NEW
Font size
WorksheetsΤο ευρύτερο πλαίσιο της ποιότητας στην σχολική εκπαίδευση.
Total questions: 8
Worksheet time: 4mins
Το 2000 διαμορφώθηκαν 16 δείκτες ποιότητας για την σχολική εκπαίδευση, απο την Ευρωπαϊκή Επιτροπή σε συνεργασία με:
τους ευρωβουλευτές κάθε κράτους μέλους της ΕΕ υπέυθυνους για την εκπαίδευση.
τα υπουργεία παιδείας κάθε κράτους μέλους της ΕΕ.
τους υπέυθυνους εκπαιδευτικής αξιολόγησης του κάθε κράτους μέλους της ΕΕ.
όλα τα παραπάνω.
Ποια πρόταση δεν εξάγεται απο την μελέτη των κειμένων της ΕΕ που αφορούν την ποιότητα στην εκπαίδευση σύμφωνα με τους Σταμέλο και Βασιλόπουλο (2013).
Παρέχει πρόσβαση σε όλους.
Προωθεί την καινοτομία και την δημιουργικότητα.
Αφορρά μόνο την δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Προϋποθέτει επένδυση στις νέες τεχνολογίες.
Σύμφωνα με την έρευνα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, η ποιότητα στην σχολική εκπαίδευση συχνά θεωρείται πως αφορά:
ικανότητες κλειδιά που αποκτούν οι μαθητές.
την επιτυχή μετάβαση από το σχολείο στην αγορά εργασίας ή σε περαιτέρω εκπαίδευση.
σχολικά συστήματα που παρέχουν ισότιμη και συμπεριληπτική εκπαίδευση.
όλα τα παραπάνω.
Σε ποιο από τα παρακάτω διαφοροποιείται η ποιότητα στην σχολική εκπαίδευση στα περισσότερα κράτη μέλη της ΕΕ.
Διδακτικές και μαθησιακές διαδικασίες.
Το σχολικό εκπαιδευτικό πλαίσιο.
Εκπαιδευτική κουλτούρα του κάθε κράτους μέλους.
Τίποτα από τα παραπάνω.
Ποιο από τα παρακάτω περιλαμβάνεται στους παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματική εφαρμογή ενός συστήματος διασφάλισης της ποιότητας.
Ανάγκη να μειωθεί η αυτονομιά των σχολείων.
Διαθεσιμότητα των απαιτούμενων πόρων.
Ύπαρξη ξεχωριστού πλαισίου διασφάλισης της ποιότητας για κάθε τμήμα του ιδρύματος.
Διαχωρισμός των πολιτικών διασφάλισης της ποιότητας και άλλων εκπαιδευτικών πολιτικών.
Αδύναμα σημεία ενός συστήματος διασφάλισης της ποιότητας είναι:
Αναποτελεσματικές διαδικασίες.
Ανεπαρκής επίβλεψη - ελλιπής πληροφόρηση - μη αξιοποίηση των δεδομένων.
Ελλειψη δεξιοτήτων από τους εκπαιδευτικούς.
Όλα τα παραπάνω.
Αδυναμίες στην εφαρμογή της εξΑΣΕ κατά την περίοδο της πανδημίας.
Επαρκείς ψηφιακές δεξιότητες εκπαιδευτικών.
Εύκολη αξιολόγηση.
Τεχνολογικές ανισότητες.
Άμεση υποστήριξη των μαθητών.
Ποιο από τα παρακάτω δεν προτείνεται από τους Διεθνείς Οργανισμούς με σκοπό την υποστήριξη της παγκόσμιας εκπαιδευτικής κοινότητας.
Επιλογή κατάλληλων ψηφιακών εργαλείων.
Προστασία των προσωπικών δεδομένων.
Υποστήριξη σε εκπαιδευτικούς και γονείς.
Ελεύθερη επιλογή μηχανισμών αξιολόγησης.
