WorksheetsМетодика
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Содержание образования по учебному предмету "Иностранный язык" представляет
сферы и предметно-тематическое содержание речи
единство предметного, процессуального и эмоционально-ценностного компонентов
виды речевой деятельности и языковой материал
Какие цели обучения иностранным языкам предполагают когнитивное, коммуникативное и эмоциональное развитие учащихся?
образовательные
развивающие
воспитательные
Какая сфера общения не предусмотрена программой образовательного стандарта по учебному предмету "Иностранный язык"?
социально-познавательная
социально-культурная
административно-правовая
Межкультурная компетенция - это
стратегическая компетенция, владение которой обеспечивает осмысление учащимися иной социокультуры, познание ими смысловых ориентиров другого лингвосоциума, умения видеть сходства и различия между культурами и учитывать их в процессе иноязычного общения
владение совокупностью речевых, языковых, социокультурных норм изучаемого языка, а также компенсаторными и учебно-познавательными умениями, позволяющими выпускнику учреждения общего среднего образования решать стоящие перед ними речевые, образовательные, познавательные задачи
совокупность знаний о национально-культурной специфике стран изучаемого языка, умение строить свое речевое поведение в соответствии с этой спецификой, умений представлять свою страну и ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения
Аксиологическая функция иностранного языка должна обеспечивать
готовность к взаимопониманию посредством создания общего коммуникативного пространства с партнерами по коммуникации
возможности для адекватной ценностной оценки путем иноязычной информации путем соотнесения ценностных норм родной и изучаемой культур
умение передавать в процессе коммуникации собственные мысли и чувства
Формирование какой компетенции предполагает наличие у учащихся умений использовать дополнительные вербальные средства и невербальные способы для решения коммуникативных задач в условиях дефицита имеющихся языковых средств?
языковой
учебно-познавательной
компенсаторной
Какие методы направлены на овладение устной иноязычной речью в сжатые сроки, стремясь к активизации психологических резервов личности обучаемого?
интерактивные
сознательные
интенсивные
Согласно какому принципу обучения иностранному языку ведущей в усвоении лексических единиц или грамматических явлений (речевых образцов) является их функция, а не форма.
принципу речемыслительной активности
принципу функциональности
принципу ситуативности
Какой из перечисленных видов речевой деятельности относится к продуктивным?
восприятие и понимание речи на слух
изучающее чтение
диалогическая речь
Решение какой задачи иностранного языка как учебного предмета предполагает - переструктурирование отдельных фрагментов индивидуального образа картины мира и восприятие познаваемого мира не посредством прямого перевода схем национальной картины мира.
социокультурное развитие личности
когнитивное развитие учащихся
развитие ценностных ориентаций учащихся
Методический прием, предполагающий поиск оптимального решения проблемы в течение ограниченного периода времени
дискуссия
мозговая атака
ролевая игра
Интерференция - это:
положительное влияние одного языка на другой при овладении иностранным языком
отрицательное влияние родного языка на иностранный при овладении иноязычными навыками
положительное влияние иностранного языка на родной в образовательном процессе
Принцип аппроксимации означает
одновременное формирование четырех видов речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) в рамках их определенного последовательно-временного соотношения
"снисходительное отношение" преподавателя к допускаемым учащимся ошибкам в процессе речевой деятельности, если они не нарушают коммуникацию
учет трудностей изучаемого языка, вызванных расхождениями в системе изучаемого и родного языка
Основной организационной формой обучения иностранному языку в учреждении общего образования является
лекция
урок
практика языка
К инвариантным компонентам урока относится
завершающая часть урока
объяснение нового материала
моделирование коммуникативной ситуации
Что является результатом выполнения языковых упражнений?
формирование лексических навыков
формирование навыков
развитие речевых умений
Выполнение речевых упражнений направлено на
формирование фонетических, лексических и грамматических навыков
развитие мыследеятельности
развитие речевых умений на основе сформированных навыков
Какие упражнения не относятся к числу речевых упражнений?
респонсивные
условная беседа
трансформационные
Ведущим объектом контроля на занятиях по иностранному языку является
система лексических, грамматических знаний
владение речевыми навыками
речевые умения
Что является объектом итоговой аттестации на выпускном экзамене по учебному предмету "Иностранный язык?
уровень сформированности коммуникативной компетенции учащихся
умение воспринимать и понимать устную речь на слух
владение совокупностью речевых, языковых и социокультурных норм изучаемого язвкак
