wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Фоә 50-125

Total questions: 76

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Өріс кернеулігінің өрнектері:

a)

∣E→∣=∣Q∣∣q∣r2\left|\overrightarrow{E}\right|=\frac{\left|Q\right|\left|q\right|}{r^2}

b)

∣E→∣=k ∣Q∣r2\left|\overrightarrow{E}\right|=k\ \frac{\left|Q\right|}{r^2}

c)

E → =qE→\overrightarrow{E\ }\ =q\overrightarrow{E}

d)

∣E→∣=∣Q∣r\left|\overrightarrow{E}\right|=\frac{\left|Q\right|}{r}

e)

E→=F→qr\overrightarrow{E}=\frac{\overrightarrow{F}}{q}r

2.

Электр өрісінің әсерінен зарядтың жасайтын жұмысы:

a)

A=qE

b)

A=qEl

c)

A=qU

d)

A=FS

e)

A=q( ϕ1−ϕ2\phi_1-\phi_2 )

3.

Классикалық электрондық теория басшылыққа алатын қағидалар:

a)

электрондар бір-бірімен әсерлеседі

b)

электрондар тек кристалдық тордағы иондармен әрекеттеседі

c)

электрондар еркін күйден қозған күйге ауысады

d)

еркін электрондар идеал газ тәрізді электрондық газ түзбейді

e)

электрондар кристалдық тордағы иондармен әрекеттеспейді

4.

Сұйықтардағы электр тогын оқытуда қарастырылатын негізгі  мәселе:

a)

газдардағы ток

b)

электролиттегі ток механизмі

c)

протон зарядын анықтау

d)

диэлектриктердегі электр тогы

e)

иондардың валенттілігі

5.

Атмосфералық қысымдағы тәуелді разрядтар:

a)

плазма, жарық, солғын

b)

ұшқындық, тәж, доғалық

c)

жарық, солғын, қызыл

d)

қызыл, солғын, плазма,

e)

плазма, күлгін, солғын

6.

Трансформатор  кернеуді 220-дан 2000В-қа дейін арттырған. Екінші орамдағы ток  0,4А  болса, бірінші орамдағы ток:

a)

3.7A

b)

3.6A

c)

3.5A

d)

36A

e)

2500mA

7.

Сыйымдылығы 2 мкф конденсатордың кедергісі 8 Ом болғандағы айнымалы токтың тербеліс периоды:

a)

104c10^4c

b)

105c10^5c

c)

10−6c10^{-6}c

d)

100⋅10−6c100\cdot10^{-6}c

e)

10310^3

8.

+25 нКл заряд күш сызығының бағытымен 2 см-ге орын ауыстырса, кернеулік 1kBm\frac{1kB}{m} электр өрісінің атқаратын жұмысы:

a)

10−710^{-7} Дж

b)

−10−7-10^{-7} Дж

c)

0.5Дж

d)

0.5мкДж

e)

0.5⋅10−3Дж0.5\cdot10^{-3}Дж

9.

Атом спектрлеріндегі сериялардың атауы:

a)

Герц сериясы, Резерфорд сериясы, Хунд сериясы

b)

Лайман сериясы, Бальмер сериясы, Пашен сериясы

c)

Томсон сериясы, Хунд сериясы, Резерфорд сериясы

d)

Резерфорд сериясы, Герц сериясы, Томсон сериясы

e)

Бор сериясы, Хунд сериясы, Резерфорд сериясы

10.

Төменде көрсетілген элементтердің ішінен ядролық реактордың негізгі элементтерін

a)

Сутек,  пластина, электрон,

b)

Ядролық отын,  нейтрондарды баяулатқыш, жылу тасымалдағыш

c)

Пластина, фотон, гелий

d)

 Электрон, фотон, гелий

e)

Электрон, пластина, фотон

11.

Жарық жылдамдығын анықтаған алғашқы тәжірибелер:

a)

1927 жылы, Гейзенберг, 1934 жылы, Герц, 1911 жылы, Резерфорд

b)

1849 жылы, Физо, 1676 жылы, Ремер, 1892 жылы, Фуко

c)

1914 жылы, Франк, 1934 жылы, Герц, 1911 жылы, Резерфорд

d)

1930 жылы, Штерн, 1911 жылы, Резерфорд, 1927 жылы, Гейзенберг

e)

1934 жылы, Герц, 1911 жылы, Резерфорд, 1930 жылы, Штерн

12.

Телескоптың негізгі бөлігі, объектив неге бағытталады:

a)

Экранға, жарық толқындарына, жарық ағынына

b)

Окуляр бақылаушының көзіне, бақыланатын объектіге, фотопленкаға

c)

Конустық жарық көздеріне, жарық ағынына, линзаға

d)

 Линзаға, жарық толқындарына, экранға

e)

Жарық ағынына, жарық толқындарына, линзаға

13.

Дене бөлшектерінің (атомдары немесе молекулалары) санын анықтайтын өрнек:

a)

N=A/t

b)

N=v NaN_a

c)

N=p/kT

d)

N=F/v

e)

n=N/V

14.

Механика бөлімін оқытудың ерекшеліктері:

a)

Әлемнің жалпы физикалық бейнесін береді, ғылыми-техникалық ойлауды қалыптастырады

b)

Бөлім қайталаушы-жалпылаушы сипатқа ие, онда оқушылар арнайы салыстырмалылық теориясының элементтерімен танысуы тиіс

c)

Классикалық механиканың шекарасын анықтайды, абстрактілі ұғымдардыңкөп болуы

d)

Әлемнің жалпы физикалық бейнесін береді,  абстрактілі ұғымдардыңкөп болуы

e)

Ғылыми-техникалық ойлауды қалыптастырады, абстрактілі ұғымдардыңкөп болуы

15.

Механикадағы сақталу заңдарын оқуға байланысты, оқушылар алдымен танысуы қажет маңызды ұғымдар:

a)

Инерциалдық санақ жүйесі, тұйық емес жүйе, жылдамдық және үдеу

b)

Тұйық немесе оқшауланған жүйе, күш импульсі және дене импульсі, консервативтік күштер, жұмыс және энергия

c)

Масса, күш, жылдамдық және үдеу

d)

Тартылыс күші, инерциалдық санақ жүйесі, тұйық емес жүйе

e)

Жылдамдық және үдеу, тартылыс күші, инерциалдық санақ жүйесі

16.

Кішкене шар тыныштық күйден көлбеу науаның бойымен домалап, алғашқы 1 с ішінде 10 см жол жүрді. Шардың 3с ішінде жүрген жолы:

a)

900 см

b)

90см

c)

0,9см

d)

9

e)

45

17.

Ұзындығы 240 м пойыз бір қалыпты қозғала отырып, ұзындығы 360 м көпірді 2 минутта жүріп өтті. Пойыздың жылдамдығы:

a)

6 км/сағ

b)

18 км/сағ

c)

8 км/сағ

d)

3 км/сағ

e)

6 м/с

18.

Физиканы оқытудың  әдістемесі тығыз байланысты болатын пәндер:

a)

логика, философия, биология

b)

физика, педагогика, психология

c)

биология, технология, философия

d)

социология, философия, биология

e)

философия, технология, биология

19.

Физиканы оқытудың негізгі мақсаты:

a)

табиғатты бақылау, есеп шығару, политехникалық білім беру

b)

білім беру, тәрбиелеу, дамыту

c)

 қарым-қатынас ебдейлігін қалыптастыру, есеп шығару

d)

политехникалық білім беру, табиғатты бақылау, есеп шығару

e)

тәжірибе жүргізе білуді қалыптастыру, табиғатты бақылау, есеп шығару

20.

Мектеп оқушыларының шығармашылық белсенділігін дамыту, оларда өз бетінше білім алу мен қолдана білу дағдысын қалыптастыру үшін .... мақсатты

a)

Мақсатты түрде меңгеру сабақтарын жүргізу

b)

Оқу семинарлары мен конференцияларын өткізу

c)

Оқу және танымал ғылыми кинофильмдерді көрсетуді ұйымдастыру

d)

Жұмыстың орындалу үлгісін көрсету

e)

Семинарларды өткізуді ұйымдастыру

21.

Физиканы оқытудың жалпы мәселесі бөлімінде қарастырылатын мәселелер:

a)

жылу құбылыстарын оқыту әдістемесі, 10-11 сыныптардағы физиканы оқыту әдістемесі, жекелеген тақырыптарды меңгерудің әдістемесі

b)

оқушылардың ғылыми дүниетанымын қалыптастыру, ТОҚ қолдану және көрнекілік құралдар, өзіндік жұмыстарды ұйымдастыру

c)

7 сыныптағы физиканы оқытудың ерекшеліктері, 10-11 сыныптардағы физиканы оқыту әдістемесі, жекелеген тақырыптарды меңгерудің әдістемесі

d)

 механиканы оқыту әдістемесі, 10-11 сыныптардағы физиканы оқыту әдістемесі, жекелеген тақырыптарды меңгерудің әдістемесі

e)

 жекелеген тақырыптарды меңгерудің әдістемесі, 10-11 сыныптардағы физиканы оқыту әдістемесі, механиканы оқыту әдістемесі

22.

Физика мен математиканы оқытуда пәнаралық байланыс ... көрінеді

a)

Физикалық экспериментте техникалық объектілерді қолдануда

b)

Физиканы оқытуда математикалық білімдерді қолдануда

c)

Заттың құрылысы жайындағы түсініктерді кеңейтуде

d)

Астрофизика элементтерін меңгеруде

e)

Сақталу заңдарын меңгеруде

23.

Физиканы және астрономияны оқытуда пәнаралық байланыс ... негізделген

a)

Физикалық экспериментте техникалық объектілерді қолдануға

b)

Астрофизика элементтерін меңгеруге

c)

Заттың құрылысы жайындағы түсініктерді кеңейтуге

d)

Физиканы оқытуда математикалық білімдерді қолдануға

e)

Сақталу заңдарын меңгеруге

24.

Физиканы оқыту әдістемесінің міндеттері төмендегідей тұжырымдалуы мүмкін:

a)

Физиканы қалай оқытамыз

b)

Физиканы не үшін оқытамыз, физикада не нәрсеге үйретеміз, физиканы қалай оқытамыз

c)

Физиканы оқыту процесінде тәрбиелеуді қалай жақсартуға болады

d)

Физиканы не үшін оқытамыз, физиканы қалай оқытамыз

e)

Физикада не нәрсеге үйретеміз, мектеп физикалық эксперименті үшін қандай қондырғы тиімді және жаңа

25.

Молекула-кинетикалық теория негіздері түсіндіреді

a)

Энергетикалық деңгейлерді

b)

Жылулық құбылыстарды

c)

Энергия алмасу процесін

d)

Денелердің жылу өткізгіштігін

e)

Заттың құрылысын

26.

Оқу процесін оптималдандыру принципі бойынша оқыту әдістері

a)

Түсіндірушілік , ізденушілік

b)

Сөзбен түсіндіру, көрнекілік

c)

Ізденушілік

d)

Практикалық-нәтижелік

e)

Нұсқаулық

27.

Демонстарциялық эксперимент құндылығы деңгейімен орындауды талап ететін шарт

a)

Компьютерді пайдаланбай  есептерді шығаруы

b)

Демонстарциялық эксперименттердің айқын мақсатының болуы

c)

Алгоритмдік тәсілмен компьютерді пайдалана білуі

м

d)

Демонстрациялық эксперименттерді оқушыларға жүргізуге мүмкіндік беруі

e)

Жазбаша және ауызша есептерді шығару

28.

Мектепте физиканы оқыту кезінде оқушыларға үйретілуі керек логикалық ойлаудың негізгі түрлері:

a)

Кәсіптік әдістемелік ойлау

b)

Индуктивтік және дедуктивтік ойлау

c)

Эмперикалық ойлау, техникалық ойлау

d)

Эвристикалық ойлау

e)

Иллюстративтік ойлау

29.

Физиканы тиянақты оқыту нәтижесінде пайда болатын қасиеттер:

a)

Сабақты қорытындылай білуі

b)

Салыстыра білуі

c)

Жан-жақты болмауы

d)

КВН сабақты ұйымдастыра білуі

e)

Дидактикалық материалмен жұмысты орындау

30.

8-сыныпта тереңдетіліп оқытылатын физикалық ұғымдардың жүйесі

a)

Ньютон заңдары, жылу мөлшері, импульстің сақталу заңы

b)

Жылулық қозғалыс, ішкі энергия, жылу мөлшері

c)

Импульстің сақталу заңы.

d)

Жұмыс және энергия ұғымдарын талдау.

e)

Жарықтың кванттық қасиеті.

31.

Мектеп физика курсының ғылыми-логикалық талаптары:

a)

Идеализация

b)

Ғылыми фактілер және негізгі ғылыми ұғымдар. Гипотеза және негізгі заңдар. Негізгі физикалық теориялар

c)

Шығармашылық

d)

Эвристикалық және графиктік есептер

e)

Эпипроекцияға және диапроекция. Телевизия. Идеализация. Формулалар. Құбылыстар мен процестер

32.

Жоғарғы сыныптарда оқу жадыхатын түсіндіру кезінде қолданылатын тәсіл

a)

Ауызша

b)

Лекция

c)

Баяндау

d)

Әңгімелесу

e)

Баяндау, әңгімелеу

33.

Гуманитарлық бағыттағы сыныптарда оқылатын физика курсының ерекшелігі:

a)

Материяның құрылымы туралы түсінік.

b)

Физиканың жалпы ғылыми әдіснамасы туралы түсінік, Табиғаттың бірлігі мен сан қырлығын ұғындыру.

c)

Арнаулы приборлардың жәрдемімен физикалық процестерді демонстрациялап көрсету.

d)

Оқу материялын түсіндіру кезінде физикалық ұғымдарды қалыптастыру. Сапалық есептер шығару.

e)

Физикалық заңдардың техника мен технологияда қолданылуын қалыптастыру.

34.

Ұзындығы 0,3 м тогы бар өткізгіш модулі 0,8Тл біртекті магнит өрісінің индукция векторына перпендикуляр орналастырылған. Өткізгішті Ампер күшінің бағытымен 0,05 м орын ауыстырғанда 15 мДж жұмыс істелді. Өткізгіштегі ток күші

a)

5А

b)

1,25 А

c)

10А

d)

0,18А

e)

0,004 кА

35.

Физика сабақтарында (көбінесе) оқу материалын ауызша сөзбен баяндау әдістері қолданылатын сабақ түрі:

a)

Жаттандыру

b)

Әңгімелесу, әңгімелеу, лекция

c)

Бормен түсіндіру

d)

Қысқаша ауызша нұсқау беру. Тыңдау

e)

Tүсіндіру. Анкеталау

36.

Физика сабақтарын оқытуды жетілдіру жолдары

a)

Проблемалық.

b)

Программалық, бағдарламалық.

c)

Экперименттік.

d)

Лабораториялық.

e)

Проблемалық, программалық.

37.

Практикалық ебдейліктерді қалыптастыру сабағында қалыптасатын ебдейлік:

a)

Кітаппен жұмыс

b)

Есеп шығару, бақылаулар мен өлшеулер жүргізу

c)

Проблеммалық жағдай туғызу, білетін мен білметін шекарасын анықтау

d)

Диалектикалық ойлау

e)

Сұрақты дұрыс тұжырымдау

38.

Жаңа тақырыпты меңгеру сабағының негізгі әдісі:

a)

Есеп шығару

b)

Сұхбат, әңгіме, дәріс

c)

Фронталь зертханалық жұмыс, білімді жүйеге келтіру

d)

Физикалық практикум

e)

Сүлбе құрастру

39.

Дидактикалық мәселені шеуге арналмаған сабақ түрлері:

a)

Білімді бақылау және есепке алу сабағы

b)

Электродинамиканы оқып-үйрену сабағы

c)

Қайталау және жалпылау сабағы

d)

Жаңа тақырыпты меңгеру сабағы

e)

Практикалық ебдейліктер мен дағдыларды қалыптастыру сабағы

40.

Физика сабағының мақсатына жатпайтын талап

a)

Жаңа білімді ұсыну

b)

Шығармашылық әрекет дағдыларын қалыптастыру

c)

Жаңа ұғымдарды қалыптастыру

d)

Білімді қолдану дағдыларды қалыптастыру

e)

Білімді тереңдету мен бекіту, білімді қайталу, бақылау және тексеру

41.

Оқушылардың зияттық (интеллектуальді) ебдейліктеріне жататын ебдейліктер

a)

Өлшеу, жазу, сызу, жинақтау

b)

Талдау, салыстыру, жинақтау

c)

Сүлбаны жинау, есептеу

d)

Бақылау, есептеу

e)

Сүлбені жинау, кітаппен жұмыс

42.

Оқушылардың практикалық ебдейліктеріне жататын ебдейліктер:

a)

Кітаппен жұмыс, бақылау, есептеу

b)

Өлшеу, есептеу, сүлбені жинау

c)

Бақылау, Абстракциялау

d)

Жинақтау

e)

Салыстыру

43.

Оқушылардың танымдық ебдейліктері:

a)

Салыстыра білу, өлшей білу, талдау жасай білу, салыстыра білу

b)

Өздігінен білім алу, бақылай білу, кітаппен жұмыс жасай білу

c)

Кітаппен жұмыс жасай білу, жинақтай алу

d)

Талдай алу

e)

Абстракциялай білу

44.

Физика курсының  шеңберлі  құрылымында

a)

 Пәнді игруге көп уақыт жұмсалмайды, оқушылардың жас ерекшелігі ескерілмейді, физик курсы жүйелі меңгеріледі

b)

 Материал алдымен қарапайым деңгейде беріледі, пәнді игруге көп уақыт жұмсалады, оқушылардың жас ерекшелігі ескеріледі

c)

Физика курсының мазмұны өте жинақы

d)

Физика курсы жүйелі беріледі, жас ерекшелігі психологиясының ұстанымдары ескерілмейді

e)

Пән мамұны тізбектеліп ұсынылады , жас ерекшелігі дидактикасының ұстанымдары ескерілмейді

45.

Проблемдік оқытудың құрылымына кірмейтіндер:

a)

 болжамның дұрыстығының дәлелі

b)

құбылыс пен деректерді бақылау және зерттеу, зерттеу жоспарын құру

c)

 мәселені шешудің жоспарын құру, мәселені шешу үдерісі,  нақты не мүмкін болатын қайшылықтар

d)

 қарама-қайшылықты анықтап проблеманы қоя білу

e)

болжамды ұсыну

46.

Оқытудың сөздік әдісі

a)

демонстрациялық эксперимент

b)

дәріс, сұхбат

c)

түсіндірме

d)

бақылау

e)

көрнекілік, эвристикалық

47.

Мектеп физика курсының бірінші басқышында негізгі ұйымдастырылатын лабораториялық сабақтар:

a)

Фронтальды жұмыстар және физикалық практикумдар

b)

Фронтальды зертханалық жұмыстар

c)

Эксперименттік үй жұмыстары

d)

Фронтальды тәжірибелер

e)

Физикалық практикумдар

48.

Пән бойынша олимпиадалар өткізудің негізгі мақсаты болып табылады:

a)

Сыныптан тыс оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру, оқушыларды есеп шығаруға үйректу

b)

Оқушылардың пәнге қызығушылығын дамыту және олардың сол пәнге бейімділігін анықтау, қабілеттерін дамыту

c)

Оқу-әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру

d)

Оқушының пәнге қызығушылығын дамыту және білімін тексеру

e)

Оқушылардың білімін тексеру

49.

Үйірме – бұл

a)

Факультативтік сабақ формасы

b)

Ғылымға бейімділігі бар оқушылармен жұмыс формасы

c)

Қосымша оқытудың қазіргі эпизодтық формасы, сабақ өткізу тәсілі

d)

Оқытудың негізгі формасы

e)

Сыныптан тыс жұмыс формасы

50.

Оқыту процесінің соңғы нәтижесі (итог):

a)

Оқыту тәсілі

b)

Білімі

c)

Нәтиже

d)

Оқыту әдістері

e)

Әлемдіккөзқарас (Мировоззрение)

51.

Механика, молекулалық физика, электродинамика т.б. болып бөлінуі – физика есептері классификациясының қай түрі

a)

Қиындығына қарай

b)

Мазмұнына қарай

c)

Берілу тәсіліне қарай

d)

Шығару әдістемесіне қарай

e)

Шешу тәсіліне қарай

52.

Планк тұрақтысы

a)

1,6⋅10−19 Дж1,6\cdot10^{-19\ }Дж

b)

6,62⋅10−34Дж⋅с6,62\cdot10^{-34}Дж\cdotс

c)

30 нм30\ нм

d)

600 нм

e)

6,62⋅1034 Дж⋅с6,62\cdot10^{34}\ Дж\cdotс

53.

Құрғақ және сулы екі термометрден тұратын арнайы құрал

a)

Барометр

b)

Психрометр

c)

Калориметр

d)

Гигрометр

e)

Термометр

54.

Биік құздан 15 м/с жылдамдықпен лақтырылған тас 7 с-та құздың түбіне жетті. Құздың тереңдігі:

a)

185 м

b)

1,85 м

c)

250 м

d)

3,5⋅102 м3,5\cdot10^2\ м

e)

3500 см

55.

Массасы 5 кг, мольдік массасы 4⋅103кгмольгаздың4\cdot\frac{10^3кг}{мольгаздың} газдың 500 К температурадағы көлемі 34,6 м334,6\ м^3 болса, газдың қысымы, R=8.31 Джмоль⋅КR=8.31\ \frac{Дж}{моль\cdotК}

a)

225 кПа

b)

150 кПа

c)

145 кПа

d)

165 кПа

e)

1,45 кПа

56.

Дененің қозғалысы х=3t2; y=4t2х=3t^2;\ y=4t^2  заңымен сипатталады. Дененің қозғалу траекториясын анықтаңыз.

a)

Шеңбер

b)

Парабола

c)

Эллипс

d)

Түзу

e)

Гипербола

57.

Дененің қозғалысы   x=3t; y=t2x=3t;\ y=t^2 заңымен сипатталады. 2 секунд өткен соң нүкте координат басынан қандай қашықтықта болады?

a)

7,21

b)

5,3

c)

6,4

d)

4

e)

8,2

58.

Радиусы 30 м шеңбер ұзындығының жартысын велосипедші белгілі бір уақытта жүріп өтті. Осы уақытта жүрген жолы мен орын ауыстыруы

a)

900 см; 600 см

b)

94,2 м; 60 м

c)

93 м; 50 м

d)

98 м; 80 м

e)

94200 км; 800км

59.

Молярлық массасы 32⋅10−3  кгмольгаздың32\cdot10^{-3}\ \ \frac{кг}{мольгаздың} газдың бір молекуласының массасын анықта:

a)

m0=5.3⋅10−30m_0=5.3\cdot10^{-30} кг

b)

m0=5.3⋅10−31m_0=5.3\cdot10^{-31} кг

c)

m0=5.3⋅10−21m_0=5.3\cdot10^{-21} кг

d)

m0=53⋅10−27кгm_0=53\cdot10^{-27}кг

e)

m0=0.53⋅10−26m_0=0.53\cdot10^{-26} кг

60.

Массасы 5 кг, мольдік массасы 4⋅103кгмольгаздың4\cdot\frac{10^3кг}{мольгаздың} 500 К температурадағы көлемі 34,6м334,6м^3 болса, газдың қысымы, R=8.31 Джкг⋅КR=8.31\ \frac{Дж}{кг\cdotК}

a)

225 кПа

b)

150 кПа

c)

165 кПа

d)

145 кПа

e)

1,45 кПа

61.

Ұзындығы 30 см серіппе 22 см-ге дейін сызылған, серіппенің ұзындығын 1см кішірейту үшін 0,2 кH күш қажет.Серіппенің потенциалдық энергиясы

a)

6,4 Дж

b)

64 Дж

c)

640 Дж

d)

80 Дж

e)

800 Дж

62.

Көлбеу жазықтық көмегімен жүкті көтерген кездегі пайдалы жұмыс 800 Дж, ал толық жұмыс  1000 Дж. Көлбеу жазықтықтың ПӘК-і.

a)

0,8 %

b)

12,5 %

c)

80 %

d)

1,25 %

e)

40 %

63.

Иінтіректің кіші иіні -5 см, үлкен иіні - 30 см. Кіші иініне 12 Н күш әсер етеді. Иінтіректі тепе-теңдікте ұстау үшін үлкен иінге түсірілген күш

a)

1 Н

b)

2 Н

c)

4 Н

d)

5 Н

e)

0,5 Н

64.

Молекулалардың жылдамдықтар бойынша таралу заңын теория жүзінде кім ашты?

a)

Штерн

b)

Максвелл

c)

Бойль-Мариотт

d)

Гей-Люссак

e)

Ньютон

65.

Кедергісі 400 Ом тізбек бөлігінде 2 А ток күшін тудыратын тұрақты электр өрісі 20 минуттың ішінде атқаратын жұмыс:

a)

36 кДж

b)

1920 Кдж

c)

0,36 кДж

d)

3600 Дж

e)

3,6⋅106Дж3,6\cdot10^6Дж

66.

Егер С1=2мкФ, С2=4мкФ, С3=1мкФ, С4=2мкФ, С5=6мкФС_1=2мкФ,\ С_2=4мкФ,\ С_3=1мкФ,\ С_4=2мкФ,\ С_5=6мкФ  болса, онда конденсаторлардан тұратын батареяның электр сыйымдылығын анықтаңыз.

a)

1,5 мкФ

b)

1 мкФ

c)

2,5 мкФ

d)

0,5 мкФ

e)

5 мкФ

67.

Егер С1=С2=С3=С4С_1=С_2=С_3=С_4  болса, онда конденсаторлардан тұратын батареяның электр сыйымдылығын анықтаңыз.

a)

4С

b)

2С

c)

0,75С

d)

0,25С

e)

0,5С

68.

Зарядты өлшеудің тәсілдері:

a)

магнитоэлектрлік әдіс

b)

электромагниттік әдіс

c)

ток күші мен кедергіні өлшеуге арналған әдіс

d)

алгебралық тәсіл

e)

арифметикалық тәсіл

69.

Осы кезге дейін жасалынған тәжірибелердің барлығы дәлелдеген электр зарядының табиғаттары:

a)

толқындық, иондық, валентті

b)

дискретті, атомдық, корпускулалық

c)

үздікті, иондық, валентті

d)

иондық, толқындық, валентті

e)

валентті, үздікті, иондық

70.

Өрістің түрлері:

a)

материялық, электростатикалық, заттық

b)

гравитациялық, электроманиттік, ядролық күш өрісі

c)

электростатикалық, денелік, атомдық

d)

заттық, денелік, атомдық

e)

атомдық, материялық, заттық

71.

Атом спектрлеріндегі сериялардың атауы:

a)

Герц сериясы, Резерфорд сериясы, Хунд сериясы

b)

Лайман сериясы, Бальмер сериясы, Пашен сериясы

c)

Томсон сериясы, Хунд сериясы, Резерфорд сериясы

d)

Резерфорд сериясы, Герц сериясы, Томсон сериясы

e)

Бор сериясы, Хунд сериясы, Резерфорд сериясы

72.

Төменде көрсетілген элементтердің ішінен ядролық реактордың негізгі элементтерін

көрсетіңіз

a)

Сутек, пластина, электрон,

b)

Ядролық отын, нейтрондарды баяулатқыш, жылу тасымалдағыш

c)

Пластина, фотон, гелий

d)

Электрон, фотон, гелий

e)

Электрон, пластина, фотон

73.

Жарық жылдамдығын анықтаған алғашқы тәжірибелер:

a)

1927 жылы Гейзенберг, 1934 жылы Герц, 1911 жылы Резерфорд

b)

1849 жылы Физо, 1676 жылы Ремер, 1892 жылы Фуко

c)

1914 жылы Франк, 1934 жылы Герц, 1911 жылы Резерфорд

d)

1930 жылы Штерн, 1911 жылы Резерфорд, 1927 жылы Гейзенберг

e)

1934 жылы Герц, 1911 жылы Резерфорд, 1930 жылы Штерн

74.

Жартылай өткізгішті диодтың функциясы

a)

Электр сигналын күшейту

b)

Айнымалы электр тогын түзету

c)

Электр сигналын дыбыс сигналына түрлендіру

d)

Тұрақты токты айнымалы токқа түрлендіру

e)

Дыбыс сигналын электр сигналына түрлендіру

75.

Телескоптың негізгі бөлігі объектив қайда бағытталады:

a)

Экранға, жарық толқындарына, жарық ағынына

b)

Окулярдан бақылаушының көзіне, бақыланатын объектіге, фотопленкаға

c)

Конустық жарық көздеріне, жарық ағынына, линзаға

d)

Линзаға, жарық толқындарына, экранға

e)

Жарық ағынына, жарық толқындарына, линзаға

76.

Молярлық массасы 32⋅10−3  кгмольгаздың32\cdot10^{-3}\ \ \frac{кг}{мольгаздың} газдың бір молекуласының массасын анықта:

a)

m0=5.3⋅10−30m_0=5.3\cdot10^{-30} кг

b)

m0=5.3⋅10−31m_0=5.3\cdot10^{-31} кг

c)

m0=5.3⋅10−21m_0=5.3\cdot10^{-21} кг

d)

m0=53⋅10−27кгm_0=53\cdot10^{-27}кг

e)

m0=0.53⋅10−26m_0=0.53\cdot10^{-26} кг

Similar Resources on Wayground

Монғолдық кезең

80 questions

Монғолдық кезең

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Түрік қағанаты

76 questions

Түрік қағанаты

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Қайталау

80 questions

Қайталау

quiz

Worksheet

•

11th Grade

ТТ. ҚН. 15-16

75 questions

ТТ. ҚН. 15-16

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

ДЖТ 13-сабақ Ағылшын революциясы

74 questions

ДЖТ 13-сабақ Ағылшын революциясы

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Қазақстан тарих 27.04.21

74 questions

Қазақстан тарих 27.04.21

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade