NEW
Font size
WorksheetsТарбие 126-146
Total questions: 21
Worksheet time: 11mins
Тәрбиедегі ересектердің үлгі көрсетуі:
өнеге
пікірталас
этикалық әңгіме
түсіндіру
тәрбиелік жағдайлар
Көзін жеткізу, түсіндіру, әңгімелесу, баяндау - қай тәрбие әдісінің тәсілдері:
сендіру
түсіндіру
мадақтау
өнеге көрсету
тәрбиелік жағдайлар
Тәрбиеленушілерді қызықтыратын әртүрлі тақырыптарға арналған қызу ой сайысы:
пікірталас
этикалық әңгіме
өнеге
түсіндіру
тәрбиелік жағдайлар
Пікірталасты өткізу кезінде ескерілетін негізгі мәселе:
дәлелді пікірдің айтылуы
қойылған сұрақтарға жауап беру
ойланып сөйлеу
топтарға бөліну
үнемі қарсы пікір білдіру
Сендіру әдісі қандай тәсіл арқылы іске асады:
көзін жеткізу
кінәлау
айыптау
дәлелдеу
мадақтау
Этикалық әңгімелерді жүргізу кезінде сынып жетекшісі ... сүйенеді:
сынып пен мектеп өмірінен алынған мәліметтерге
саяси хабарламаларға
конференция материалдарына
ел жаңалықтарына
өркениет жетістіктеріне
Диспут:
пікірталас
спортық ойын
түсіндіру
бақылау
басқару
Ұжым мүшелерінің баға беруі:
қоғамдық пікір
әңгіме
үйрету
талап қою
жазалау
Іс-әрекетті ұйымдастыру және қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері қатарына жатпайтын әдіс:
түсіндіру
қоғамдық пікір
педагогикалық талап
тапсырма беру
үйрету
Іс-әрекетті ұйымдастыру және қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері ... негізделеді:
тәжірибелік іс-әрекетке
сендіруге
ниеттендіруге
мотивацияға
талап қоюға
Арнайы жасалған шарттарға орай тәрбиеленуші іс-әрекеті мен мінез-қылығын қалыптастыру әдісі:
тәрбиелік жағдай
үйрету
қоғамдық пікір
талап қою
жарыс
Оқушыларды әлеуметтік тәжірибеге қатыстыру әдісі:
талап қою
тәрбиелік жағдай
үйрету
қоғамдық пікір
жарыс
Оқушының белгілі қасиеттерінің көрінуіне әсер ететін талап формалары:
өтініш
қызмет
түсіндіру
қабылдау
Оқу
Тікелей талап:
анық
арнайы
күрделі
шынайы
қысқа
Жанама талап:
кеңес
арыз
ұмтылыс
құрал
сөгіс
Нұсқау, көрсету, үйрету, ақыл-кеңес беру - қай тәрбие әдісінің тәсілдері:
жаттығу
жарыс
өнеге көрсету
түсіндіру
талап қою
«Нағыз тәрбие ережелерден емес, жаттығулардан тұрады» деген ойды білдірген:
Ж.Ж.Руссо
Я.А.Коменский
К.Д.Ушинский
Л.С.Выготский
Ш.А.Амонашвили
Оқушыларды қажетті дағдыларға төселдіру:
жаттықтыру
мадақтау
жазалау
өнеге
Мінез-құлықты және әрекетті ынталандыру әдісі:
жарыс
түсіндіру
көндіру
сендіру
баяндау
Мадақтау әдісінің тәсілі:
марапаттау
үйрету
жаттықтыру
тәрбиелеу
талап қою
Ынталандыру әдісі ретіндегі жазалаудың мәні:
тәрбиеленушінің түйсігін қалыптастыру
тәрбиелеушінің мінез-құлқын бақылау
тәртіпке қол жеткізу
тәрбиелеушінің іс-әрекетін қалыптастыру
кінәлау
