que evalúa habilidades orales.
¿Cuáles son las ventajas del examen objetivo?
Es fácil de diseñar y aplicar.
Permite medir el aprendizaje de manera objetiva y confiable.
No requiere de mucho tiempo para su elaboración.
Todas las anteriores.
¿Qué se debe tomar en cuenta al diseñar un examen objetivo?
La subjetividad del evaluador.
La complejidad de las preguntas.
La validez y confiabilidad del examen.
Ninguna de las anteriores.thinkinthinsdsd
¿Qué se debe hacer antes de comenzar a elaborar un examen objetivo?
Todas las opciones.
Seleccionar al azar las preguntas del examen.
Elaborar un perfil de referencia y una tabla de especificaciones.
Realizar una encuesta a los estudiantes.
¿Cuál es la finalidad del análisis y uso de los resultados del examen objetivo?
A- Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes.
B- Evaluar la efectividad del examen.
C-Comparar los resultados con los de otros exámenes.
La opción B y A
La opción A y C
El examen objetivo es un instrumento de evaluación que se presenta en forma _______ y _______ y está integrado por una variedad de reactivos.
(a)
El examen objetivo solamente existe una respuesta correcta para cada uno de los reactivos que lo integran y el examinado debe elegirla entre un conjunto de opciones, lo cual impide que el juicio o las opiniones del evaluador interfieran al momento de analizar los resultados. Esta característica se denomina (a) .
Para diseñar un examen objetivo efectivo es necesario llevar a cabo una serie de pasos, así como tomar en cuenta ciertos requerimientos con la finalidad de que sean efectivamente objetivos, válidos y confiables. Uno de estos pasos es elaborar un perfil de _________ y una tabla de __________.
(a)
Algunas características que deben tener las opciones de respuesta en un examen objetivo son: ser independientes entre sí, estar en relación con la especificación del reactivo, evitar dar pistas sobre la respuesta correcta y contar con distractores plausibles que no se descarten por inferencia lógica o sentido común. Además, el reactivo debe contar con tres o cuatro opciones de respuesta para evitar respuestas (a) .
La evaluación sistemática y continua puede ayudar a mejorar la calidad del aprendizaje al recoger información válida y confiable sobre cada una de las partes que integran el proceso educativo. Uno de los instrumentos más populares para llevar a cabo esta evaluación es el (a) , el cual correctamente elaborado puede ser utilizado como instrumento de selección o diagnóstico de tipo formativo o sumativo respecto a los contenidos revisados en una asignatura o programa de estudios.
