NEW
Font size
WorksheetsЖас маман -2023
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
1. Оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат:
1. Документ, раскрывающий содержание учебного предмета, определяющий очередность тем, время, отведенное на их освоение и цель и задачи дисциплины
А) Оқу құралы
Учебное пособие
В) Оқыту бағдарламасы.
Программа обучения.
С) Мемлекеттік стандарт.
Государственный стандарт.
Д) Оқулық
Учебник.
Е) Оқыту жоспары
План обучения
2. Қазіргі заманғы мектептегі оқытудың ұйымдастырудың формасы
2. Форма организации обучения в современной школе
А) Консультация.
В) Үйірмелер
Кружки
С) Үйдегі оқу жұмысы.
Учебная работа на дому
Д) Экскурсия.
Е) Сабақ
Уроки
3. Оқушының білімін бақылау түрі
3. Вид контроля знаний учащегося
А) Ағымдық бақылау.
Текущий контроль.
В) Жанама бақылау.
Косвенный контроль.
С) Тікелей бақылау.
Прямой контроль.
Д) Жасырын бақылау.
Скрытое наблюдение.
Е) Дискретті бақылау.
Дискретный контроль
4. Мектептегі тәрбиелік қызмет жүктеледі
4. Воспитательная деятельность в школе возлагается на:
А) Сынып жетекшісіне.
Классного руководителя
В) Сынып старостасына.
Старосте класса
С) Мектеп директорына.
Директору школы.
Д) Мектеп оқу ісі меңгерушісіне
Заведующему учебным делом школы.
Е) Пән мұғаліміне.
Учителю-предметнику
5. Педагогикалық кеңестің төрағасы
5. Председатель педагогического совета
А) Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары.
Заместитель директора школы по учебной работе.
В) Мектеп директоры
Директор школы.
С) Ата-аналар комитетінің төрағасы.
Председатель родительского комитета.
Д) Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.
Заместитель директора школы по воспитательной работе.
Е) Ең беделді педагог
Самый авторитетный педагог
6. Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы қандай мерзімдерге арналған?
6. На какие сроки рассчитана государственная программа развития образования в Республике Казахстан?
А) 2005-2015 ж.ж.
В) 2003-2010 ж.ж.
С) 2003-2030 ж.ж.
Д) 2005-2010 ж.ж.
Е) 2000-2005 ж.ж.
7. ҚР-ғы 12-жылдық білім беруге көшу қарастырады
7. Предусматривается переход на 12-летнее образование в Республике Казахстан
А) бір деңгейді
одноуровневое.
В) бес деңгейді
пять уровней.
С) үш деңгейді
три уровня.
Д) төрт деңгейді
четыре уровня.
Е) екі деңгейді
двухуровневые
8. Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:
8. Документ, не отражающий содержание образования:
А) Оқу бағдарламасы
Учебная программа.
В) Оқу жоспары
Учебный план.
С) ҚР-ның мемлекеттік білім беру стандарты.
Государственный образовательный стандарт Республики Казахстан
Д) Сынып журналы.
Классный журнал.
Е) Оқулық
Учебник
9. «Оқыту» дегеніміз:
9."Обучение" означает:
А) Мұғалімнің басқаруымен жүргізілетін процестер.
Процессы, проводимые под руководством учителя.
В) Тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру.
Формирование личностных качеств.
С) Жеке адамның қалыптасу процесіне ішкі және сырқы факторлардың ықпалы.
Влияние внутренних и внешних факторов на процесс становления личности.
Д) Адамның арнайы мақсат көздеген әрекеті.
Деятельность человека, преследующая особую цель.
Е) Оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде білім, білік және дағдыны меңгеруге бағытталған өзара әрекет жасау процесі.
Процесс взаимодействия ученика и учителя,целенаправленно направленный на усвоение знаний, умений и навыков
10. Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:
10. Уровни системы управления в школе:
А) Ата аналар, мектеп ұжымы, оқушылар ұжымы.
Родители,коллектив школы,коллектив учащихся.
В) Мектеп дирокторы, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер, оқушылар.
Директор школы, заместитель директора школы, учителя, учащиеся.
С) Мұғалімдер, көмекші персоналдар.
Учителя, вспомогательный персонал
Д) Бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар. Начальные классы,средние классы,старшие классы.
Е) Оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сабақ жоспары.
План обучения, программы обучения, план урока
11. Оқыту тәсілдері:
11.Способы обучения:
А) Оқыту жолдары.
Пути обучения.
В) Оқыту құралдары.
Средства обучения
С) Оқыту әдісінің құрамды бөлігі. Составная часть метода обучения.
Д) Оқыту моделі.
Модель обучения.
Е) Оқыту эталоны.
Эталон обучения
12. Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру:
12.Повышение методического уровня учителей:
А) Әдістемелік кеңестің функциясы. Функция методического совета.
В) Ата-аналар комитетінің функциясы.
Функция родительского комитета.
С) Оқушылар комитетінің
функциясы. Функция комитета школьников.
Д) Мектеп кеңесінің функциясы.
Функция школьного совета
Е) Педагогикалық кеңестің функциясы.
Функция педагогического совета
13. Қазақстан Республикасындағы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды:
13. К принципам государственной политики образования в Республике Казахстан не относятся:
А) Үздіксіз білім беру.
Непрерывное образование.
В) Жалпы орта білім берудің тегіндігі.
Бесплатность общего среднего образования.
С) Білім берудің зиялылық сипаты.
Интеллектуальный характер образования.
Д) Барлық азаматтардың тең құқықтылығы.
Равноправие всех граждан.
Е) Ерлер мен әйелдерді жеке оқыту.
Индивидуальное обучение мужчин и женщин
14. Педагогтық әдеп көрінеді
14. Проявляется педагогическая этика:
А) Сөзінен.
От слов
В) Мінез-құлқынан.
От поведения.
С) Дүниетанымынан
С) Мировоззрения.
Д) Білімінен. От знаний.
Е) Жұмысының По результатам работы
15. Мадақтауды қолдану талаптары:
15. Требования к использованию похвалы:
А) Оқушылардың тәрбиелік деңгейінің жоғары болуы.
Высокий воспитательный уровень учащихся
В) Жоспарлы болуы.
Быть плановым.
С) Ұжымның қалыптасу деңгейінің жоғары болуы.
Высокий уровень сформированности коллектива.
Д) Бағыттылықтың болуы.
Наличие направленности
Е) Ұжымның пікірін ескеру
Учет мнения коллектива
