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WorksheetsRepaso Desarrollo cognitivo
Total questions: 20
Worksheet time: 1hrs 15mins
Señala la afirmación verdadera acerca del cerebro de los bebés
Los cerebros de los bebés son más flexibles y moldeables y, por lo tanto, más eficientes que los cerebros de los adultos.
Los cerebros de los bebés son más flexibles y más moldeables pero NO más eficientes que los cerebros de los adultos
Ninguna de las anteriores es verdadera
Ana está estudiando para un examen de Literatura. Su compañero Juan le pide que le explique algo, al que Ana le contesta: "es que lo sé pero no sé explicarlo". De acuerdo con el modelo de redescripción representacional de Karmiloff-Smith, en qué fase de desarrollo del conocimiento estaría Ana:
Fase 1
Fase 2
Fase 3
“Sucesión de acciones (materiales o mentales) que tienen una organización y que son susceptibles de repetirse en situaciones semejantes”. Con esta descripción, Delval (2008) se refiere a:
Acomodación
Esquemas
Asimilación
De acuerdo con Fodor (1983):
El cerebro pasa por una modularización progresiva a lo largo del desarrollo
La modularización del cerebro es innata
A partir del nacimiento y las experiencias se produce la modularización cerebral
El cerebro adolescente es especialmente sensible a dos neurotransmisores. ¿Cuáles son y qué efecto tienen?
la noradrenalina disminuye la sensación del dolor por lo que los adolescentes se arriesgan más y la serotonina que desempeña un papel muy importante en la ansiedad y la depresión del adolescente.
La serotonina que desempeña un papel muy importante en la ansiedad y la depresión del adolescente y la oxitocina hace que las relaciones sociales sean más gratificantes
La dopamina activa los circuitos de gratificación e interviene en el aprendizaje de pautas y toma de decisiones y la oxitocina hace que las relaciones sociales sean más gratificantes.
La centración, estatismo y la irreversibilidad son características propias de qué periodo operacional según Piaget:
Periodo preoperacional
Periodo de operaciones concretas
Periodo de operaciones formales
“A los 0;4 (22), Laurent sujeta un palo con el cuál no sabe qué hacer y que se va pasando lentamente de una mano a otra. El palo roza por casualidad un sonajero colgado de la capota: Laurent interesado en el acto por este efecto inesperado, mantiene el bastón derecho en la posición que acaba de ocupar y lo acerca visiblemente al sonajero. Lo roza así por segunda vez. Hace retroceder el palo, pero alejándolo lo menos posible, como para intentar de nuevo la posición favorable, y luego lo acerca al sonajero, y vuelve a empezar cada vez más rápidamente”. Esto es un ejemplo de:
Reacciones circulares primarias
Reacciones circulares secundarias
Reacciones circulares terciarias
Andrea (14 meses) está delante de su madre que esconde un juguete debajo de un pañuelo amarillo (escondite 1). Andrea lo encuentra sin problema.
A continuación, delante de Andrea, la madre esconde el juguete debajo de un pañuelo azul (escondite 2), estando el pañuelo amarillo (escondite 1) también delante de Andrea.
Teniendo en cuenta la edad cronológica de Andrea, dónde es más probable que busque el juguete:
Pañuelo amarillo
Pañuelo azul
Andrea no buscará el juguete porque no tiene capacidad atencional
Seguimos hablando de la situación anterior de Andrea ¿Qué concepto explicaría mejor el comportamiento de Andrea en esta situación?
Andrea (14 meses) está delante de su madre que esconde un juguete debajo de un pañuelo amarillo (escondite 1). Andrea lo encuentra sin problema.
A continuación, delante de Andrea, la madre esconde el juguete debajo de un pañuelo azul (escondite 2), estando el pañuelo amarillo (escondite 1) también delante de Andrea.
Andrea está llevando a cabo el juego sensoriomotor
Andrea está llevando a cabo el juego simbólico
Andrea está cometiendo el error A no B
Y aun sobre Andrea, ¿a qué edad podríamos esperar que su comportamiento cambie?
Andrea (14 meses) está delante de su madre que esconde un juguete debajo de un pañuelo amarillo (escondite 1). Andrea lo encuentra sin problema.
A continuación, delante de Andrea, la madre esconde el juguete debajo de un pañuelo azul (escondite 2), estando el pañuelo amarillo (escondite 1) también delante de Andrea.
La niña presenta retraso en el desarrollo porque ya no debería hacer lo que hace desde los 12 meses
Cabría esperar que alrededor de los 18 meses esto cambie
Este tipo de comportamiento cambia alrededor de los 5 años
Cuando el comportamiento de Andrea cambie, esto significará que ha adquirido...
Andrea (14 meses) está delante de su madre que esconde un juguete debajo de un pañuelo amarillo (escondite 1). Andrea lo encuentra sin problema.
A continuación, delante de Andrea, la madre esconde el juguete debajo de un pañuelo azul (escondite 2), estando el pañuelo amarillo (escondite 1) también delante de Andrea.
La simbolización
La teoría de la mente
La permanencia del objeto
El sistema cognitivo trabaja (manipula, relaciona, transforma) sobre el conocimiento ya construido y lo va volviendo más explícito y más consciente, por lo que vuelve a escribir el conocimiento en un formato más accesible.
¿A qué modelo se refiere esta afirmación?
Constructivismo de Piaget
Socioconstructivismo de Vygotski
Modelo de redescripción representacional de Karmiloff-Smith
Las medidas fisiológicas presentan muchas ventajas a la hora de realizar estudios con los bebés. Señala la alternativa que NO se corresponde a una de estas ventajas
Necesita un elevado número de respuestas
Es una medida no invasiva
Es una medida muy precisa
Es un ejemplo de medida conductual en el estudio con bebés:
Tasa cardíaca
Electroencefalograma
Succión
¿Cómo podemos definir la habituación en los estudios con bebés?
Cuando, ante un nuevo estímulo, el bebé recupera la atención. Cuando esto ocurre, se supone que el bebé reconoce que está ante un estímulo nuevo, distinto del anterior
Cuando presentamos a un bebé un estímulo durante un periodo prolongado o en sesiones sucesivas, normalmente su atención a él disminuye
Es cuando el bebé vuelve a prestar atención al estímulo presentado
Sobre el habla maternal/motherese/chil direct speech, podemos afirmar que:
Es el habla que utilizan las madres con los bebés para facilitar la comunicación
Es la forma que tiene las madres de establecer un mejor vínculo con los bebés
Es el habla dirigida a los bebés que además tiene características facilitadoras para el desarrollo lingüístico del bebé
Cuando ocurre el cambio de alimentación del biberón a la cuchara. Podemos decir que inicialmente el bebé intenta succionar la cuchara. Esto es un ejemplo de:
Asimilación
Acomodación
Equilibrio
Cuando ocurre el cambio de alimentación del biberón a la cuchara. Podemos decir que finalmente el bebé desarrolla el esquema motor apropiado para comer con cuchara. Esto es un ejemplo de:
Asimilación
Acomodación
Equilibrio
Durante el período _________________ el niño se relaciona con el mundo a través de los sentidos y la acción, los niños "piensan" con sus ojos, oídos, manos, y otros elementos de su equipo sensoriomotor . ¿A qué periodo de desarrollo se refiere?
Sensoriomotor
Preoperacional
Operaciones concretas
De acuerdo con los estudios de Piaget en cuanto a la tarea de conservación, los niños en el periodo de operaciones concretas:
Comprenden primero la conservación de la sustancia, del volumen y luego del peso
Comprenden primero la conservación de del peso, del volumen y luego de la sustancia
Comprenden primero la conservación de la sustancia, del peso y luego del volumen
