1.หาสิ่งที่น่าสนใจมากกว่ามาให้เด็กทำ  และมีสิ่งเร้าที่น่าสนใจหลายๆ อย่างให้เด็กได้เลือก

    2.ให้สิ่งของที่เด็กชอบหลังจากเด็กมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์  หรือทำกิจกรรมที่มอบหมายให้เสร็จ

    3.เพิกเฉยต่อพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์   

    4.ใช้วิธีการช่วยเหลือใดๆ ก็ได้ที่ช่วยให้เด็กทำกิจกรรมได้ง่ายขึ้น

    1. การแต่งพฤติกรรม

    2. การเลียนแบบ

    3. ถูกทั้ง 1 และ 2

    4. ไม่มีข้อถูก

1.ทำให้พฤติกรรมเพิ่มขึ้น

2.ทำให้พฤติกรรมลดลง

3. ลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหา

4. ถูกทุกข้อ

      1. เน้นพฤติกรรมที่เห็นได้ชัด

      2. ไม่สูงเกินความสามารถเด็ก

    3. สังเกตสิ่งกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรม

    4. ไม่มีข้อถูก

    1.การกักตัว

    2.การให้งานเพิ่ม

    3.การตัดคะแนน

4.การไม่สนใจ

1.เรียกร้องความสนใจ

2.หลีกหนีจากสิ่งที่อยากทำ

    3 .มีพฤติกรรมเพื่อต้องการอะไรบางอย่าง

    4. พฤติกรรมที่ทำเพื่อกระตุ้นตนเอง

1.เบี้ยอรรถกร

    2.หลักของพรีแม็ค

    3.ให้ข้อมูลย้อนกลับ

  4.การแต่งพฤติกรรม

   1. การวิเคราะห์หน้าที่พฤติกรรม

    2. การปรับพฤติกรรม

    3.เลือกพฤติกรรมที่ต้องการ

4.ตั้งเป้าหมายในการปรับพฤติกรรม

   1. ยิ่งผลหลังพฤติกรรมเกิดเร็วเท่าไหร่ ยิ่งทำให้พฤติกรรมมีโอกาสเกิดขึ้นมากเท่านั้น

2. ความสม่ำเสมอ คงเส้นคงวาของครูมีผลต่อการจัดการพฤติกรรมอย่างมาก

    3. ความร่วมมือของผู้ปกครองและสมาชิกในครอบครัว

    4.ถูกทุกข้อ