wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Akerke

Total questions: 17

Worksheet time: 9mins

Name
Class
Date
1.

ПДТ балаларды классификациялауда өз үлестерін қосты:

a)

Р.С.Муратов

b)

А.Г.Литвак

c)

Т.А.Власова

d)

И.С.Моргулис

e)

Р.М.Боскис

2.

"Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау" туралы Заңы енген жыл:

a)

2005 жыл 6 қараша

b)

2000 жыл 1 ақпан

c)

2002 жыл 5 желтоқсан

d)

2002 жылғы 11 шілде

e)

2006 жыл 9 мамыр

3.

Көру қабілеті зақымдалған балаларға арналған өзгеше   оқыту түрі

a)

оқытылмайды

b)

жазбаша

c)

ауызша

d)

Брайль шрифті  бойынша

e)

Дактиль бойынша.

 

4.

Инклюзивті білім мен жалпыға білім беру саясаты жарияланған халықаралық құжат:

a)

Саламанкада   қабылданған  декларация

b)

Инвалидтер құқығы жайлы  декларация

c)

Адам құқығы  жайлы Жалпы  Конвенция

d)

Арнайы  білім беру туралы заң

e)

Баланың   құқытары  жайлы конвенция

5.

Ақыл-ойы мен дене жетіспеушіліктері бар тұлғаларға арнайы білім берудің құқық негізіне жатпайтын  халықаралық құжат

a)

ҚР Конституциясы

b)

Адам  құқықтары жайлы жалпы Декларация

c)

Баланың құқтары  жалпы  Конвенциясы

d)

Мүгедектердің  мүмкіншіліктерін  қамтамассыздандыратын   Стандартты  ережелер:

e)

Мүгедектердің   құқықтары жайлы  Декларациясы

6.

Инклюзивті білім берудің негізіндегі принцип білдіреді:

a)

адамның құндылығы тек оның  қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды

b)

кемістікті анықтау уақыттан бастап түзету-педагогикалық көмекті бастау  арасындағы уақытты қысқарту

c)

мүмкіншілігі шектеулі тұлғалардың «әлеуметтен шектелуін» жеңу және азайту

d)

баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып,  білім берудің жағымды жағдайын жасау

e)

мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау

7.

Сенсорлық кемістігі бар балалар тобына жатпайды:

a)

ақыл  ойы  кемтар балалар

b)

көруінде  кемістігі бар балалар

c)

көрмейтін  балалар

d)

нашар   еститін балалар

e)

естуінде   кемістігі  бар балалар

8.

Инклюзивті білім берудің негізіндегі принцип білдіреді:

a)

Түрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді

b)

баланың тұлғалық ерекшеліктерін ескере отырып,  білім берудің жағымды жағдайын жасау

c)

даму кемшілігін түзету немесе әлсендіруге, сақталған анализаторлар, ағзаның функциясы мен жүйесін пайдалана отырып, білім процесін құру

d)

мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларды әлеуметтік қолдау

e)

кемістікті анықтау уақыттан бастап түзету-педагогикалық көмекті бастау  арасындағы уақытты қысқарту

9.

Психикалық дамуы тежелген барлық балалардың мінездемесіне жатпайтын көрсеткіш:

a)

тұқым қуалаушылық   пен терең   органикалық   көріністер

b)

барлық  психикалық  компоненттерінің  парциалді,  мозикалық   бұзылыстары

c)

ересектермен  бірлесіп   қызмет   етуге   қабілеттері

d)

затты -  манипулятивті   және  ойын  қызметіне  деген  қызығушылық

e)

оқуға бейімділігі

10.

Инклюзивті бағыт ЮНЕСКО бойынша келесідей мағынаға ие:

a)

мүмкіншілігі шектеулі баларға білім беру саласы

b)

медициналық-педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету

c)

мүмкіндіктері шектеулі балаларды әлеуметтік бейімдеу және қоғамға қосу

d)

белгілі уақыт аралығында оқу процесін жүйелі, жоспарлау арқылы басқару

e)

сапалы  білім алуда барлық балалардың мүмкіндіктері тең

11.

 Ерекше білім алуды қажет ететін бала дегеніміз

a)

.  белгіленген  тәртіппен  расталған,туа  біткен,тұқым қуалаған,  жүре пайда  болған  аурулардан  немесе жарақаттардың   салдарынан   тіршілік  етуі  шектелген, дене  және (немесе . психикалық  кемістігі  бар  он   сегіз жасқа  дейінгі бала  (балалар.   

b)

зияны  зақымдалған   бала

c)

статистикалық  нормаларда ерекше   дамуында  ауытқуы  бар  бала  (балалар .

d)

. дамуында   сенсорлық   және эмоциялық  кемістігі  бар бала

e)

ерте арнайы    түзету  көрсетілмегендіктен  психикалық  дамуынада  кенжелеп  қалу  ықтималдылығы  жоғары болатын   үш   жасқа дейінгі   бала  (балалар.

 

12.

Арнайы білім берудегі    оңалту  термині  ............  білдіреді

a)

ағзаның  айырылған  функцияларын   қайта  толтыруға,  сондай-  ақ   әлеуметтік  функциялар  мен еңбекке  жарамдылыққа   бағытталған   медициналық   - педагогикалық   және  әлеуметтік  шараларының   кешені   

b)

арнайы  жағдайларды, яғни  арнайы білім  беру  бағдарламасы  мен   оңалтудың  әдістерін қолдану

c)

қоғамдық  ортаның   шарттарына,  ережелері   мен  құндылықтарын қабылдау және  меңгеру  жолмен   бейімделу арқылы іс  - әрекетіне   белсенділігінің   артуы

d)

еңбек  іс - әрекетінің  жаңа  шарттарына  әлеуметтік   және кәсіби    психофизиологиялық   процестер   арқылы   бейімделу

e)

ағза  қандай болмасын  қызметінің айырылған немесе   бұзылған  жағдайда   сол  функцияларын қайта құрудың  күрделі  үрдісі   

13.

Ағзасы(ағзалары. дамуының   және (немесе .  жұмыс  істеуінің   ұзақ уақыт   бойы   әлеуметтік,   медициналық  және педагогикалық  түзету   арқылы  қолдауды  қажет   ететіндей   созылмалы   бұзылуы

a)

ауыр деңгйдегі кемістік  

b)

күрделі кемістік

c)

дене  кемістік

d)

. психикалық кемістік 

e)

психофизиологиялық   кемістік

14.

. Қоршаған  ортаға   бейімделген  ерте жастағы  балалардың оқу,  еңбек ету  және  қоғамға  қажетті болу мүмкіндіктерін  болдырмауға  әкеліп  соғатын  патологиялық  жағдайларды  алдын алуға   бағытталған емдік -  педагогикалық   шаралар  жүйесі дегеніміз?

a)

.  абилитация

b)

декомпенсация 

c)

. әлеуметтану

d)

. оңалту

e)

теңестіру

15.

Арнайы   білім беруде  түзету   термині   ...... білдіреді

a)

дамудағы  кемістіктерді   азайту,   түзету   және  жоюға бағытталған педагогикалық   және  емдік  шаралар  жүйесі    

b)

даму  бұзылуын   түзетуге   бағытталған   ағза   функцияларын  қайта  құру  процесі

c)

. қоршаған ортамен   қарым  - қатынастың  дамытуға   бағытталған  педагогикалық құралдар жүйесі

d)

мүмкіндіктері   шектеулі   балаларды  түрлі  дәйекті  әрекетке  дайындауға   бағытталған шаралар  

e)

. мүмкіндіктері  шектеулі  балалардың   оқыту  процесін   жеңілдететін  әдіс  -  тәсілдер   жүйесі

16.

Арнайы оқытудың  міндеттер   жүйесіне   кірмейді.

a)

кемтар тұлғаға  әлеуметтік   жеңілдіктерді   төлеу   бағдарламалырын   әзірлеу,   іске асыру   

b)

. мүмкіндіктері   шектеулі   тұлғаларды  педагогикалық   топтастыру   мен   анықтамаларын   әзірлеу

c)

. арнайы  білім   берудің педагогикалық  заңдылықтардың  зерттеу, жаңа   педагогикалық   жүйелер   дамуын   болжау

d)

нақты зақымдықтары   бар адамның  түзету   мен  теңестіру,  мүмкіндіктерін   анықтау  және   бағдарламаларын  өңдеу  

e)

мүмкіндіктері   шектеулі   адамдарды   әлеуметтік  -  еңбектік  бейімдеу   үшін   кәсіби   бағыттау  бағдарламасын   өңдеу   мен енгізу 

17.

Арнайы білім беру саласының негізгі   мақсаты  

a)

.  ақауларды   педагогикалық   құралдар арқылы   теңестіру    

b)

медициналық   - педагогикалық   шаралар арқылы  даму  кемістіктерін түзету   

c)

дамытушы   тұлғаны   әлеуметтендіру    және өзін - өзі   іс жүзінде   көрсетудің   жетістіктері 

d)

мүмкіндіктері  шектеулі  балаларды   оңалту  және  абилитациялау 

e)

мүмкіндіктері  шектеулі  балаларды   жеткілікше   қоғамдық   өмірге   енгізу

Similar Resources on Wayground

Оғыздар

20 questions

Оғыздар

quiz

Worksheet

•

University

Викторина

15 questions

Викторина

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Биология 220-240

21 questions

Биология 220-240

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі 2 тест

15 questions

Қазақ тілі 2 тест

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

Казахский (161-180)

20 questions

Казахский (161-180)

quiz

Worksheet

•

University

Ағиса тест

20 questions

Ағиса тест

quiz

Worksheet

•

University