Worksheets601_Conductista_Humanista_Sociocultural
Total questions: 16
Worksheet time: 25mins
¿Cuál es el propósito del docente humanista?
Formar estudiantes que se integren y generen a una cultura de paz, valorando la interculturalidad
Formar estudiantes que se formen dentro del amor, el respeto e igualdad
Formar estudiantes que tomen decisiones donde prime el respeto a los derechos humanos y cuestionen lo justo y lo injusto
Señala la importancia del paradigma humanista dentro de la educación
Busca potenciar los valores humanos, logrando formar alumnos con iniciativa, con necesidades personales de crecer con potencialidad, desarrollando actividades y solucionando problemas de manera creativa
Busca potenciar los valores humanos, logrando formar alumnos con necesidades particulares de crecimiento y desarrollando actividades lúdicas pedagógicas
Busca formar en valores humanos, logrando educar alumnos con necesidades personales de formación lúdica pedagógica
¿Quiés es considerado el principal exponente del conductismo?
Pávlov
Skinner
Watson
¿Qué defiende el conductismo?
El empleo de procedimientos estrictamente experimentales, para estudiar el comportamiento observable, considerando al entorno como un conjunto de estímulos respuestas
El empleo de procedimientos estrictamente experimentales, para estudiar el comportamiento observable, considerando al escolar como un agente que genera estímulos respuestas
El empleo de procedimientos estrictamente experimentales, para estudiar el comportamiento observable, considerando al entorno como un conjunto de estímulos respuestas
¿Cómo ha de ser el educador humanista?
Ha de ser asertivo, a nuevas formas de enseñanza y comprensivo a sus alumnos
Ha de ser comunicativo, a nuevas formas de enseñanza y comprensivo a sus alumnos
Ha de ser receptivo, a nuevas formas de enseñanza y comprensivo a sus alumnos
De las siguientes opciones ¿Cuáles son postulados humanistas?
El ser humano tiene facultad para actuar, ser libre y responsable de sus propias acciones
El ser humano no tiene facultad para decidir, ser libre y consciente de sus propias decisiones
El ser humano tiene facultad para decidir, ser libre y consciente de sus propias decisiones
¿Qué propuso de método de estudio Watson?
Observación y formación objetiva
Observación y conducta objetiva
Observación y experimentación objetiva
¿Qué es un paradigma?
Supuestos que permiten asumir un problema científico y solucionarlo
Supuestos que permiten observar un problema y solucionarlo
Supuestos que permiten afrontar un problema educativo y solucionarlo
¿Cómo se entiende el paradigma humanista?
Como un modelo comunitario
Como un modelo proautoritario
Como un modelo antiautoritario
Señala los estadios del desarrollo de Piaget
Preoperacional
Operaciones concretas
Operaciones formales
Prefuncional
Operaciones concretas
Operaciones formales
Preoperacional
Operaciones concretas
Operaciones mentales
¿Cuál es la premisa del paradima sociocultural?
Que se debe tomar en cuenta el contexto personal y cultural del individuo
Que se debe tomar en cuenta el contexto escolar e histórico del individuo
Que se debe tomar en cuenta el contexto histórico y cultural del individuo
¿Qué relación establece Vigostky, entre sujeto y objeto?
Lo relaciona en un triángulo, representado por entorno, objeto e influencia del contexto
Lo relaciona en un triángulo, representado por sujeto, objeto e influencia del contexto
Lo relaciona en un triángulo, representado por sujeto, objeto e influencia escolar
¿Qué ve Vigostky en la imitación humana?
La capacidad compasiva del niño y el uso inteligente instruido por el adulto ZDP
La capacidad imitativa del niño y el uso inteligente instruido por el adulto ZDP
La capacidad imitativa del niño y el uso inteligente instruido por el adulto (estilos de aprendizaje)
Según Vigostky, cómo debe ser entendido el alumno...
Como un ser protagonista de todas las integraciones escolares a lo largo de su vida escolar y extraescolar
Como un ser antisocial protagonista de todas las integraciones sociales a lo largo de su vida escolar y extraescolar
Como un ser social protagonista de todas las integraciones sociales a lo largo de su vida escolar y extraescolar
Según Vigostky, cómo debe ser entendido el profesor...
Como un agente formal, que enseña en un contexto de prácticas, siendo un medidor entre lo sociocultural y los procesos de apropiación del alumno
Como un agente cultural, que enseña en un contexto de prácticas, siendo un medidor entre lo sociocultural y los procesos de apropiación del alumno
Como un agente anticultural, que enseña en un contexto de prácticas, siendo un medidor entre lo sociocultural y los procesos de apropiación del alumno
De las teorías sociocultural, humanista y conductista, cuál consideras que será de mayor utilidad en tu ejercicio profesional docente
