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國中一年級的芸芸被鑑定為學習障礙,接受資源班補救教學。下列哪一項不一定會出現在芸芸的 IEP 內容?
特殊教育服務
行為功能介入方案
學習支持策略
轉銜輔導及服務內容
某國中資源班教師依據《新竹市身心障礙學生「轉銜服務」建議辦理項目》,為一位新生所擬定的入學輔導轉銜服務包括:(1)安排課後照顧班,(2)提供自我保護能力訓練,(3)安排小天使協助,以及 (4)提供愛心早餐申請資訊等四項。前述的轉銜服務,並不包括下列哪一個層面内容的?
心理輔導
生活輔導
福利服務
學業輔導
某國中一位國一資源班學生,經過一年的學習適應後,已有大幅的進步,家長及資源班老師對其回歸普通班已達成共識。此時,特教組長需先行召開何種會議以討論重新安置相關事宜?
校內特教推行委員會議
教務處教務會議
輔導室IEP會議
輔導室身障生通報轉銜會議
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班級經營-特教學生的班級輔導_Original
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妥瑞氏症
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較SCERTS及CRAFT教學法在提升嚴重智障自閉症學生的溝通能力的成效
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