Berikut ini adalah berbagai aspek yang membuat layanan Pendidikan terhadap penyandang kelainan terhambat, kecuali...

Terlepas dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, para penyandang kelainan masih dan akan selalu ada karena...

Pelayanan pendidikan bagi ABK di Indonesia dimulai ketika pada tahun 1901 didirikan sekolah bagi tuna...

Dewasa ini peran swasta sangat besar dalam meningkatkan pelayanan pendidikan bagi ABK. Hal ini terbukti dari...

Pelayanan pendidikan ABK di sekolah biasa sangat dibutuhkan karena...

Istilah pelayanan pendidikan, mencerminkan berbagai makna berikut, kecuali...

Jenis dan durasi pelayanan pendidikan yang diperlukan oleh ABK tergantung dari berbagai hal, seperti...

Doni adalah seorang anak yang menderita gangguan pendengaran ketika berumur 8 tahun. Ia bersekolah di SD biasa bersama dengan teman-teman di sekitar rumahnya. Meskipun masih sering mengalami masalah dalam mendengar perintah lisan namun Doni tidak mengalami kesulitan berkomunikasi dengan teman-temannya. Ketika sudah tamat dari SD Doni melanjutkan ke SLTP. Memasuki SLTP Doni mulai merasa serba canggung, terutama ketika bergaul dengan teman seusianya, terlebih dengan lawan jenisnya. Mengetahui keadaan Doni orang tuanya membawa Doni ke dokter THT dan seorang audiolog yang merawatnya sejak awal dan seorang psikolog secara teratur. Doni kemudian mendapat alat bantu dengar yang baru. Lama kelamaan Doni mulai merasa berani dan nyaman bergaul dengan teman-temannya sehingga kecanduannya dalam bergaul mulai hilang. Dalam ilustrasi di atas layanan yang diberikan kepada Doni merupakan layanan yang diperlukan...

Keberadaan para penyandang kelainan sudah diketahui sejak...

Kekuatan layanan pendidikan segregasi dalam pendidikan bagi ABK adalah...

Sarno adalah seorang siswa tunagrahita yang bersekolah di SLB yang berasrama. Setiap hari ia bergaul dengan teman-temannya yang semuanya tunagrahita. Jika ada anak yang berteriak-teriak sarno pun ikut berteriak-teriak demikian juga jika ada yang buang air kecil di halaman dan tidak ada yang menegur sarno juga ikut buang air kecil di halaman. Perilaku yang ditunjukkan sarno pada kasus tersebut dapat dikatakan merupakan akibat dari

Berikut ini adalah kekuatan dari pelayanan pendidikan terintegrasi bagi ABK, kecuali...

Rani, seorang siswa tunanetra bersekolah di sekolah SMA biasa. Sebelumnya Rani sudah pernah bersekolah di SLB-A sampai tingkat SLTP. Ketika berada di SMA, Rani tidak mengalami banyak kesulitan dalam pelajaran tetapi ia mengalami kesulitan dalam mobilitas atau bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain di sekolah tersebut. Meskipun teman-temannya selalu siap membantu, tetapi Rani ingin mampu bergerak sendiri tanpa bantuan teman-temannya. Di samping itu, ia juga mengalami kesulitan memahami beberapa konsep dalam Fisika. Untuk membantu Rani, wali kelasnya meminta bantuan seorang guru SLB yang dulu menangani Rani. Pada hari dan jam tertentu, satu kali dalam seminggu, guru tersebut datang membantu Rani. Layanan pendidikan yang dialami oleh Rani pada kasus di atas, paling tepat mencerminkan layanan pendidikan model...

Kolaborasi dalam melayani kebutuhan ABK tercermin dalam pertemuan anggota tim untuk membahas berbagai hal seperti berikut, kecuali...

Integrasi dalam pembelajaran sangat mungkin dilakukan bagi ABK yang kemampuan akademiknya...

Berikut ini adalah personel yang dapat menjadi anggota tim dalam melayani kebutuhan ABK, kecuali...

Pendekatan kolaboratif dalam melayani ABK merupakan satu kebutuhan karena berbagai alasan berikut, kecuali...

Layanan pendidikan yang lebih memfokuskan penyediaan kesempatan bagi siswa untuk menghayati integrasi fisik, paling sesuai untuk ABK...

Bentuk layanan pendidikan segregasi penuh dicerminkan oleh pelayanan pendidikan yang dilaksanakan di...