NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsПедагогика 4
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
Name
Class
Date
1.
Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу үшін жауапкершілік алады?
a)
5. зерттеу тобы
b)
1. Мәдениетке
c)
2. Дінге
d)
3. Эстетикаға
e)
4. Этикаға
2.
Балалардың қабілеттері жетіп тұрса да,кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдалана алмауы (Флейвелл)
a)
2.«Өнім тапшылығы»
b)
1. ойлау қабілеті
c)
4.мінез-құлқы
d)
3. әр түрлі іс-әрекетке қабілеті
e)
5. адамдарға қарым-қатынас
3.
Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын,қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау?
a)
3.Оқу үшін бағалау
b)
1. ғылыми дәлдік
c)
2. бірізділік
d)
4. зерттеу өзектілігі
e)
5. жүйелілік
4.
Іс-әрекеттегі зерттеу тәсіліндегі басты үрдіс?
a)
5.сабақты зерттеу
b)
1. мәселені шешу
c)
2. есте сақтау және білім
d)
3. күрделілінне деген сүйіспеншілік
e)
4. өз білімін жетілдіру
5.
Ережелерді абсалютті және мызғымас депқабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)
a)
1.тілалғыштық және жазалау
b)
2. Линейлік қағидат
c)
3. Концентрациялық қағидат
d)
4. Жүйелілік қағидат
e)
5. Сенергетикалық қағидат
6.
Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес,метатану әдістерін игерген оқушылар?
a)
4.Мұғаліммен тең әрекеттеседі
b)
1. Зерттеу жүргізуші тоты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды
c)
2. Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады
d)
3. Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болмайды
e)
5. Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
7.
Метатануды өлшеудің екінші өлшемі?
a)
1.Тапсырмаға бағытталған
b)
2. Аралық бағалау
c)
3. Оқуды бағалау
d)
4. Қорытынды бағалау
e)
5. Жылдық бағалау
8.
Пән бойынша білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?
a)
2.Қолдану
b)
1. Дискуссия.
c)
3.Диспут.
d)
4. Дөңгелек стол.
e)
5. Сабақ.
9.
Ұзақ мерзімді жады компоненттерінің бірі?
a)
3.Рәсімдік жады
b)
1. Оқу жұмыстарына немқұрайды қарау.
c)
2. Қоршаған ортаға теріс қатынас.
d)
4. Оқуды қаламау.
e)
5. Білім алушының оқу процесіне қатысуы.
10.
«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақтжоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы»сипатына сәйкес келетін өлшем?
a)
5.ойлау қабілетінің жылдамдығы
b)
1. өз білімін жетілдіру
c)
2. шоғырлану
d)
3. ерте символдық белсенділік
e)
4. Мәселені шешу
11.
Түрткі болу сұрағы?
a)
1.Кешегі сабақта қандай мақсат мәселелрге тоқталдық?
b)
2. білім беру ұйымдарының;
c)
3. білім беруді басқару органдары және тиісті инфрақұрылымдар;
d)
4. бірлестіктің білім беру қызметінің субъектілері.
e)
5. бірлестіктің білім беру қызметінің субъектілері.
12.
Оқушыны бағалау үшін қадағалау үдерісі?
a)
2.оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
b)
1. оқушылардың таным іс-әрекеттерін барынша дамыту, өз бетімен жаңа білімді іздеп табуға және оны еркін игеруге үйрету;
c)
3. оқушылардың алдына мәселе қойып отыру, танымдық және творчестволық қабілетін дамыту;
d)
4.оқытуда жаңа бағдарламаланған оқулықтар, оқыту құжаттары, үйрету машиналары қолданылады;
e)
5. оқушының өз жұмысының нәтижелерін басқа балалардың жұмыстарымен салыстыру.
13.
Жаңа ғана болып өткен оқиғаны есте қалдыру,бекіту және қайта жаңғырту үшін қажетті естің ерекше формасы?
a)
3.Қысқа мерзімді ес
b)
1. И.Г. Песталоцци.
c)
2. М. Н.Скаткин.
d)
4. И. Г. Песталоцци
e)
5. Ю. К. Бабанский.
14.
Эссе?
a)
1.Өз ойын,өз пікірін,көзқарасын жазу
b)
2. Оқытушы мен оқушылардың бірлескен іс әрекеті.
c)
3. Әлеуметтік тапсырысты орындау үдерісі.
d)
4. Оқушылардың жас дамуының жас ерекшеліктеріне сәйкес ұйымдастырылған үдеріс және жүйесі.
e)
фундаменталды ғылымдармен (биология, математика, жер туралы, адам туралы ғылымдар) жасап шығарылған шығармашылық ойлау тәсілдері және іргелі білім жүйесі.
15.
Әңгімелесу?
a)
5.Оқытудың диалогтік әдісі
b)
1. Қорытынды бақылау.
c)
2. Ағымдық бақылау.
d)
3. Аралық бақылау.
e)
4. Тақырыптық бақылау.
16.
Пән бойынша берілген тақырыптың бірізділігін,жалпы мөлшерін мазмұнын ашатын нормативтік құжат?
a)
1.Оқу жоспары
b)
2. мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
c)
3. ақпараттық деректерді жинақтау
d)
4. жаңашыл идеяларға ашық болу
e)
5. оқушыларға стратегиялар ұсыну
17.
Модульдік оқыту бөлімі тұрады?
a)
3
b)
2
c)
5
d)
4
e)
6
18.
Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың кезеңі ?
a)
3
b)
2
c)
5
d)
4
e)
6
19.
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру?
a)
3.Эстетикалық тәрбие
b)
1. Ата-ананың пікірі.
c)
2. Жолдастарының пікірі
d)
4. Өз пікірі.
e)
5. Ұжымының пікірі.
20.
Талант?
a)
5.арнайы қабілеттің жоғары деңгейі
b)
1. Топ мүшелері тек бір мектептің мұғалімдері болуы тиіс
c)
2. Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады
d)
3. Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болмайды
e)
4. Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі
21.
Білі беру саласындағы мақсатты анықтайтын болжам ?
a)
1.Оқу сапасы
b)
2. Талқылау
c)
3. Дәріс тыңдау
d)
4. Қадағалау
e)
5. Тәжірибе жасау
22.
Оқуды бағалаудың мақсаты ?
a)
1.баға қойып, нәтижені тіркеу
b)
2. И.Я.Лернер, В.С.Леднев.
c)
3.Ж.Локк, И.Г.Песталоцци.
d)
4. М.Жұмабаев, Ы.Алтынсарин.
e)
5. Р.Г.Лемберг, Н.Д.Хмель.
23.
Оқу бағдарламасы?
a)
1.белгіленетін нормативті құжат
b)
2. белсендендірудің негізгі тәсілі ретінде мақсат пен нәтижеге жетудегі бірлескен іс-әрекеттің ынтымақтастық қарым-қатынас тұрғысынан жүзеге асуымен айқындалады.
c)
3. Тұлғаның өзіндік белсенділігін арттырудағы мұғалімнің іс-әрекетімен сипатталады.
d)
4. Белгілі бір жағдайдағы педагогикалық әрекеттің тәсілімен анықталады.
e)
5. Нақты уақыт аралығында педагогикалық жүйенің жағдайын анықтауды көрсетеді.
Reset
