NEW
Font size
Worksheetsмектептану
Total questions: 37
Worksheet time: 19mins
Сабаққа оқу жылының басында қатысудың мақсаты:
A) Мұғалімдердің теориялық білімін тексеру
В) Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсету
С)Педагогикалық ұжымның пікірін саралау
Д) Әдістемелік шеберлікті сынау
Е) Білімді қайталау
Мектеп басшылығына тағайындалуына қажетті талаптар:
А) Кәсіби теориялық білім, шеберлік
В) Кәсіби білім мен біліктілік
С) Адамгершілік, моральдық талаптар
Д) Кәсіби білім, құзыреттілік
Е) Жоғары кәсіби білім, кем дегенде 3 жылдық педагогикалық тәжірибе
Мектеп басшысына қойылатын талаптар:
А) кәсіби, өнегелі
В) саяси, құқықтық
С) адамгершілік, саяси
Д) құқықтық, адамгершілік
Е) әдістемелік, өнегелі
Мектеп басшысының кәсіби бағытта ғылыми білімді, педагогикалық іскерлікті кешенді игеру қажеттігі:
А) өнегелі талаптар
В) кәсіби талаптар
С) саяси талаптар
Д) адамгершілік талаптар
Е) әдістемелік талаптар
Мектеп басшысының жеке басындағы адамгершілік қасиеттерді меңгеруі:
А)өнегелі талаптар
В) кәсіби талаптар
С) саяси талаптар
Д) құқықтық талаптар
Е) әдістемелік талаптар
Мектептің міндеттерін анықтау, іс-әрекеттің негізгі бағыттарын белгілеу:
А) оқу-тәрбие жұмысын басқару
В) оқу-тәрбие жұмысын бақылау
С) оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау
Д) оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыру
Е) оқу-тәрбие жұмысын тексеру
Барлық ұжым мүшелерінің бірлесіп тұтас педагогикалық процес мақсаттарының, принциптерін және мазмұнын іске асырудағы басқару тәсілдерінің жүйесі:
А) мектепішілік бақылау мазмұны
В) мектепті басқару әдістері
С) мектепті басқару стильдері
Д) мектептің оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау түрлері
Е) мектепішілік бақылау формалары
Т.М.Куриленко ұсынған мектепті басқару әдістері:
А) ұйымдастырушылық, жоспарлаушылық
В) стратегиялық, реттеушілік, болжамдық
С) болжамдық, жоспарлаушылық
Д) салыстырмалылық, нәтижелілік
Е) психологиялық-педагогикалық, педагогикалық-ұйымдастыру, әлеуметтік-психологиялық
Мектептің оқу-тәрбие жұмысын басқаратын басты орган:
A) Әдістемелік кеңес
В) Сынып жетекшілерінің бірлестігі
С) Педагогикалық кеңес
Д) Пән мұғалімдерінің бірлестігі
Е) Ата-аналар жиналысы
Педагогикалық кеңесті басқаратын тұлға:
A) Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары
В) Директор
С) Мұғалім
Д) Ата-ана
Е) Оқушы
Мектеп директорының ұжыммен ынтымақтаса отырып басқару стилі
A) Ұжымдық
В) Демократиялық
С) Өктемдік
Д) Ымырашылдық
Е) Әкімдік
Мектеп директорының бұйрық беру арқылы басқару стилі:
A) Ұжымдық
В) Демократиялық
С) Өктемдік
Д) Ымырашылдық
Е) Байсалдылық
Мұғалімдердің педагогикалық және әдістемелік білім деңгейін жетілдірудің жұмыс формалары
А)Тікелей, жанама
В) Дербес, ұжымдық
С)Жеке, топтық
Д)Тақырыптық, дербес
Е)Пәндік, педагогикалық
Педагогикалық, психологиялық, әдістемелік әдебиеттерді зерттеп оқу, арнайы тақырыптар бойынша әдістемелік ұсынбалар, әдістемелік оқу-құралдарын жасау, конференциялар мен педагогикалық оқуларға қатысу, пән бойынша оқулықтар жазу, конкурстарға қатысу-білім жетілдірудің:
А) дербес формасы
В)Ұжымдық формасы
С)Топтық формасы
Д)Жаппай форма
Е)Тікелей
Педагогикалық және әдістемелік кеңес, мұғалімдердің әдістемелік бірлестіктері, кіші шығармашылық топтар, психологиялық-педагогикалық семинарлар, практикумдар, конференциялар-білім жетілдірудің
А) дербес формасы
В)Ұжымдық формасы
С)Топтық формасы
Д)Жаппай форма
Е)Тікелей
Мектептегі оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган
А) Педагогикалық конференция
В) Пән бірлестіктері
С) Әдістемелік кеңес
Д) Педагогикалық кеңес
Е) Педагогикалық оқу
Педагогикалық кеңестің құрамын көрсетіңіз
А)Ата-аналар, студенттер, техникалық қызметкерлер
В)Мектеп директоры, БАҚ өкілдері, мұғалімдер, студенттер
С)Мұғалімдер, оқушылар, білім беру мекемелерінің тәрбиешілері
Д)Мектеп директоры, орынбасарлары, мұғалімдер, тәрбиешілер, кітапханашылар, дәрігер, ата-аналар комитетінің төрағасы, мектеп кеңесінің төрағасы
Е) Мектеп директоры, орынбасарлары, оқушылар, дәрігерлер, ата-аналар
Бірінші педагогикалық кеңес жүргізіледі
А)Мамыр айында
В)Тамыз айында
С)Желтоқсан айында
Д)Ақпан айында
Е)Шілде айында
Озат тәжірибелер мен әдістемелер талқыланатын орын
A) Әдістемелік кеңес
В) Сынып жетекшілерінің бірлестігі
С) Педагогикалық кеңес
Д) Пән мұғалімдерінің бірлестігі
Е) Ата-аналар жиналысы
Педагогикалық кеңесті басқаратын тұлға
A) Орынбасар
В) Директор
С) Мұғалім
Д) Ата-ана
Е) Оқушы
Педагогикалық кеңесте қаралатын мәселелер
Оқу жылының қорытындысы
В) Тәрбие мәселелері
С)Балалардың жазғы демалысын жоспарлау
Д)Өндірістік, жұмыс бабына байланысты; ғылыми – педагогикалық
Е)Сабақтарды талдау, іс-тәжірибе алмасу
Ғылым және озат педагогикалық тәжірибе жетістіктеріне , оқу-тәрбие жұмысының нақты талдауына негізделген әрбір мұғалімнің кәсіби шеберлігін көтеруге бағытталған білім беру, тәрбиелеу қызметтерінің өзара байланысты жүйесі
А)Озат тәжірибе
В)Әдістемелік жұмыс
С)Педагогикалық кеңес
Д)Әдістемелік кеңес
Е)Педагогикалық тәжірибе
Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың дәстүрлі формалары
А)Пәндік әдістемелік бірлестіктер, бірыңғай әдістемелік күн, проблемалық семинар және практикум, алдыңғы қатарлы тәжірибе мектебі, жас мұғалімдер мектебі
В) саяхат, факультатив, семинар, кенес, сынақ, емтихан
С)Педагогикалық және әдістемелік кеңес
Д) жеке, топтық, ұжымдық
Е)Лекция, баяндама, түсіндіру, әңгімелесу
Әдістемелік жұмыстар қорытындыланатын жұмыс түрлері:
А)Әдістемелік бірлестік апталығы
В)Әдістемелік бірлестік айлығы
С)Шығармашылық көрмелер
Д)Ғылыми педагогикалық конференция, педагогикалық оқу, шығармашылық есеп
Е)Конкурс, конференциялар
Мектептегі әдістемелік жұмыстың ең кең тараған формасы:
А) Педагогикалық оқу
В)Конференция
С)Пәндік әдістемелік бірлестік
Д)Шығармашылық жұмыстар
Е)Семинар
Пәндік әдістемелік бірлестіктің міндеті
А)Мектеп ұжымының моральдық - психологиялық жағдайын реттеу
В)Әрбір мұғалімнің педагогикалық әрекетінің ғылыми әдістемелік деңгейін көтеру
С)Білім саясатының мақсатын іске асыру
Д)Мектеп ұжымының нақтылы жағдайын зерттеу
Е)Мектепті басқару қызметін іске асыру
Әдістемелік жұмыстың негізгі мазмұны:
А)Мемлекеттік стандарт талаптарына сай оқыту сапасын көтеру
В)Жас мамандармен жұмыс түрлерін ұйымдастыру
С)Педагогикалық басқаруды ұйымдастыру
Д)Мектепішілік бақылау мен тексеруді ұйымдастыру
Е)Ата-ана мен мектеп ынтымақтастығын іске асыру
Мектепте әдістемелік бірлестік құрылады:
А)Бір пән бойынша 5 мұғалім болғанда
В)10 мұғалім болғанда
С)Әр пәннен кемі 2 мұғалім болғанда
Д)Бір пән бойынша 3 мұғалім болғанда
Е)Педагогикалық ұжымды қамтиды
Әдістемелік жұмыстың ұжымдық жұмыс түрлері:
А) шығармашылық топтардың жұмысы, оқушылардың білімін тексеру нәтижелерін тест сұрақтарын талқылау, жаңа технологияларды, ғылым жетістіктерін талдау.
В)Тәлімгерлік жұмыс, мектеп басшысымен жұмыс, өздігімен жұмыс
С)Үздік сабақты жоспарлау, оқушылардың шығармашылық жұмыстары, дәстүрлі емес сабақтар
Д) Оқушылардың шығармашылық жұмыстары, ғылыми жоба жұмыстары
Е)Мектепаралық, қалалық, семинар, конференция, педагогикалық оқулар, көрмелер, шығармашылық кеш, кездесулер
Әдістемелік жұмыстың топтық жұмыс түрлері:
А) шығармашылық топтардың жұмысы, оқушылардың білімін тексеру нәтижелерін тест сұрақтарын талқылау, жаңа технологияларды, ғылым жетістіктерін талдау
В)Тәлімгерлік жұмыс, мектеп басшысымен жұмыс, өздігімен жұмыс
С)Үздік сабақты жоспарлау, оқушылардың шығармашылық жұмыстары, дәстүрлі емес сабақтар
Д) Оқушылардың шығармашылық жұмыстары, ғылыми жоба жұмыстары
Е)Мектепаралық, қалалық, семинар, конференция, педагогикалық оқулар, көрмелер, шығармашылық кеш, кездесулер
Әдістемелік жұмыстың жеке жұмыс түрлері:
А) шығармашылық топтардың жұмысы, оқушылардың білімін тексеру нәтижелерін тест сұрақтарын талқылау, жаңа технологияларды, ғылым жетістіктерін талдау
В)Тәлімгерлік жұмыс, мектеп басшысымен жұмыс, өздігімен жұмыс, үздік сабақты жоспарлау, оқушылардың шығармашылық жұмыстары, дәстүрлі емес сабақтар
С)Педагогикалық кеңес, әдістемелік кеңес
Д)Әдістемелік бірлестік, пән мұғалімдерінің бірлестігі
)Мектепаралық, қалалық, семинар, конференция, педагогикалық оқулар, көрмелер, шығармашылық кеш, кездесулер
Мұғалімдер үшін ең жақсы әдістемелік көмек:
А)Сабақтарды талдау
В)Педагогикалық оқуларды ұйымдастыру
С)Үлгілі сабақтар
Д)Семинар ұйымдастыру
Е)Педагогикалық лекциялар өткізу
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарының жұмысында жетекші орын алатын жұмыс түрі
А)Әдістемелік кеңес жұмысын басқару
В)Мұғалімдерге оқу-әдістемелік көмек көрсету
С)Педагогикалық кеңестің шешімдерімен жұмыс
Д)Әкімшілік кеңестің шешімдерімен жұмыс
Е)Тәжірибе алмасуды жүргізу
Мектепішілік басқару
А)Оқу процесі барысындағы ұжымның өзара әрекеттесуі
В)Педагогикалық еңбекті ғылыми ұйымдастыру
С)Ата-аналармен іскерлік қатынас орнату
Д)Біртұтас педагогикалық процеске қатысушылардың жоғары нәтижеге жету жолындағы мақсатты, сапалы, өзара әрекеттесуі
Е)Ақпарат негізінде талдау жүргізу, қорытындылау
Педагогикалық кеңестің жұмысы жоспарланады
А)Күнтізбелік жоспарда
В)Мектеп жұмысының жылдық жоспарында
С)Мектеп директорының жеке жоспарында
Д)Мектептің тәрбие жоспарында
Е)Мектеп директоры орынбасарының жеке жоспарында
Педагогикалық ұжымды басқару, кадрлардың кәсіби біліктілігін арттыру, оларға жағдай жасау, оқу-тәрбие жұмысының бағыты мен сапасына бақылау жүргізу, мектептің материалдық базасын нығайту, педагогикалық кеңесті басқару, кадрларды жұмысқа қабылдау, шығару - бұл мектеп басшысының:
А)негізгі қызметтері
В)мектепті басқару стильдері
С)мектепті басқару әдістері
Д)мектепішілік бақылау әдістері
Е)мектепті басқару принциптері
Мектеп директорының оқу жұмысы жөніндегі орынбасарларының қызметі:
А) педагогикалық кеңесті басқару, кадрларды жұмысқа қабылдау, шығару
В) Педагогикалық ұжымды басқару, кадрлардың кәсіби біліктілігін арттыру, оларға жағдай жасау,
С)Оқушылардың сабаққа және мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыру, қоғамдық пайдалы іс-әрекетін ұйымдастыру
Д)Оқушылардың оқу жұмысына басшылық жасау, оқу бағдарламасының орындалуы, оқушыларды оқыту мен білімнің сапасына бақылау жасау, оқу жүктемесін реттеу, оқу кестесін құру
Е)Ата-ана, қоғамдық ұйымдар мен мектептен тыс мекемелердің іс-әрекетін бірлікте жүзеге асыру, сынып жетекшілердің тәрбие жұмысын ұйымдастыру, басшылық жасау
