NEW
Font size
Worksheetsметодика 7
Total questions: 20
Worksheet time: 30mins
Жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деп бағаланатындай қойылған сұрақ?
Төмен дәрежелі
Сабақтың құрылымы
жоғары дәрежелі
Оқушылар нені білуге тиіс
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі?
дәстүрлі және инновациялық
Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу
Оқу үшін бағалау
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі?
педагогикалық жаңашылдық және жаңа технология
Идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек?
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
Оқушылардың берген алғашқы жауаптарын қарапайым сұрақтар арқылы түзетіп, оларды толығырақ жауап беруге итермелеп отыратын сұрақ қою тәсілі?
Өнімділік тапшылығы
Түрткі болу
Оқу сапасын арттыру
Оқу үшін бағалау
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті?
Оқушылар нені білуге тиіс
Танымдық даму
Ұстаным
Түрткі болу
Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы?
Оқу сапасын арттыру
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
Оқыту ортасын құру
Педагогикалық білім
Оқушының білім алуын қолдау үшін сынақтан өткізу сұрағы?
оқушыға бағдарланған
Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
Тапсырмаға бағытталған
Оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту.
Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі болу сұрақ қою мысалы?
Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?
Идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
Оқушының өзекті даму деңгейі(Л.Выготский)?
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі
Оқу сапасын арттыру
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
оқушылар нені білу тиіс
Жауабын алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі?
талап ету
Түрткі болу
Ұстаным
Оқушыға бағдарланған
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты?
Педагогикалық білімді қалыптастыру
креативті ойлау
Кумлятивтік әңгіме
Технологиялық білім
Білім беру ұғымын алғаш педагогикаға енгізген ғалым?
нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау
И.Песталоций
Оқушылардың жұмыстармен айырбастауы
Тапсырмаға бағытталған
«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы?
Ян Амос Коменский
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Оқушылар нені білуге тиіс
Оқу сапасын арттыру
Педагогиканы оқыту әдістемесі бөлінеді?
Дәстүрлі және инновациялық
Оқушылар нені білуге тиіс
Идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
Ғылым ретініде педагогиканың негізін қалаған?
педагогикалық жаңашылдық және жаңа технология
Коменский
Идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
Оқу-тәрбие процесінің сандық көрсеткішін анықтау әдісі?
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
Математикалық
Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады.
Қоршаған ортаны сақтауға тәрбиелеу?
адамды тәрбиелеу туралы ғылым
Экологилық тәрбие
Оқушылар нені білуге тиіс
Оқу сапасын арттыру
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру?
Нені енгізу қажет
Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
Эстетикалық тәрбие
Білімнің сандық ұлғаюы
Техникалық құралдарға жатады?
Үнтаспа, телеарна, бейнетаспа, компьютер
1. Ғылыми-жаратылыстану пәндері
Оңай, белгілі, қарапайымнан, қиын, күрделі,белгісізге көшу
Дедуктивтік
Балаға шамасына, мүмкіндігіне, қабілетіне сәйкес берілетін тапсырма түрі
Мектептегі диагностика міндеттерінің бірі
Жаттығулар, зертханалық, практикалық
Деңгейлік тапсырма
Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
