2.- Su objeto de aprendizaje es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales, tales como cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología, desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social.

3.- Aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales, políticos, naturales y culturales en diversas comunidades situadas histórica y geográficamente.

4.- Su objeto de aprendizaje se constituye a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes.

5.- Reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, y de participación autentica en un espacio donde toda persona en colectividad acceda a una vida digna, justa, solidaria, contribuyendo al goce de un mayor bienestar.

6.- Vincula procesos graduales de aprendizaje del español y lenguas indígenas, así como lenguajes artísticos y el inglés como lengua extranjera, y en el caso de atención con discapacidad auditiva, la Lengua de Señas Mexicana.

7.- NNA entiendan y expliquen las relaciones sociales y culturales de las que forman parte; las describan, las analicen y las interpreten aprovechando diversas formas de observación y registro, estableciendo nexos con ámbitos de pertenencia como su región, el país y el mundo.

8.- Mediante la oralidad, lectura, escritura, sensorialidad, percepción y composición, NNA tendrán la oportunidad de explorar, experimentar y producir creaciones individuales o colectivas que entrelacen los diferentes contextos en los que se desenvuelven.

9.- Plantea el aprendizaje sobre la crisis ambiental, las relaciones entre culturas, la igualdad de género, los derechos de los NNA y promueve los valores asociados a estos aprendizajes, lo cual implica favorecer la reflexión en torno a nociones de libertad y responsabilidad, así como la construcción de saberes, conocimientos y valores.

10.- NNA fortalezcan capacidades perceptivo, social y físico-motrices, y las que deriven en el desarrollo creativo de la motricidad en relación con el cuerpo como espacio de cuidado y afecto; así como comprender su vida emocional y afectiva.

11.- NNA desarrollarán la toma de decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al bienestar individual, familiar y comunitario para una vida saludable.

12.- NNA desarrollarán la expresión y comunicación de sus formas de ser y estar en el mundo para conformar y manifestar su identidad personal y colectiva, al tiempo que conocen, reconocen y valoran la diversidad que constituye a nuestro país y al mundo.

13.- Aporta a la formación de una ciudadanía que cuente con conocimientos para resolver un problema determinado o explicar lo que sucede a su alrededor; participe democráticamente; genere y exprese opiniones propias y tome decisiones fundamentadas en asuntos personales y sociales.

14.- Utiliza el análisis de situaciones reales para el desarrollo y enriquecimiento mutuo, impulsando la reciprocidad, la ayuda y el dialogo de saberes para valorar la diversidad. Se construye la identidad personal mediante la exploración de gustos, intereses, necesidades, posibilidades, formas de entender e interactuar en diversos contextos sociales y naturales.

15.- NNA desarrollarán la experimentación creativa y lúdica que provoque el disfrute de los elementos de las artes a partir de la interacción con manifestaciones culturales y artísticas en las que predomine una función estética para apreciarlas de manera afectiva ante ellas.

16.- NNA adquirirán el acercamiento a los conocimientos científicos y tecnológicos tomando en cuenta que son resultado de actividades humanas interdependientes desarrolladas en un contexto específico.

17.- Su objeto de aprendizaje son las experiencias cognitivas, motrices, socioafectivas y creativas que permitan a NNA favorecer progresivamente la construcción de su identidad, el sentido de pertinencia a diversos grupos, la conciencia de interdependencia, la conexión emocional y el compromiso ético para la satisfacción de necesidades humanas.

18.- Enfatiza el reconocimiento y respeto a la dignidad y los derechos de todas las personas, independientemente de su origen étnico o nacional, el género, la edad, las distintas capacidades, la condición socioeconómica, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las identidades y orientaciones sexuales, el estado civil o cualquier otra manifestación de las diversidades.

19.- Apunta a la construcción de aprendizajes en la perspectiva del proyecto de vida de NNA para afrontar los retos que tienen en la familia, la escuela y la comunidad, lo que puede incidir positivamente en su confianza, seguridad, autonomía y en la posibilidad de resolver nuevos desafíos.

20.- NNA desarrollarán la comprensión para explicar procesos y fenómenos naturales, en su relación con lo social, los cuales ocurren en el mundo con base en los saberes y el pensamiento científico, por medio de la indagación, interpretación, experimentación, sistematización, representación y argumentación.