wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

latihan pk online guru pai 2023

Total questions: 56

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

perhatikan narasi berikut! bu Anggrek merasa kurang puas dgn kinerja terutama dlm melakukan asesmen formatif, kemudian ia mengiuti forum ilmiah. salah satu narsumber memaparkan tehnik melakukan asesmen formatif dgn mudah. manfaat mengikuti forum ilmiah bagi buAnggrek adalah ...

a)

membuka peluang kolaborasi

b)

meningkatkan kualitas penelitian

c)

meningkatkan pengetahuan dan wawasan

d)

menjalin jaringan profesional

2.

pak Bahri akan menuliskan seluruh temuan dari kelemahan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas. agar PTK yg dilakukan lebih mudah dan memperoleh ketercapaian tujuan yg maksimal, ia membutuhkan peran teman sejawat. karakteristik PTK yg terkandung dlm narasi tsb adalah...

a)

kooperatif learning

b)

fleksibel

c)

kolaboratif dan kooperatif

d)

berbasis masalah

e)

berfokus masalah

3.

Bu Dayah meningkatkan hasil belajar dgn menggunkaan model pembelajaran baru untuk dikemas dlm penilitian tindakan kelas. model rancangan penelitian tindakan kelas terletak pada alur pelaksanaan tindakan yg dilakukan. alur penelitian tindakan kelas adalah...

a)

perencanaan-> pelaksanaan tindakan -> observasi ->refleksi

b)

latar belakang -> kajian ilmiah -> kesimpulan -> refleksi

c)

perencanaan -> observasi -> pelaksanaan tindakan -> refleksi

d)

observasi -> refleksi -> perencanaan -> pelaksanaan tindakan

e)

refleksi -> perencanaan -> pelaksanaan tindakan ->

4.

cara membagikan layar presentasi pada ZOOM MEETING yg benar adalah ...

a)

buka zoom meeting -klik presentasikan skrg - piih layar yg akan ditampilkan - klik share

b)

buka zoom meeting - klik share screen - pilih seluruh layar anda - pilih layar yg akan ditampilkan -klik share

c)

buka zoom meeting- klik share screen - pilih jendela - pilih layar yg akan ditampilkan - klik share

d)

buka zoom meeting - klik presentasikan sekarang - pilih jendela - pilih layar yg akan ditampilkan - klik share

e)

buka zoom meeting - klik share screen - pilih layar yg akan ditampilkan - klik share

5.

perhatikan beberapa alamat URL berikut

1. Cendikia.kemenag.go.id

2. it@uin-suka.ac.id

3. @pendiskemenag

4. @lpmq_kemenag_ri

5. @KementerianAgamaPusat

alamat URL yg termasuk dlm kategori sosial media terdapat pada nomor...

a)

1,4, dan 5

b)

2,3, dan 5

c)

2,4, dan 5

d)

1,2, dan 3

6.

perhatikan pernyataan berikut ini!

1. melakukan gerakan wudhu

2. memperagakan gerakan solat dgn sempurna

3. memberikan harta zakat kpd mustahiq

4. membagi harta warisan dgn benar sesuai syariat

5. memperagakan tari saman dgn indah

6. membuat komik tentang kisah sahabat nabi

dari pernyataan di atas yg merupakan kecerdasan kinestetik ditujukan pada nomor...

a)

a

b)

a

c)

a

d)

a

7.

perhatikan beberapa contoh karya inovatif berikut

1. cerpen

2. cergam

3. novel

4. puisi

aplikasi yg efektif untuk memudahkan menulis dan mempublikasikan karya seni sastra tersebut, KECUALI ...

a)

wattpad

b)

penana

c)

steller

d)

jotterpad

e)

adobe illustrator

8.

pada saat akan menagajar di kelas guru PAI mendapati beberapa peserta didik belum masuk kelas sehingga pembelajaran terlambat di mulai hal ini rupanya sering terjadi sehingga diketahui dispilin peserta didik masih rendah sebaiknya guru PAi tersebut menyelesaikan permasalahan dgn ...

a)

menyetorkan nama peserta didik yg tdk disiplin pada guru BK

b)

menyadarkan peserta didik yg tdk disiplin dgn cara memberi hukuman

c)

mengajar tanpa mengindahkan peserta didik yg tdk disiplin

d)

menghukum peerta didik yg tdk disiplin untuk menyapu lantai

e)

menerapkan program ceklis kedisiplinan dan budaya malu

9.

hasil refleksi belajar menunjukkan bahwa sebagian peserta didik yg memiliki kecendrungan auditori maka tindak lanjut yg diberikan dapat diarahkan untuk memilih sumber belajar berupa ...

a)

pengalaman langsung

b)

buku teks

c)

lingkungan

d)

video

e)

percakapan

10.

pak Bintang prihatin karena peserta didiknya mengalami kesulitan belajar materi makhorijul huruf sehingga keterampilan membaca al-Quran rendah, ia kemudian melakukan tindakan dgn memberikan bimbngan belajar menggunakan strategi digital drilling dalam penelitian tindaakan kelas. hipotesa dari rumusan penelitian tindakan kelas tersebut adalah ...

a)

digital drilling dpt meningkatkan keterampilan menterjemahkan al-Quran

b)

keterampilan menulis al-Quran dpt ditingkatkan melalui strategi digital drilling

c)

minat belajar materi makhorijul huruf dapat ditingkatkan melalui strategi digital drilling

d)

pemahaman makna al-Quran dpt ditingkatkan melalui strategi digital drilling

e)

digital drilling dpt meningkatkan kemampuan belajar materi makhorijul huruf

11.

saat menyusun modul ajar dirumuskan tujuan pembelajaran agar peserta didik mampu menjelaskan keesaan Allah Swt. Berdasarkan tujuan tersebut, referensi utama untuk pengembanan materi PAI adalah ...

a)

al-amtsilah al-Tasrifiyah karya KH. Maksum Ali

b)

ash-Shiroh al- Nabawiyah karya Ibnu Hasyim

c)

fath al-Qarib karya Syamsudin al-Ghazi

d)

Lubab al-Nuqul karya Jalaludin al-Suyuti

e)

Matan Aqidah al-Sanusiyah karya Ibnu Yusuf al-Sanusi

12.

perhatikan pernyaataan berikut!

1. berdoa ketika melakukan sesuatu

2. hikmah ibadah haji dan umrah

3. wudhu sebelum shalat

4. pengertian haji dan umrah

perencanaan pembelajaran yg berkaitan dgn pengetahuan metakognitif pada nomor ...

a)

1, 2, dan 3

b)

2, 3, dan 4

c)

1, 2, dan 2

d)

4, 1, dan 1

13.

pada tahap pra-operasional anak mulai mengembangkan kemampuan menerima stimulus secara terbatas kemampuan bahasa mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum dapat berpikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih tebatas merupakan ciri-ciri anak berusia ...

a)

11-15 tahun

b)

0-2 tahun

c)

7-11 tahun

d)

4-7 tahun

e)

2-4 tahun

14.

perhatikan beberapa pernyataan berikut!

1. memerlukan banyak biaya dalam pembelajaran

peserta didik lebih aktif belajar

3. membiasakan pesertad didik untuk percaya pada diri sendiri

4. memudahkan peserta didik untuk belajar mandiri

5. peserta didik cenderung tidak memepelajari modul dengan baik

Kelebihan penggunaan modul ditunjukkan pada nomor ...

a)

1, 2, dan 3

b)

5, 4, dan 2

c)

3, 4, dan 5

d)

4, 3, dan 1

e)

2, 3, dan 4

15.

ibu Lily menulis artikel ilmiah berisi pandangan atau pendapat tentang pelaksanaan zakat, berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya. ia mengajukan pemikiran baru ttg topik yg dibahas. jenis artikel yg ditulis ibu Lily adalah ...

a)

research articles

b)

systematic reviews

c)

short communications

d)

perspective articles

e)

review articles

16.

perhatikan bbrp pernyataan berikut!

1. canva memiliki desain yg menarik dan hemat waktu dlm pembuatan

2. Microsoft Teams mensyaratkan penggunanya memilki akun email tersendiri

3. kahoot adalah platform pembelajaran berbasis permainan

4. google classroom menjadikan sistem pembelajarn lebih sederhana dan efektif

Kesimpulan dari bbrp penyataan tsb adalah ....

a)

microsoft teams dan Kahoot dpt digunakan untuk kelas maya

b)

google classroom dan kahoot dpt digunakan utuk kelas maya

c)

google classroom dan microsoft teams dpt digunakan untuk kelas maya

d)

microsoft teams dan canva dpt digunakana untuk kelas mayan

17.

hasil refleksi belajar menunjukkan bahwa sebagian peserta didik memiliki kecendrungan belajar visual. hal tersebut ditindak lanjuti dgn diarahkan memilih sumber belajar berupa ...

a)

buku teks

b)

pengalaman langsung

c)

lingkungan

d)

percakapan

e)

simulasi

18.

bu Intan melakukan pembelajarn daring dgn peserta didiknya menggunakan G-Meet. di awal pembelajaran berjalan lancar. namun, setelahnya mengalami loss signal berkali-kali sehingga pembelajaran terhenti. langkah yg harus dilakukan bu Intan adalah ...

a)

membeli paket data internet

b)

meminta siswa-siswinya belajar mandiri

c)

mencari tempat yg sinyalnya kuat

d)

meminta siswa-siswinya melanjutkan diskusi

e)

meminjam laptop temannya

19.

ibu Bulan menulis bagian yg mengantarkan pembaca untuk mengalami permasalahan yg akan dibahas pd artikel secara urut, jelas, dan terperinci. ia mencantumkan kutipan dgn menggunakan angka atau nama penulis sesuai dgn aturan sitasi yg digunakan. proses yg sedang ditulis ibu Bulan adalah ...

a)

kata kunci

b)

pendahuluan

c)

abstrak

d)

kesimpulan

e)

tinjauan pustaka

20.

perhatikan pernyataan berikut!

1. memberikan situasi belajar yg tanpa tekanan

2. sebagai acuan untuk mengkalsifikasi materi yg harus diajarkan

3. mengetahui urutan penyajian bahan ajar

4. memudahkan dlm mencari bahan ajar

merangsang berpikir analisis

6. memberikan contoh-contoh yg lebih kongkret

Manfaat buku teks bagi guru dan peserta didik adalah ...

a)

5, 6, 1

b)

2, 4, 5

c)

1, 5, 6

21.

bu Dahlia membuat video pembelajaran menggunakan PowerPoint. langkah-langkah yg dilakukan bu Dahlia adalah buka PowerPoint, pilih file yg sudah disiapkan, klik file pada Tab menu, pilih ..... dan klik ....., lalu pilih record timings and narrations dan klik create video.

langkah yg tepat untuk melengkapi titik-titik tersebut adalah ....

a)

export - computer and HD displays

b)

export - create a video

c)

create a video - publish slides

d)

create a video - save to web

e)

export - publish slides

22.

guna meningkatkan kinerja, Pak Surya mengikuti pertemuan ilmiah yg menghadirkan para ahli (pakar) untuk membahas masalah praktis atau yg bersangkutan dgn pelaksanaan dlm bidang keahliannya. jenis forum ilmiah yg diikuti pak Surya adalah ...

a)

lokakarya

b)

diskusi panel

c)

focus group discussion

d)

presentasi

e)

seminar

23.

fungsi dari fitur dashboard pada google classroom yaitu ...

a)

berbagi file, memantau keaktifan siswa, tugas siswa, waktu penumpulan tugas, dan waktu memberi komentar

b)

memantau keaktifan siswa, tugas siswa, waktu pengumpulan tugas siswa, dan waktu memberi komentar

c)

memantau keaktifan siswa, membuat jadwal, waktu pengumpulan tugas, dan waktu memberi komentar

d)

melampirkan file tugas, memantau keatktifan siswa, waktu pengumpulan tugas, dan arsip pembelajaran

e)

memantau keatktifan sisa, tugas siswa, waktu pengumpulan tugas, dan pengembangan keprofesian

24.

perhatian pernyataan berikut!

1. menyusun latar belakang masalah

2. menyusun rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian

3. menentukan metode penelitian

4. menyusun instrumen penelitian

5. menentukan judul penelitian

menentukan teori pendukung, kerangka berpikir, dan hipotesis tindakan

urutan langkah yg benar dalam menyusun propaoal PTK adalah ...

a)

6, 5, 4, 3, 2, 1

b)

2, 4, 5, 6, 1, 3

c)

3, 4, 5, 6, 2, 1

d)

4, 2, 3, 6 , 5 , 1

25.

bu Indra ingin membuat bahan tayang yg menarik dari quizizz. langkah-langkah yg hrs dilakukan bu Indara adalah buka quizizz, klik buat dan pilih ....., tambahkan slide, pilih jenis slide, desain bahan tayang yg diinginkan, simpan, ...... dgn pilih main langsung presentasi, dan presentasikan. langkah-langkah yg tepat melengkapi titik-titik tersebut adalah ....

a)

classrom tools - publish

b)

presentasi interaktif - publish

c)

quiz - publish

d)

jenis pertanyaaan - publish

e)

jenis slide - publish

26.

pada saat pembelajaran materi tentang berhaji, sebagai guru, bu Intan menghadirkan petugas pembimbing haji dari salah satu KBIH yg terdekat dgn sekolah. dlm pembelajaran tsb, peserta didik mendapatkan informasi dan pengalaman secara langsung dr sumber yg berkompeten di bidangnya. sehingga pembelajaran materi haji dpt dipahmi oleh peserta didik. simber belajar yg demikian disebut ....

a)

expert

b)

istructor

c)

figure

d)

teacher

e)

tutor

27.

perhatikan beberapa alamat URL berikut!

1.ppkbgpaiditpai@gmail.com

2. pusbuk.kemdikbud.go.id

3. layanan@kemenag.go.id

4. sman1cijeruk.sch.id

5. it@uin-suka.ac.id

Alamat URL yg termasuk dlm kategori email terdapat pada nomor ...

a)

1, 3, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

1, 2, 3

e)

2, 3, 5

28.

perhatikan pernyataan berikut!

1. meningkatkan perhatian dan motivasi belajar

2. memberikan variasi dlm belahjar

3. menyajikan inti informasi belajar

4. pedoman untuk mengidentifikasi materi yg akan disampaikan

5. menyajikan urutan penyajian bahan pembelajaran

6. upaya mudah untuk mendapatkan bahan ajar

manfaat buku teks bagi peserta didik adalah ...

a)

3, 4, dan 5

b)

4, 5, dan 6

c)

1, 2, dan 3

d)

5, 6, dan 1

e)

2, 3, dan 4

29.

hasil refleksi belajar menunjukkan bahwa sebagian peserta didik memilki kecendrungan belajar kinestetik.

hal tersebut ditindak lanjuti dgn diarahkan untuk memilih sumber belajar berupa ....

a)

video

b)

poster

c)

percakapan

d)

lingkungan

e)

permainan

30.

pada saat asesmen sumatif, seorang murid dapat menyelesaikan soal yg menanyakan ttg kebolehan melaksanakan salat jamak qasar pada saat melakukan perjalanan wisata religi. ruang lingkup materi yg dikuasai murid pd ilustrasi tersebut termasuk ...

a)

syarat

b)

hikmah

c)

pengertian

d)

rukun

e)

dalil

31.

pada saat asesmen sumatif, seorang murid telah mampu menjelaskan macam-macam dan ketentuan-ketentuan pelaksanaan salat sunnah berjamaah. agar kompetensi murid meningkat, maka materi yg tepat untuk dipelajari adalah ....

a)

dalil ttg salat sunnah berjamaah

b)

pengertian salat sunah berjamaah

c)

syarat dan rukun salat ied

d)

perbedaan pelaksanaan salat tarawih

e)

tata cara pelaksanaan salat istiska

32.

materi PAI yg disajikan dlm kutipan ayat tersebut adalah ...

a)

puasa

b)

syahadat

c)

salat

d)

haji

e)

zakat

33.

pembelajaran ttg segala bentuk ibadah bertujuan agar siswa mampu melaksanakan syariat agama dgn baik dan benar.

pernyataan tsb merupakan pembelajaran terkait materi PAI pada bidang ...

a)

fikih

b)

al-Quran dan hadis

c)

akhlak

d)

akidah

e)

sejarah peradaban islam

34.

mengajar merupakan pekerjaan terpuji dan mulia. di samping itu mengajar juga merupakan amal jariah. karakteristik Pendidikan Agama Islam yg sesuai dgn pernyataan tsb adalah ...

a)

memuat sumber hukum syariah

b)

mempertimbangkan kehidupan duniawi dan ukhrawi

c)

bermisikan pembentukan akhlakul karimah

d)

bermotivasikan ibadah

e)

bersumber pd al-Quran dan hadis

35.

seorang guru PAI menghadapi suatu kendala di kelasnya. ada beberapa murid yg pandai membaca al-Quran, tapi tidak mau belajar. mereka bahkan sering mengganggu temannya saat belajar al-Quran. berdasarkan ilustrasi tsb, berikut ini merupakan perbaikan yg harus dilakukan, KECUALI ...

a)

membagi kelompok heterogen berdasarkan hasil asesmen diagnostik dan menjadikanmereka tutor sebaya bagi tman -temannya dan mmeberikan materi pengayaan

b)

mengelompokkan mereka menjadi satu kelompok murid terpadnai dan memberikan kebebbasan memilih materi ajar sendiri

c)

memberikan soal-soal yg sulit untuk mereka kerjakan saat teman-teman di kelasnya sedang belajar

d)

meminta mereka ntuk beraktivitas di luar kelas agar tdk mengganggu temannya

e)

memfasilitasi mrk dgn materi yg lebih sulit drpd teman-temannya, sesuai dgn tingkat kemampuan/capaian mereka

36.

materi PAI yg disajikan dlm kutipan ayat tersebut adalah menghindari ....

a)

boros dan berlebihan

b)

perilaku kasar dan sombong

c)

riya dan takabur

37.

hasil karya manusia yg merefleksikan nilai-nilai manusia yg yg diekspresikan secara estetik dlm berbagai medium deperti rupa, gerak, bunyi dan kata yg bersifat transendental dan edukstif baik spiritual maupun intelektual bagi manusia dan kemanusiaan secara individual maupun kolektif adalah definisi dari karya inovatif .....


a)

karya seni

b)

alat pelajaran

c)

tekologi tepat guna

d)

alat praktikum

e)

alat peraga

38.

ibu Mawar menulis artikel berisi ulasan sistematis dan terstruktur ttg topik pelaksanaan ajidan umroh berdasrakan penelitian atau literatur yg relevan. ia menggunakan metodologi yg jelas dan memberikan pandangan yg komprehensif serta objektif. jenis artikel yg ditulis ibu Mawar adalah .....

a)

perspective articles

b)

review articles

c)

reserach articles

d)

systematic reviews

e)

short communications

39.

praktik pemebalajran diferensi ditunjukkan pada nomor ...

a)

1, 2, dan 5

b)

1, 3, dan 4

c)

2, 3, dan 4

d)

1, 2, dan 4

e)

3, 4, dan 5

40.

ide pokok yg disampaikan murid apada ilustrasi tersbut termasuk ...

a)

prinsip

b)

pengertian

c)

hikmah

d)

contoh

e)

implementasi

41.

ciri-ciri best practice ditunjukkan pada nomor ....

a)

2 dan 4

b)

4 dan 3

c)

1 dan 4

d)

3 dan 2

e)

3 dan 1

42.

materi PAI yg disajikan dlm kutipan hadis tersebut adalah ....

a)

tawadu

b)

toleransi

c)

silaturahim

d)

kasih sayang

e)

istikamah

43.

pada saat asesmen sumatif, seorang murid telah mealmpaui kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran pada materi menghindari marah, membiaskan kontrol diri, dan berani membela kebenaran. materi pengayaan yg tepat untuk memperdalam kompentensi murid tersebut dapat diperoleh dari kitab ...

a)

Rawa'i al-Bayan karya Syaikh Muhammad Ali asy-Syabuni

b)

Nur al-Yaqin karya Muhammad bin Afifi al-Bajuri

c)

'Aqidat al-awam karya Ahmad bin Muhammad Ramadan al-Marzuki

d)

Riyadh ash-Shalihin karya an-Nawawi

e)

Fath al-Bari karya al-Asqalani

44.

ayat-ayat al-Quran yg menjadi sumber pembelajaran Aqidah terdapat pada ....

a)

2, 3, dan 4

b)

3, 4, dan 5

c)

1, 2, dan 3

d)

1, 2, dan 4

e)

2, 3, dan 5

45.

Sunan Ampel merupakan satu dari sembilan wali yang menyebarkan agama islam di Indonesia. keteladanan dakwahnya adalah penyebaran Islam dgn metode unik yg mudah diterima oleh masyarakt. salah satunya berupa konsep "malima" dlm mengajarkan perbuatan-perbuatan yg dilarang dlm agama Islam. Nilai keteladanan dari Sunan Ampel dapat menjadi contoh dalam meraih keberhasilan dakwah.

pernyataan tsb termasuk materi PAI Bidang ....

a)

sejarah peradaban Islam

b)

al-Quran dan hadis

c)

akidah

d)

akhlak

e)

fiqh

46.

urutan langkah yg benar dalam menyusun pendahuluan PTK adalah ...

a)

3, 4, 5, 2, dan 1

b)

4, 5, 3, 2, dan 1

c)

5,3, 4, 1, dan 2

d)

1,2, 3, 4,dan 5

e)

2, 1, 5, 3, dan 4

47.

jenis forum ilmiah yang diikuti Pak Bayu adalah ...

a)

diskusi panel

b)

focus group discussion

c)

lokakarya

d)

presentasi

e)

seminar

48.

program remedial adalah program yang diberlakukan ketika siswa belum mencapai kriteria ketuntasan yg ditetapkan oleh satuan pendidikan. program ini membantu siswa yg menghadapi kesulitan belajar. olwh karena itu metodenya harus bervariasi sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. berdasarkan narasi tsb, maka karakteristik program pembelajaran remedial dapat dilakukan dengan .....

a)

mendapatkan rekomendasi dari kepala sekolah dan pengawas

b)

melibatkan siswa secara individual atau kelompok

c)

memberikan latihan-latihan soal tanpa dilakukan kegiatan pembelajaran

d)

memberikan materi-materi lanjutan yg lebih rinci

e)

melibatkan semua guru yg mengajar di kelas tsb

49.

kelemahan penggunaan modul ditunjukkan pada nomor ....

a)

4, 3, dan 2

b)

1, 2, dan 3

c)

3, 4, dan 5

d)

2, 4, dan 5

e)

2, 3, dan 1

50.

kriteria rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran ditunjukkan pada nomor ....

a)

3, 4, dan 1

b)

4, 1, dan 2

c)

1, 2, dan 3

d)

2, 3, dan 4

e)

1, 2, dan 3

51.

perhatikan penyataan berikut!

menyajikan paparan definisi al-Quran dan hadis nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. intrumen penilaian/ asesmen yg tepat untuk mengukur indikator ketercapaian tujuan pembelajaran tersebut adalah ...

a)

projek

b)

tes tertulis

c)

portofolio

d)

praktik

e)

observasi

52.

peserata didik laki-laki dan perempuan secara acak dan hterogen menjadai satu tim. semua memiliki hak untuk berpendapat dan berkreaasi sekaligus memiliki tanggung jawab yg sama, yakni menyelesaikan tugas secara bersama-sama. suasan belajar tersebut termasuk pembelajaran yang ....

a)

aktif kreatif

b)

menyenangkan

c)

bermanfaat

d)

demokratis

e)

berkesetaraan gender

53.

bu Rembulan melakukan asesmen dengan memberikan pertanyaan tertulis, kemudian setelah selesai menjawab pertanyaan peserta didik diberikan kunci jawabannya sebagai acuan melakukan penilaian diri.

berdasarkan narasi tsb, asesmen yg dilaksanakan oleh bu Rembulan berguna untuk ....

a)

mengukur ketuntasan belajar peserta didik

b)

merefleksikan strategi dan efektifitas pembelajaran

c)

mengetahui perkembangan perilaku peserta didik

d)

menentukan jenis media yg akan digunakan

e)

bahan perencanaan pembelajaran berdiferensiasi

54.

bu Rembulan melakukan asesmen dengan memberikan pertanyaan tertulis, kemudian setelah selesai menjawab pertanyaan peserta didik diberikan kunci jawabannya sebagai acuan melakukan penilaian diri.

berdasarkan narasi tsb, asesmen yg dilaksanakan oleh bu Rembulan berguna untuk ....

a)

mengukur ketuntasan belajar peserta didik

b)

merefleksikan strategi dan efektifitas pembelajaran

c)

mengetahui perkembangan perilaku peserta didik

d)

menentukan jenis media yg akan digunakan

e)

bahan perencanaan pembelajaran berdiferensiasi

55.

langkah-langkah yg dilakukan ibu Purnama dpt dikategorikan sebagai langkah awala dalam ....

a)

peningkatan pedagogis

b)

perkembangan profesional

c)

melakukan PTK

d)

memperbaiki pembelajaran

e)

menerapkan manfaat PTK

56.

perhatikan narasi berikut!

a)

nilai mutlak

b)

interval nilai dari rubrik

c)

deskripsi kriteria

d)

rubrik

e)

interval nilai dari tes

Similar Resources on Wayground

Josue 19-24

60 questions

Josue 19-24

quiz

Worksheet

•

Professional Development

rukun solat

54 questions

rukun solat

quiz

Worksheet

•

Professional Development

hardi wiranata

51 questions

hardi wiranata

quiz

Worksheet

•

Professional Development

pengetahuan islam

52 questions

pengetahuan islam

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Maharat Tingkatan 2

59 questions

Maharat Tingkatan 2

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

TRY OUT PRETEST PPG PAI PROFESIONAL 2

60 questions

TRY OUT PRETEST PPG PAI PROFESIONAL 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development