Worksheetsالاختبار الأول إعداد / أ . محمد أحمد
Total questions: 20
Worksheet time: 40mins
سليل الطين كم نلنا شقاء وكم خطت أناملنا ضريحا
في الشطر الأول من هذا البيت :
كناية عن نسبة
كناية عن موصوف
استعارة تصريحية
سليل الطين كم نلنا شقاء وكم خطت أناملنا ضريحا
كلمة سليل تعرب
مبتدأ
خبر لمبتدأ محذوف
منادى منصوب
قال شوقي : كلما مرت الليالي عليه رق
والعهد في الليالي تقسي
المجاز المرسل في :
الليالي وعلاقته جزئية
الليالي وعلاقته كليه
الليالي وعلاقته سببية
قال شوقي : كلما مرت الليالي عليه رق
والعهد في الليالي تقسي
في هذا البيت إطناب ب
التعليل
التذييل
الاعتراض
قال صلاح عبد الصبور
وكنت إن تركت لقمة أنفت أن ألمها
يلتقطها يمسحها في كمه
يبوسها
يأكلها
المجاز في قوله : كمه علاقته
آلية
سببية
كلية
جزئية
قال صلاح عبد الصبور
وكنت إن تركت لقمة أنفت أن ألمها
يلتقطها يمسحها في كمه
يبوسها
يأكلها
في الأسطر الشعرية السابقة سمة من سمات المضمون لدى شعراء الواقعية هي :
إحياء التراث
استخدام وحدة موسيقية هي التفعيلة تتكرر
فهم الشعر على أنه الإحساس بالواقع والتعبير عنه
قال صلاح عبد الصبور
وكنت إن تركت لقمة أنفت أن ألمها
يلتقطها يمسحها في كمه
يبوسها
يأكلها
في الأسطر السابقة سمة من سمات التجديد في البناء الشعري لدى الواقعيين هي
الاتجاه إلى الحياة العامة
فهم الشعر على أنه الإحساس بالواقع
استخدام القافية المزدوجة
استخدام السطر الشعري
يقول حافظ إبراهيم على لسان اللغة العربية
أنا البحر في أحشائه الدر كامن
فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتي
في البيت السابق خيال نوعه
تشبيه بليغ
استعارة تصريحية سرجمالها التشخيص
استعارة مكنية سر جمالها التجسيم
يقول حافظ إبراهيم على لسان اللغة العربية
أنا البحر في أحشائه الدر كامن
فهل ساءلوا الغواص عن صدفاتي
في البيت السابق
أسلوب قصر
أسلوب إنشائي نوعه النداء
أسلوب إنشائي نوعه استفهام غرضه التحذير
قرأت جميع أبيات القصيدة خلا بيتا
كلمة بيتا تعرب
مفعولا به
فاعل
اسم مجرور
قرأت جميع أبيات القصيدة وقد خلا لفظها من أي قبيح
كلمة لفظها تعرب
فاعلا
مفعولا به
اسم مجرور
مفعولا به واسما مجرورا
أنت الأرقى خلقا
عند جعل هذه الجملة لجمع المؤنث نقول
أنتن الأرقيات خلقا
أنتن الرقيات خلقا
أنتن الرقييات خلقا
المجتهدة هي العليا منزلة
عند جعل هذه الجملة لجمع المذكر نقول
المجتهدات هن العلييات منزلة
المجتهدون هم الأعليون منزلة
المجتهدون هم الأعلون منزلة
الأخلاق الطيبة لم يبق منها إلا القليل
كلمة القليل تعرب
مستثنى منصوب
بدل
فاعل مرفوع
الطالبة علا متفوقة
الجمع السالم لكلمة علا
عليات
أعلون
علوات
فاطمة وأختها كلتاهما ذواتا خلق رفيع
كلمة كلتاهما تعرب
توكيدا معنويا مرفوعا وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى
مبتدأ ثان مرفوعا وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق مثنى
توكيدا معنويا مرفوعا وعلامة رفعه الألف لأنه ملحق مثنى
بُنى ، وطني عظيم
بني وطني ، وطني عظيم
كلمة بني منصوبة بعلامة
أصلية في الجملة الأولى وفرعية في الجملة الثانية
فرعية في الجملة الأولى وأصلية في الجملة الثانية
فرعية في الجملتين
أصلية في الجملتين
قلت إلى أين
قالت : أرض الله واسعة الأطراف
تمتد يمينا نحو تخوم الدينار
تمتد يسارا عند تخوم الدولار
في الأسطر السابقة سمة من سمات المدرسة الواقعية هي
استخدام اللغة الحية
استخدام وحدة الوزن والقافية
العناية بالخيال والمحسنات المتكلفة
وخرجت من جوف المدينة أطلب الرزق المتاح
وغمست في ماء القناعة خبز أيامي الكفاف
ورجعت بعد الظهر في جيبي قروش
فشربت شايا في الطريق
ورتقت نعلي
في قوله : ماء القناعة
استعارة مكنية
استعارة تصريحية
تشبيه بليغ
وخرجت من جوف المدينة أطلب الرزق المتاح
وغمست في ماء القناعة خبز أيامي الكفاف
ورجعت بعد الظهر في جيبي قروش
فشربت شايا في الطريق
ورتقت نعلي
في الأسطر السابقة مظهر من مظاهر التجديد في البناء الشعري لدى شعراء الواقعية هو
استخدام الألفاظ العامية لإضفاء الجمال على مظهر القصيدة
تعقد الخيال
استخدام الألفاظ العامية للتخلص من سيطرة اللغة المعجمية الكلاسيكية
