Worksheetsметодика6
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ?
жоғары дәрежелі
сынақтан өткізу
шоғырлану
Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым ?
оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа біліммен үйлескенде дамиды
төмен дәрежелі
іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ ?
төмен дәрежелі
жоғары дәрежелі
сынақтан өткізу
Баламалы шарттардың және іс-әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылады ?
модельдеу
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
Оқуды даралаудағы шешуші критерий ?
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
сынақтан өткізу
. Жұмыстың белгілі бір кезеңінде неге дәл осылай жасағанын рефлексиялаушы практиктің түсінуіне көмектесетін үдеріс?
іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
тәрбие теориясы, педагогиканың жалпы негіздері
Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді
оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, идеяларын дамытуға көмектесетін, тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі?
сынақтан өткізу
түрткі болу
Оқыту әдісі
Бірінші жауап алу және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылатын сұрақ
түрткі болу
сынақтан өткізу
шоғырлану
зият
Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ
төмен дәрежелі
оқу міндеттері мен білім деңгейі арасындағы қайшылықтар
бақылау әңгіме, сауалнама, эксперимент
Т. И. Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі ?
мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
тәрбие теориясы, педагогиканың жалпы негіздері
ЖИГСО
Оқу үдерісінің қозғаушы күштері ?
оқу міндеттері мен білім деңгейі арасындағы қайшылықтар
тәрбие теориясы, педагогиканың жалпы негіздер
іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
. Педагогиканың тараулары ?
тәрбие теориясы, педагогиканың жалпы негіздері
әрекетті қадағалауды және басқарудықамтамасыз ету
Сұрақ қою ?
сапаны арттырады
Оқыту әдісі
Педагогика ғылымының негізгі категориялары ?
тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс
оқу міндеттері мен білім деңгейі арасындағы қайшылықтар
тәрбие теориясы, педагогиканың жалпы негіздері
Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттері?
Оқыту әдісі
төмен дәрежелі
Ғылыми педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдіс түрлері?
бақылау әңгіме, сауалнама, эксперимент
оқу міндеттері мен білім деңгейі арасындағы қайшылықтар
іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
Педагогикаға алғаш білім беру ұғымын енгізген ғалым
И. Пестолоци
Т. И. Щукина
Коменский
Білім алушыларды бірнеше топқа бөліп, көлемі үлкен мәтінді терең түсінуге мүмкіндік тудыратын интерактивті оқыту әдісі ?
ЖИГСО
төмен дәрежелі
СТО
Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар ?
әрекетті қадағалауды және басқарудықамтамасыз ету
мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері
сапаны арттырады
