「次の年次以降　知識及び技能」

ゴール型では、状況に応じたボール操作と（　　）などの動きによって空間への侵入など攻防をすること。

(a)  

「次の年次以降　知識及び技能」

ゴール型では、状況に応じたボール操作と空間を埋めるなどの動きによって（　　）など攻防をすること。

(a)  

「次の年次以降　知識及び技能」

ネット型では、（　　）ボール操作や安定した用具の操作と連携した動きによって空間を作り出すなどの攻防をする。

(a)  

「次の年次以降　知識及び技能」

ネット型では、状況に応じたボール操作や安定した用具の操作と連携した動きによって（　　）などの攻防をする。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

空間への侵入などから攻防をするとは，

（　　）に応じたパスやドリブル，ボールを保持したランニングなどのボール操作と仲間と連携して自陣から相手ゴール前へ侵入するなどの攻撃や，その動きに対応して空間を埋めるなどの防御の動きで攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

空間への侵入などから攻防をするとは，

防御の状況に応じたパスやドリブル，ボールを保持したランニングなどのボール操作と仲間と連携して（　）へ侵入するなどの攻撃や，その動きに対応して空間を埋めるなどの防御の動きで攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

状況に応じたボール操作とは，

コート上の（　　や　　　と　　）を見ながら，防御をかわして相手陣地やゴールにボールを運ぶこと，味方が次に動く空間を予測してパスを送ること，味方や相手の動きを見ながらボールをキープすること，攻撃や防御の隊形を整えるために，ボールを一時的に他の空間へ動かすことである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

状況に応じたボール操作とは，

コート上の空間や味方と相手の動きを見ながら，防御をかわして相手陣地やゴールにボールを運ぶこと，味方が（　　）を予測してパスを送ること，味方や相手の動きを見ながらボールをキープすること，攻撃や防御の隊形を整えるために，ボールを一時的に他の空間へ動かすことである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

状況に応じたボール操作とは，

コート上の空間や味方と相手の動きを見ながら，防御をかわして相手陣地やゴールにボールを運ぶこと，味方が次に動く空間を予測してパスを送ること，味方や相手の動きを見ながら（　　）すること，攻撃や防御の隊形を整えるために，ボールを一時的に他の空間へ動かすことである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

状況に応じたボール操作とは，

コート上の空間や味方と相手の動きを見ながら，防御をかわして相手陣地やゴールにボールを運ぶこと，味方が次に動く空間を予測してパスを送ること，味方や相手の動きを見ながらボールをキープすること，攻撃や防御の（　　）ために，ボールを一時的に他の空間へ動かすことである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

状況に応じたボール操作とは，

コート上の空間や味方と相手の動きを見ながら，防御をかわして相手陣地やゴールにボールを運ぶこと，味方が次に動く空間を予測してパスを送ること，味方や相手の動きを見ながらボールをキープすること，攻撃や防御の隊形を整えるために，ボールを一時的に（　　）ことである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

空間を埋めるなどの動きとは，

攻撃の際は，シュートしたりパスをしたりトライしたりするために，相手の守備を見ながら自陣から相手ゴール前の空間に（　　）侵入する動きのことを示している。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型　

空間を埋めるなどの動きとは，

空間への侵入などから攻防するための空間を作り出すための動きには，守備者を（　　）ために，チームの作戦に応じて必要な場所に留まったり 移動したりする個人の動きや連携した動きなどがある。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型（空間を埋めるなどの動き）〈例示〉　

・得点を取るための（　　や　　）などのチームの役割に応じた動きをすること。

・一定のエリアから得点しにくい空間に相手や相手のボールを追い出す守備の動きをすること。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型（空間を埋めるなどの動き）〈例示〉　

・得点を取るためのフォーメーションやセットプレイなどのチームの役割に応じた動きをすること。

・一定のエリアから（　）に相手や相手のボールを追い出す守備の動きをすること。

(a)  

「次の年次以降　技能」ゴール型（空間を埋めるなどの動き）〈例示〉　

・得点を取るためのフォーメーションやセットプレイなどのチームの役割に応じた動きをすること。

・一定のエリアから得点しにくい空間に（　　や　　）を追い出す守備の動きをすること。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　

空間を作り出すなどの攻防をするとは，

味方や相手の状況に応じてボールに（　　や　　）、回転などの変化をつけて前後左右の空いた場所に打ち分けたり，リズムを変えたりして，得点しやすい空間を作り出すなどの攻撃をしかけ，その攻撃に対応して仲間と連携して守るなどの攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　

空間を作り出すなどの攻防をするとは，

味方や相手の状況に応じてボールに緩急や高低、（　　）などの変化をつけて前後左右の空いた場所に打ち分けたり，リズムを変えたりして，得点しやすい空間を作り出すなどの攻撃をしかけ，その攻撃に対応して仲間と連携して守るなどの攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　

空間を作り出すなどの攻防をするとは，

味方や相手の状況に応じてボールに緩急や高低、回転などの変化をつけて前後左右の空いた場所に打ち分けたり，（　　）して，得点しやすい空間を作り出すなどの攻撃をしかけ，その攻撃に対応して仲間と連携して守るなどの攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　

空間を作り出すなどの攻防をするとは，

味方や相手の状況に応じてボールに緩急や高低、回転などの変化をつけて前後左右の空いた場所に打ち分けたり，リズムを変えたりして，（　）を作り出すなどの攻撃をしかけ，その攻撃に対応して仲間と連携して守るなどの攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　

状況に応じたボール操作や安定した用具の操作とは，

ゲーム中に生じる（　　）の変化に応じて，次のプレイが行いやすい仲間にボールをつないだり，空いた場所に移動してボール操作や安定した用具の操作をしたりすることや，相手の返球や守備位置などの状況に応じたボール操作や安定した用具の操作によって，相手の陣地に空間を作り出すために，ボールをつないだり打ち返したりすることである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　

状況に応じたボール操作や安定した用具の操作とは，

ゲーム中に生じる味方の状況の変化に応じて，（　　）が行いやすい仲間にボールをつないだり，空いた場所に移動してボール操作や安定した用具の操作をしたりすることや，相手の返球や守備位置などの状況に応じたボール操作や安定した用具の操作によって，相手の陣地に空間を作り出すために，ボールをつないだり打ち返したりすることである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　

状況に応じたボール操作や安定した用具の操作とは，

ゲーム中に生じる味方の状況の変化に応じて，次のプレイが行いやすい仲間にボールをつないだり，空いた場所に移動してボール操作や安定した用具の操作をしたりすることや，相手の（　　や　　）などの状況に応じたボール操作や安定した用具の操作によって，相手の陣地に空間を作り出すために，ボールをつないだり打ち返したりすることである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　（状況に応じたボール操作や安定した用具の操作）〈例示〉

・（　）では、ボールに変化をつけて打つこと。

・ボールをコントロールしてネットより高い位置から相手側のコートに打ち込むこと。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　（状況に応じたボール操作や安定した用具の操作）〈例示〉

・サービスでは、ボールに変化をつけて打つこと。

・ボールをコントロールして（　）から相手側のコートに打ち込むこと。

(a)  

「次の年次以降　技能」ネット型　

連携した動きとは，

空間をカバーして（　　）を維持する動きや仲間と連携して空間を作り出す動きのことである

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

攻防をするとは，

（　　）を用いた投球に対して，相手の守備位置や仲間の進塁などの状況に応じたバット操作や打球に応じた走塁での攻撃に対して，打者の特徴や進塁の状況，得点差などの様々な状況に応じて守備隊形をとるなどによって、相手の得点を最小限に抑えて勝敗を競う攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

攻防をするとは，

コースの変化を用いた投球に対して，相手の（　）や仲間の進塁などの状況に応じたバット操作や打球に応じた走塁での攻撃に対して，打者の特徴や進塁の状況，得点差などの様々な状況に応じて守備隊形をとるなどによって、相手の得点を最小限に抑えて勝敗を競う攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

攻防をするとは，

コースの変化を用いた投球に対して，相手の守備位置や仲間の（　）などの状況に応じたバット操作や打球に応じた走塁での攻撃に対して，打者の特徴や進塁の状況，得点差などの様々な状況に応じて守備隊形をとるなどによって、相手の得点を最小限に抑えて勝敗を競う攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

攻防をするとは，

コースの変化を用いた投球に対して，相手の守備位置や仲間の進塁などの状況に応じたバット操作や打球に応じた走塁での攻撃に対して，（　　）や進塁の状況，得点差などの様々な状況に応じて守備隊形をとるなどによって、相手の得点を最小限に抑えて勝敗を競う攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

攻防をするとは，

コースの変化を用いた投球に対して，相手の守備位置や仲間の進塁などの状況に応じたバット操作や打球に応じた走塁での攻撃に対して，打者の特徴や進塁の状況，（　　）などの様々な状況に応じて守備隊形をとるなどによって、相手の得点を最小限に抑えて勝敗を競う攻防を展開するといったゲームの様相を示したものである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

安定したボール操作とは，

捕球では，（　　）やゴロやフライなどの飛球の種類に対応してボールを捕ること，送球では仲間が捕球しやすいボールを投げること，打球や走者の状況に応じて仲間からの送球を中継したりすること，投球ではねらったコースに投げることなどである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

安定したボール操作とは，

捕球では，打球の方向やゴロやフライなどの（　　）に対応してボールを捕ること，送球では仲間が捕球しやすいボールを投げること，打球や走者の状況に応じて仲間からの送球を中継したりすること，投球ではねらったコースに投げることなどである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

安定したボール操作とは，

捕球では，打球の方向やゴロやフライなどの飛球の種類に対応してボールを捕ること，送球では仲間が（　　）ボールを投げること，打球や走者の状況に応じて仲間からの送球を中継したりすること，投球ではねらったコースに投げることなどである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　（安定したボール操作）〈例示〉

・打球の（　　や　　）に応じて、タイミングを合わせてボールを捕ること。

・投球ではコースや高さをコントロールして投げること。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　（安定したボール操作）〈例示〉

・打球のバウンドやコースに応じて、タイミングを合わせてボールを捕ること。

・投球では（　　や　　）をコントロールして投げること。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

状況に応じた守備とは，

相手チームの打者の特徴に応じた守備位置に立つこと，ヒットを打たれた際に，相手の（　　）を最小限に防ぐための効率的な中継プレイができる位置への移動，仲間の送球や捕球が乱れた際にバックアップをするための仲間の後方に回り込む動きなどのことである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

状況に応じた守備とは，

相手チームの打者の特徴に応じた守備位置に立つこと，ヒットを打たれた際に，相手の進塁を最小限に防ぐための効率的な（　）ができる位置への移動，仲間の送球や捕球が乱れた際にバックアップをするための仲間の後方に回り込む動きなどのことである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　

状況に応じた守備とは，

相手チームの打者の特徴に応じた守備位置に立つこと，ヒットを打たれた際に，相手の進塁を最小限に防ぐための効率的な中継プレイができる位置への移動，仲間の（　　や　　）が乱れた際にバックアップをするための仲間の後方に回り込む動きなどのことである。

(a)  

「次の年次以降　技能」ベースボール型　（状況に応じた守備とは）〈例示〉

・ポジションに応じて（　　）に備える動きをすること。

(a)  

「入学年次　学びに向かう力、人間性等」　

フェアなプレイを大切にしようとするとは，

単に決められたルールやマナーを守るだけではなく，練習やゲームで求められる（　　）を通して，相手や仲間を尊重するなどのフェアなプレイを大切にしようとすることを示している。そのため，ルールやマナーを大切にすることは，友情を深めたり連帯感を高めたりするなど，生涯にわたって運動を継続するための重要な要素となることを理解し，取り組めるようにする。

(a)  

「入学年次　学びに向かう力、人間性等」　

フェアなプレイを大切にしようとするとは，

単に決められたルールやマナーを守るだけではなく，練習やゲームで求められるフェアな行動を通して，相手や仲間を（　）するなどのフェアなプレイを大切にしようとすることを示している。そのため，ルールやマナーを大切にすることは，友情を深めたり連帯感を高めたりするなど，生涯にわたって運動を継続するための重要な要素となることを理解し，取り組めるようにする。

(a)  

「入学年次　学びに向かう力、人間性等」　

フェアなプレイを大切にしようとするとは，

単に決められたルールやマナーを守るだけではなく，練習やゲームで求められるフェアな行動を通して，相手や仲間を尊重するなどのフェアなプレイを大切にしようとすることを示している。そのため，ルールやマナーを大切にすることは，（　）を深めたり連帯感を高めたりするなど，生涯にわたって運動を継続するための重要な要素となることを理解し，取り組めるようにする。

(a)  

「入学年次　学びに向かう力、人間性等」　

フェアなプレイを大切にしようとするとは，

単に決められたルールやマナーを守るだけではなく，練習やゲームで求められるフェアな行動を通して，相手や仲間を尊重するなどのフェアなプレイを大切にしようとすることを示している。そのため，ルールやマナーを大切にすることは，友情を深めたり（　　）を高めたりするなど，生涯にわたって運動を継続するための重要な要素となることを理解し，取り組めるようにする。

(a)