NEW
Font size
Worksheetsметодика 8
Total questions: 20
Worksheet time: 30mins
Мұғалім мен оқушының белгілі бір мақсатқа бағытталған реттелген, бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс –әрекетін арнайы ұйымдастыру?
сынақтан өткізу
Оқыту
Оқушылар нені білуге тиіс
Оқу үшін бағалау
«Дидактика» сөзінің мағынасы?
Нені енгізу қажет
Оқыту,түсіндіру
Оқушылар нені білуге тиіс
Оқу үшін бағалау
Ақыл-ой, тілдік, сенсорлық, ерік-жігер, мәдени, гигиеналық болып бөлінетін?
Дағдылар
танымдық
Өнімділік тапшылығы
Оқу үшін бағалау
Күйтабақтар, үнтаспа жазылған материалдар:
адамды тәрбиелеу туралы ғылым
дыбыстық көрнекілік
Дәстүрлі моральдік пайымдау
Педагогикалық білім
Түсініктілік принципі жүзеге асырудың шарттары?
Оңай, белгілі, қарапайымнан, қиын, күрделі,белгісізге көшу
Оқу сапасын арттыру
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Оқудағы қиындылықтарды анықтау
Жаңа және дәстүрлі емес оқыту нысандарын қолдану шартын талап ету принципі
танымдық
Ынталандыру
Ұстаным
Оқу үшін бағалау
Республикадағы білім саясатын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат?
Кумлятивтік әңгіме
Стандарт
Оқу сапасын арттыру
Танымдық даму.
Табиғат заңдылықтары туралы білім беріп, баланың ойлау қабілетін дамытудың негізгі құралы?
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Ғылыми-жаратылыстану пәндері
Дәстүрлі моральдік пайымдау
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
Баланың жеке ерекшеліктерін, икемділіктерін ескере отырып, білім алуына мүмкіндік беретін оқу жоспарының бөлігі?
дәстүрлі және инновациялық
Вариативті
Білімнің сандық ұлғаюы
Ұстаным
Сөздік әдістердің тобына жататын әдістердің бірі?
талап ету
Түсіндіру
зерігу
Педагогикалық білім
Жеке ұғым, құбылыстарды, құралдар, көрнекі құралдардың жұмыс істеу әдіс-тәсілдерін ауызша баяндау?
Түсіндіру
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Креативті ойлау
Оқушыға мұғалім ережелерді, формулаларды заңдарды түсіндіріп, меңгерту әдісі?
Дедуктивтік
Білімнің сандық ұлғаюы
Идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
Әлеуметтік-жағдаятты
Оқытудың тәжірибелік әдістері?
Жаттығулар, зертханалық, практикалық
адамды тәрбиелеу туралы ғылым
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Оқу сапасын арттыру
Сабақтың әр бөлігінде мұғалім мен оқушылар бірге жасайтын алуан түрлі жұмыстар?
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Сабақтың құрылымы
Оқушылар нені білуге тиіс
Дәстүрлі моральдік пайымдау
Білімді тексеру сабағының маңызды бөлігі?
Жаңа оқу материалын тәжірибеде қолдану
Стандарттарды бақылау және орындау
білімнің сандық ұлғаюы
Табысқа жетіге бағыт беру
Нәтижеге жеткізетін шаралар жүйесін жасау, оқу тәрбие процесін дұрыс ұйымдастыру?
Идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
Сабаққа дайындалу
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
теориялық және практикалы
Жекелеп оқытудың жақсы жақтары?
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
Мұғалім оқушының нені білетінін, білмейтінін анықтайды, қатесін уақытында түзетеді, оқушы өзіне ыңғайлы уақытта жұмыс істейді
Идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
Әр бір оқу тоқсаны және оқу жылы аяғында өткізілетін, оқу материалы жүйеленіп, талдап қорытылатын тексеру?
Қорытындыны тексеру
оқушылардың тәрбиелілігін белгілі бағдарлама арқылы бағалау
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Оқу үшін бағалау
Оқу-тәрбие барысын және оның нәтижелерін талдау?
Мектептегі диагностика міндеттерінің бірі
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
оқушылар нені білу тиіс
оқушыға бағдарланған
1 сыныптың алғашқы жартысында мүлдем қолданылмайтын тексерудің түрі?
Жазбаша Тексеру
Оқу сапасын арттыру
Оқудағы қиындылықтарды анықтау
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
