Font size
Worksheetsôn cuối kì lịch sử
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
nguyên nhân khởi nghĩa yên thế
pháp chiếm đất, bình định yên thế
để bảo vệ cuộc sống, nhân dân đứng lên đấu tranh
pháp thua cuộc phản công kinh thàn huế
mâu thuẫn giai cấp
giai cấp tham gia chủ yếu là ai?
tư sản
nông dân
giai đoạn 1 do ai đứng đầu?
đề nắm
đề thám (hoàng hoa thám)
phan bội châu
phan châu trinh
giai đoạn 2 do ai đứng đầu?
phan bội châu
phan châu trinh
đề thám
đề nắm
ai là lãnh đạo chính?
đề nắm
đề thám
phan bội châu
phan châu trinh
những nét chính trong chính sách khai thác về kinh tế của pháp?
-nông nghiệp: đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất
-công nghiệp: tập trung vào khai mỏ
-thương nghiệp: độc quyền thị trường, nguyên liệu
-chính sách đánh thuế nặng nề
-giao thông vận tải: xây dựng khá hoàn chỉnh phục vụ md khai thác
-nông nghiệp: đẩy nhẹ cướp đoạt ruộng đất
-công nghiệp: ko tập trung vào khai mỏ
-thương nghiệp: độc quyền thương nghiệp, nguyên liệu
-chính sách đánh thuế nặng nề
-giao thông vận tải: xây dựng khá hoàn chỉnh phục vụ md khai thác
-nông nghiệp: đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất
-công nghiệp: tập trung vào khai mỏ
-thương nghiệp: độc quyền thương nghiệp, nguyên liệu
-chính sách đánh thuế nặng nề
-giao thông vận tải: xây dựng hoàn chỉnh phục vụ md khai thác
-nông nghiệp: đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất
-công nghiệp: ko tập trung vào khai mỏ
-thương nghiệp: độc quyền thương nghiệp, nguyên liệu
-giao thông vận tải: xây dựng khá hoàn chỉnh phục vụ md khai thác
chính sách của pháp về văn hóa, giáo dục
vẫn duy trì nền văn hóa giáo dục bình thường, trong các kì thi có thêm môn tiếng pháp để đào tạo người phục vụ công cuộc cai trị của pháp
vẫn duy trì nền văn hóa giáo dục phong kiến, trong các kì thi có thêm môn tiếng pháp để đào tạo người phục vụ công cuộc cai trị của pháp
vẫn duy trì nền văn hóa giáo dục phong kiến, trong các kì thi có thêm môn tiếng anh để đào tạo người phục vụ công cuộc cai trị của pháp
vẫn duy trì nền văn hóa giáo dục phong kiến, trong các kì thi có thêm môn tiếng pháp để đào tạo người phục vụ công cuộc cai trị của việt nam
hiệp ước nào đánh dấu qtrinh xâm lược pháp và vn thành nước thuộc địa nửa phong kiến?
pa tơ nốt
nhâm tuất
giáp tuất
hác măng
tính chất và ý nghĩa phong trào cần vương
là phong trào yêu nước mang ý thức hệ phong kiến mang tính dân tộc
là phong trào yêu nước mang ý thức hệ chủ nghĩa mang tính dân tộc
là phong trào yêu nước mang ý thức hệ phong kiến mang tính nông dân
nhâm tuất kí năm nào
1862
1874
1884
1883
giáp tuất kí năm nào
1874
1862
1883
1884
hác măng kí năm nào
1884
1883
1862
1874
pa tơ nốt kí năm nào
1883
1884
1862
1874
kí nhâm tuất xong mất gì?
3 tỉnh miền đông nam kì
6 tỉnh nam kì
vn từ nước độc lập thành nước thuộc địa nửa phong kiến
kí giáp tuất xong mất gì
vn từ nước độc lập thành nước thuộc địa nửa phong kiến
3 tỉnh miền đông nam kì
6 tỉnh nam kì
hác măng kí xong mất gì
6 tỉnh nam kì
3 tỉnh miền đông nam kì
vn từ nước độc lập thành nước thuộc địa nửa phong kiến
pa tơ nốt kí xong mất gì
vn từ nước độc lập thành nước thuộc địa nửa phong kiến
3 tỉnh miền đông nam kì
6 tỉnh nam kì
duyên cớ của pháp xâm lược vn giữa tk XIX
lấy cớ nhà nguyễn thực hiện chính sách cấm đạo gia tô(thiên chúa)
lấy cớ nhà nguyễn thực hiện chính sách cấm đạo gia tô(thiên chúa)
tình hình vn trc khi pháp đánh chiếm bắc kì
pháp thiết lập bộ máy cai trị ở nam kì=>vơ vét, bóc lột dân
triều đình thi hành chính sách bảo thủ, lạc hậu
pháp thiết lập bộ máy cai trị ở nam kì=>vơ vét, bóc lột dân
nhân dân thi hành chính sách bảo thủ, lạc hậu
pháp thiết lập bộ máy cai trị ở bắckì=>vơ vét, bóc lột dân
triều đình thi hành chính sách hiện đại
phong trào đông du do ai đứng đầu
phan bội châu
phan châu trinh
mục đích phong trào đông du
đuổi pháp, lập ra nước việt độc lập
giải quyết chuyện đất đai
mâu thuẫn về các giai cấp
đuổi pháp, điều chỉnh bộ máy cai trị
kết quả phong trào đông du
năm 1908 pháp cấu kết với nhật=>giải tán phong trào
năm 1907 pháp cấu kết với nhật=>giải tán phong trào
năm 1902 pháp cấu kết với nhật=>giải tán phong trào
hoạt đông phong trào đông du
kêu gọi thanh niên Việt Nam ra Nhật Bản học tập, chuẩn bị lực lượng chờ thời cơ cho việc giành lại độc lập nước nhà.
mở trường học, diễn thuyết
tổ chức các buổi nói chuyện bình văn
