wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ТЕОРИЯ 1-100

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Қоғамның талаптарына сай жеке тұлғаны жан-жақты және үйлесімді қалыптастыруға бағытталған тәрбиеші мен тәрбиеленушінің арасындағы бірлескен әрекет:

a)

тәрбие үдерісі

b)

оқыту үдерісі

c)

даму үдерісі

d)

жетілу үдерісі

e)

қатынас үдерісі

2.

Аға ұрпақтан кейінгі жас ұрпаққа жинақталған тәжірибені беру – ... мағынадағы тәрбие:

a)

тар әлеуметтік

b)

кең педагогикалық

c)

тар педагогикалық

d)

жалпы ғылыми

e)

кең әлеуметтік

3.

Қоғамдық институттардың тарапынан белгілі білім, көзқарас және сенімді, адамгершілік құндылықтарды, саяси бағдарды, өмірге даярлауды қалыптастыру мақсатында адамға бағытталған әсер – ... мағынадағы тәрбие

a)

тар әлеуметтік

b)

кең әлеуметтік

c)

кең педагогикалық

d)

тар педагогикалық

e)

жалпы ғылыми

4.

Тәрбиеленушілерге олардың бойында оқу-тәрбие мекемелерінде іске асыратын сапаларды қалыптастыру мақсатында ұжым мен тәрбиешілердің арнайы ұйымдасқан, мақсатты басқару ықпалы – ... мағынадағы тәрбие:

a)

кең педагогикалық

b)

кең әлеуметтік

c)

тар әлеуметтік

d)

тар педагогикалық

5.

Нақты тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған үдеріс пен тәрбие жұмысының нәтижесі – ... мағынадағы тәрбие

a)

тар педагогикалық

b)

кең әлеуметтік

c)

тар әлеуметтік

d)

кең педагогикалық

e)

жалпы ғылыми

6.

Тәрбиенің қоғамдық мәні:

a)

жеке тұлғаның санасына, мінез-құлқының дұрыс қалыптасуына әсер ететін құрал

b)

қандай да болса бір жан иесіне тиісті азық беріп, оның дұрыс өсуіне көмек көрсету

c)

қоғамның пайда болуына тән қасиет

d)

біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал етеміз

e)

басшылыққа алынатын мәсел

7.

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

a)

қоғамдық құбылыс

b)

бақылау әрекеті

c)

шығармашылық

d)

әрекет тәрбиелік

e)

әрекет ата-анамен бірлескен іс-әрекет

8.

Алғашқы қоғамдық құрылыстағы тәрбие

a)

еңбек

b)

дене

c)

зияткерлік

d)

адамгершілік

e)

эстетикалық

9.

Құлиеленушілік қоғамдағы тәрбие

a)

дене

b)

еңбек

c)

зияткерлік

d)

адамгершілік

e)

эстетикалық

10.

Орта ғасырлардағы тәрбие

a)

діни

b)

дене

c)

еңбек

d)

зияткерлік

e)

адамгершілік

11.

Қоғамның дамуына байланысты оның мақсат-міндеттеріне сәйкес өзгеріп отыратын жаңашыл әдіс-тәсілдерді, ұстанымдарды, тұғырларды қажет ететін зерттеу әрекеттерін қалыптастыратын:

a)

тәрбие парадигмасы

b)

тәрбие миссиясы

c)

тәрбие инновациясы

d)

тәрбие технологиясы

e)

тәрбие теориясы

12.

Тәрбиенің ізгілік бағыттылығы:

a)

ұжым арқылы тәрбиелеу

b)

ой-өрісін дамыту

c)

өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру

d)

білім алу мен оқу сапасын арттыру

e)

жалпыадамзаттық және ұлтты мәдениетті игеру

13.

Тәрбие үрдісіндегі гуманистік ұстаным

a)

балалық шақтың күрделі өтуі

b)

кәсіби қызметтің бағдары

c)

іскерлік қарым-қатынас

d)

үздік оқитын оқушыға бағдарлану

e)

Сүйіспеншілік,құрмет,сыйластық

14.

Бала тұлғасы дамуының негізгі бағыты:

a)

зияткерлік, эмоционалдық,дене

b)

дене білімдік, тәрбиелік, бейімділік

c)

биологиялық және психикалық

d)

физиологиялық және әлеуметтік

e)

психикалық,әлеуметтік,дене

15.

Тұлғаны қалыптастырып, дамытуға әсер ететін басты институт:

a)

табиғат ч

b)

саяса

c)

экономика

d)

мемлекет

e)

отбасы

16.

Тұлға дамуына әсер ететін биологиялық фактор:

a)

табиғат

b)

орта

c)

дін

d)

тәрбие

e)

тұқымқуалаушылыұ

17.

Тұлға дамуына әсер ететін әлеуметтік фактор:

a)

тұқымқуалаушылық

b)

табиғат

c)

дін

d)

тәрбие

e)

орта

18.

Тұлға дамуына әсер ететін қоғамдық фактор:

a)

табиғат

b)

орта

c)

дін

d)

тұқымқуалаушылық

e)

тәрбие

19.

Тұлғалық тұрғыдан қараудың талабы ... есепке алу:

a)

қоғамдық қажеттіктерді

b)

мемлекеттік мүдделерді

c)

тәрбиелеуде жас ерекшелігін

d)

білім деңгейін

e)

құндылық бағдарларды есепке алу

20.

Тәрбиенің тарихилығының айқындалуы, оның мақсат-міндеттеріне, әдіс тәсілдеріне сәйкес мазмұнын жүйелі құра білу:

a)

тәрбиенің кешенділігі

b)

тәрбиенің миссиясы

c)

тәрбиенің үздіксіздігі

d)

тәрбиенің қарама-қайшылықтығы

e)

тәрбиенің әдіснамасы

21.

Тұлғаның өзін-өзі тану және өзін-өзі жетілдіру үдерісіне қолдау көрсету:

a)

аксиологиялық тұрғы

b)

құзіреттілік тұрғы

c)

іс-әрекеттік тұрғы

d)

диалогтық тұрғы

e)

тұлғаға бағдарланған тұрғы

22.

Сынып жетекшісінің тәрбиеленушілерге өз дамуына жауапты және дербес субъект ретінде қараудағы жүйелі қарым-қатынасы:

a)

аксиологиялық тұрғы

b)

құзіреттілік тұрғы

c)

іс-әрекеттік тұрғы

d)

диалогтық тұрғы

e)

гуманисттік тұрғы

23.

Тұлғаның тәрбиелік қасиеті оның іс-әрекеті, қарым-қатынасы, мінез-құлқы негізінде іске асатынын негізге алып, оның құндылықтар жүйесін қалыптастыруға бағытталған тұрғы :

a)

тұлғаға бағдарланған тұрғы

b)

аксиологиялық тұрғы

c)

құзіреттілік тұрғы

d)

диалогтық тұрғы

e)

іс-әрекеттік тұрғы

24.

Тәрбиенің негізгі заңдылықтары, принциптері туралы білімдер жүйесі:

a)

тәрбие технологиясы

b)

тәрбие парадигмасы

c)

тәрбие әдістемесі

d)

тәрбие ұстанымы

e)

тәрбие теориясы

25.

Нақты тәрбиелік нәтижеге бірізділікпен, белгілі тәсілмен қол жеткізуде қолданылатын іс-шаралар жиынтығы:

a)

тәрбие теориясы

b)

тәрбие парадигмасы

c)

тәрбие миссиясы

d)

тәрбие инновациясы

e)

тәрбие технологиясы

26.

Тәрбие үдерісіне тән ерекшеліктерге жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

мақсатты бағыттылығы

b)

көп жағдаяттылығы

c)

кешенділігі

d)

қарама-қайшылықты болу

e)

нәтиженің бірден көрінуі

27.

«Тәрбиеленушілер ұнамды тәжірибелік қор жинақтаумен бірге теріс өнегеге де тап болуы мүмкін» деген пікір тәрбие үдерісінің қай ерекшелігін сипаттайды:

a)

болашаққа бағдарлануы

b)

мақсатты бағыттылығы

c)

үздіксіздігі

d)

екі тараптылығы

e)

көп жағдаятталығы

28.

Тәрбие үдерісінің қай ерекшелігі тәрбие мақсаты мен міндеттерінің, мазмұнының, форма және әдістерінің бірлігін білдіреді:

a)

үздіксіздік

b)

қарама-қайшылықтық

c)

ауыспалылық

d)

екі тараптылық

e)

кешенділік

29.

Тәрбие үдерісі компоненттері арасындағы байланыс:

a)

заң

b)

принцип

c)

парадигма

d)

технология

e)

заңдылық

30.

Тәрбие заңдылығы:

a)

мектептің оқушылар ұжымының қалыптасу жолдарын анықтауы ч

b)

мектептің отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін ескеруі

c)

сынып жетекшісінің оқушылармен қарым-қатынасты дұрыс қалыптастыру міндетін белгілеуі

d)

ата-ананың бала тұлғасының даму үдерісін басқаруы

e)

тәрбие мен дамудың бірлігі өзара байланыстылығы

31.

Тәрбие заңдылықтарының негізгі қозғаушы күші:

a)

педагогикалық талап

b)

қоғамның мақсаты

c)

тұлға ерекшеліктері

d)

туындаған ішкі мәселе

e)

қарама - қайшылықтар

32.

Тәрбие принциптері:

a)

тәрбие жұмысын жоспарлау

b)

тәрбиелеу жолдары

c)

тәрбиелеу заңдылықтары

d)

тәрбие мен дамудың бірлігі

e)

тәрбиеге қойылатын талаптар

33.

Тәрбиеде әр баланың көзқарасын, мінез-құлқын ескеру принципі

a)

қоғамдық пікір, жаттықтыру

b)

үйрету еңбек арқылы тәрбиелеу

c)

тәрбиенің өмірмен байланысы

d)

талап пен құрметтің бірлігі

e)

жас және дербес жас ерекшеліктерін ескеру

34.

Тәрбиедегі ізгілік пен ынтымақтастықты алға тартатын принцип:

a)

жас және дербес ерекшеліктерді ескеру

b)

қоғамдық пікір, жаттықтыру

c)

үйрету еңбек арқылы тәрбиелеу

d)

тәрбиенің өмірмен байланысы

e)

талаппен құрметтің бірлігі

35.

Оқушыны еңбектенуге дағдыландыруды меңзейтін принцип

a)

оқу арқылы тәрбиелеу

b)

қарым-қатынас арқылы тәрбиелеу

c)

өнеге көрсету арқылы тәрбиелеу

d)

басқару арқылы тәрбиелеу

e)

еңбек арқылы тәрбиелеу

36.

Тәрбие үдерісінің ұстанымы:

a)

ғылымилығы

b)

беріктігі

c)

түсініктілігі

d)

көрнекілігі

e)

өмірмен байланыстылығы

37.

Тұлғаның жан-жақты дамуына ықпал ететін жағдайлар, оқыту мен тәрбие үдерісі, тұлғааралық қатынас, әлеуметтік орта, басқару жүйесі, т.б. қамтитын ашық құрылым

a)

адамгершілік қатынас

b)

даму ортасы

c)

танымдық әрекет

d)

ұйымдастыру кешені

e)

тәрбиелік жүйе

38.

Мектептің тәрбиелік жүйесін алғаш рет ғылыми тұрғыдан негіздеп, сипаттаған ғалым педагог:

a)

И.П.Подласый

b)

С.Д.Поляков

c)

Н.И.Болдырев

d)

В.С.Кукушин

e)

Л.И.Новикова

39.

Л.И.Новикова мектептің тәрбие жүйесін қандай тұрғыдан қарастырды:

a)

құндылықтарға негіздеу

b)

еркін кеңістікті қалыптастыру

c)

қарым-қатынасты ізгілікке бағыттау

d)

іс-шаралар сабақтастығы

e)

тұлғаны әлеуметтендіру

40.

Мектептің тәрбиелік жүйесінің құрамдас бөлігі:

a)

қоғамдық ұйымдар

b)

мектеп әкімшілігі

c)

мемлекеттік стандарт

d)

оқу пәндерінің тізбегі

e)

тәрбиелеуді іске асыратын субьектілер

41.

Қазіргі тәрбиелік жүйе ұстанатын принцип:

a)

оқу жоспарын жүзеге асыру

b)

тынығу шараларын ұйымдастыру

c)

кәсіптік бағдар беру

d)

мақсатқа жету жолдарын айқындау

e)

тұлғаға бағдарланған тұрғыны басшылыққа алу

42.

Тұлғаға бағдарланған тұрғы

a)

қарама-қайшылықтарды жою

b)

сезімдік үдерістердің даму деңгейін талдау

c)

тәрбие жағдайларындағы кедергілерді жеңу

d)

оқушының өмір сүру қалпын реттеу

e)

өзіндік әрекетті, белсенділікті дамытуға жетекшілік ету

43.

Тұлғаны тәрбиелеудегі адамгершілік моральдық құндылық:

a)

еркіндік

b)

көшбасшылық

c)

бастамашылдық

d)

белсенділік

e)

сыйластық

44.

Педагогикалық қарым-қатынас мұғалім мен оқушыға ... мүмкіндік береді

a)

сабақты тексеруге

b)

отбасына көмектесуге

c)

еңбекке қатыстыруға

d)

қажеттіліктерді қанағаттандыруға

e)

рухани байланыс жасауға

45.

Тұлғаның дамуына тәрбиенің тиімді әсер ету шарттары:

a)

оқуға қызығушылықты арттыру

b)

сынып көшбасшыларының көзқарасын ескеру

c)

мұғалімнің ұстанымын басшылыққа алу

d)

ғаламтордың тәрбиелік мүмкіндіктерін қолдану

e)

оқушының жақын даму аймағына бағдарлану

46.

Акселерация:

a)

іс-әрекетттің белсенділігі

b)

мәселені шешудегі табандылық

c)

ұйымдастырылған

d)

қызмет халықтың тығыз орналасуы

e)

адамның жедел дамуы

47.

Тәрбие жүйесін құрудың мақсаттылығы:

a)

ізгілікті қарым-қатынас

b)

қамқорлық жасау

c)

жүйені қалыптастыру

d)

әрбір адамға көңіл бөлу

e)

тәрбие мазмұны мен әдістердің сабақтастығы

48.

Еліміз тәуелсіздік алғаннан кейін мектептерге енгізілген М.Құрсабаевтың тәрбиелік жүйесі:

a)

«Кәусар бұлақ»

b)

«Болашақ»

c)

«Бал бөбек»

d)

«Жас дәурен»

e)

"Атамекен"

49.

«Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері» құжаты қай жылы қабылданды:

a)

2015

b)

2016

c)

2017

d)

2018

e)

2019

50.

«Мақсат» сөзінің мәні:

a)

қоғамдық тұрғыдан қабылданған құндылықтар жүйесін қалыптастыру

b)

оқушылардың қабілеттерін толық ашу

c)

балаға қоғамда өмір сүруге қажетті әлеуметтік тәрбиені меңгерту

d)

белгілі бір нәрсеге қызығушылығы мен ынтасын ояту

e)

алда орындалатын әрекет нәтиженің айқын бейнесі

51.

Тәрбие мақсатын сипаттаудағы қате пікір:

a)

мақсат – тәрбие үдерісінің мазмұнын айқындаушы

b)

мақсат – тәрбие нәтижесіне негіз болушы

c)

мақсат – педагогтың кәсіби іс-әрекетінің баға өлшемі

d)

мақсат – педагог санасының үздіксіз айналымды жүретін ой обьектісі

e)

мақсат – педагогтың кәсіби қызметінің соңғы элементі

52.

Тәрбие мақсаттары ... болып екіге бөлінеді:

a)

жалпы және жеке

b)

күрделі және қарайым

c)

кең ауқымды және тар көлемді

d)

өнімді және өнімсіз

e)

қол жетімді және қол жетімсіз

53.

Тәрбие мақсаттарының пайда болуын айқындайтын басты фактор:

a)

оқу-тәрбие мекемелерінің әлеуеті

b)

ғылыми-техникалық ілгерілеудің қарқыны

c)

өркениеттіліктің даму деңгейі

d)

педагогикалық теорияның даму деңгейі

e)

қоғамның қажеттіліктері

54.

Жан-жақты үйлесімді дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру:

a)

тәрбиенің мәні

b)

тәрбиенің міндеті

c)

тәрбиенің мотиві

d)

тәрбиенің тиімділігі

e)

тәрбиенің мақсаты

55.

> «Тәрбие мақсаты – адамның ақылын, еркін және сезімін тәрбиелеу» деп анықтаған философ:

a)

Платон

b)

Аристотель

c)

ч Демокрит

d)

Руссо

56.

> Тәрбие мақсаты қандай сұраққа жауап береді:

a)

не үшін тәрбиелеу керек?

b)

қалай тәрбиелеу керек?

c)

кім үшін тәрбиелеу керек?

d)

неге тәрбиелеу керек?

e)

нені тәрбиелеу керек:

57.

«Тәрбие логикасы оқу логикасын қайталамайды, тәрбиенің өзіндік мазмұны, принциптері, әдістері бар» деген көзқарасты ұстанған:

a)

К.Д.Ушинский

b)

Қ.Б.Жарықбаев

c)

Л.С.Выготский ч

d)

В.А.Сухомлинский

e)

А.С.Макаренко

58.

Азаматтық тәрбиенің мәні

a)

белсенді ойлау қызметін дамыту

b)

табиғатқа жауапкершілікті көзқараспен қарау

c)

нарықтық заман аймағында бағыт-бағдар алып жүру

d)

этносаралық бейбітшілік пен келісімге жауапкершілік таныттыру

e)

басқа азаматтар мен мемлекеттік билікті сыйлауға үйрету

59.

Азаматтық тәрбиеге орай сынып жетекшісі қандай кездесу түрін ұйымдастырмайды:

a)

жергілікті медиа-орталық мамандарымен кездесу

b)

мемлекет қайраткерлерімен кездесу

c)

еңбек ардагерлерімен кездесу

d)

құқық қорғау органдары қызметкерлерімен кездесу

e)

сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл органдары қызметкерлерімен кездесу

60.

Азаматтық тәрбие қай тәрбие бағытымен тығыз байланысты:

a)

патриоттық

b)

экологиялық

c)

экономикалық

d)

зияткерлік

e)

ақпараттық

61.

Тәрбиеленушілерде өз Отанына деген сүйіспеншілік сезімін оятып, оған адал қызмет жасауға, оны қорғауға баулу:

a)

патриоттық тәрбие

b)

құқықтық тәрбие

c)

зияткерлік тәрбие зияткерлік тәрбие

d)

рухани-адамгершілік тәрбие

e)

ұлттық тәрбие

62.

Отансүйгіштікті насихаттауға бағытталған тәрбиелік іс-шара:

a)

мемлекеттік рәміздерді білуге арналған байқау

b)

табысты кәсіпкерлермен кездесулер

c)

көркемөнерпаздар байқауы

d)

қайырымдылық науқаны

63.

Оқушылардың мемлекет заңдарына құрметпен қарауын насихаттайтын тәрбие

a)

құқықтық

b)

патриоттық

c)

ч рухани-адамгершілік

d)

ұлттық

e)

зияткерлік

64.

Құқықтық тәрбиенің міндеті:

a)

құқық бұзушылықтың алдын алу

b)

этносаралық бейбітшілік пен келісімге жауапкершілік таныттыру

c)

тәрбиеленушілердің белсенді ойлау қызметін дамыту

d)

өздігінен білім алу негізінде тұлғалық ұстанымдарды жандандыру

e)

табысты, өз іс-әрекетін реттей алатын адамды тәрбиелеу

65.

Оқушылардың құқықтық заңдылық талаптарын түсінуін ынталандыруға байланысты тәрбие сағатының атауы:

a)

«Мен құқылымын!»

b)

«Табиғатты қорғау – парызымыз»

c)

«Желтоқсан – ерлік тарихымыз»

d)

«Ұлыларға құрмет»

66.

Тұлғаның өзіндік санасын дамыту, этикалық ұстанымдары мен оның моральдық қасиеттерін және мақсатын қалыптастыру үшін жағдай туғызу:

a)

рухани-адамгершілік тәрбиенің мақсаты

b)

ұлттық тәрбиенің мақсаты

c)

зияткерлік тәрбиенің мақсаты

d)

ақпараттық мәдениет тәрбиесінің мақсаты

67.

Жағымды мінез-құлық нормалары мен ережелерінің жиынтығы:

a)

адамгершілік

b)

белсенділік

c)

еңбексүйгіштік

d)

қарым-қатынас

68.

Адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруда оқушыларға қандай әдісті қолданған дұрыс:

a)

сендіру

b)

талап ету

c)

жарыс

d)

жаттығу

69.

n> «Адамдықтың белгісі – иіліп сәлем бергені» қағидасы тәрбиенің қай түрімен байланысты:

a)

рухани-адамгершілік

b)

көркем-эстетикалық

c)

ақпараттық

d)

мәдениет еңбекке баулу салауатты өмір салты

70.

Рухани-адамгершілік тәрбие бағытындағы тәрбиелік іс-шара:

a)

қайырымдылық науқаны

b)

жобалық жұмыс ч

c)

зияткерлік ойын

d)

мәдени мұраны зерттер

71.

Адамгершілікке тәрбиелеудің негізгі жолы:

a)

әңгіме

b)

экскурсия

c)

экскурсия дәріс

d)

семинар еңбек

72.

Мектептегі ұлттық тәрбиенің негізгі міндеттеріне кірмейтінін көрсетіңіз:

a)

тәрбиеленушіге талап қою негізінде оның дамуына қажетті жағдай туғызу ч

b)

мемлекеттік тілді және ана тілін меңгеруіне жағдай жасау сч

c)

өз халқының мәдени мұрасын білгізу

d)

қазақ халқының және өз халқының дәстүрлері мен әдет-ғұрпын білгізу

e)

этносаралық бейбітшілік пен келісімге жауапкершілік таныт

73.

> Ұлттық тәрбиеге орай сынып жетекшісінің міндеттері:

a)

қазақ халқының және өз халқының дәстүрлері мен әдет-ғұрпын білгізу

b)

отбасында қалыптасқан бәріне ортақ тәртіп ережелеріне үйрету

c)

жағымды әдеттер қалыптастыру

d)

табыскерлікті, жауапкершілікті, өзіндік дербестікті дамыту дүниетанымды қалыптастыру

74.

> «Халық тәрбиесінен тыс жерде педагогика да жоқ , педагог та жоқ» деп тұжырымдаған:

a)

К.Д.Ушинский

b)

ч Л.Н.Толстой

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

М.В.Ломоносов

75.

Ұрпақтан ұрпаққа ауысып отыратын жалпылама қоғамдық қатынастардың ережелері:

a)

дәстүр

b)

әдеп

c)

әдет

d)

сана

76.

> Ұлттық тәрбие бағытына негізделген тәрбиелік іс-шара:

a)

патриоттық форум

b)

оқушылар медиа-орталығы

c)

зияткерлік ойын

d)

жобалық жұмыс

77.

Отбасы тәрбиесіне орай ата-ана міндеті:

a)

бәріне ортақ тәртіп ережелеріне үйрету, жағымды әдеттер қалыптастыру

b)

бала бойындағы азаматтық белсенділікті арттыру

c)

зерттеу жұмысын жүргізуге ынтасын ояту

d)

қоғамдағы құбылыстарға жауапкершілікті қатынасты қалыптастыру

78.

Отбасының атқаратын қызметтеріне жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

қатаң тәртіп сақтау

b)

ұрпақ жалғастыру

c)

ортақ қаржыны пайдалану

d)

алғашқы әлеуметтену

79.

Отбасы тәрбиесінің басты қағидасы:

a)

адамгершілік, балаға деген мейірімділік

b)

қарым-қатынастың пессимистік

c)

сипаты бала құқықтарын шектеу

d)

балаға қойылатын талаптардың қаталдығы

80.

Қазіргі отбасындағы тәрбиелеу ... негізделеді:

a)

гуманистік педагогикаға

b)

вальдорфтық педагогикаға

c)

авторитарлық педагогикаға

d)

әлеуметтік педагогикаға

81.

Отбасы тәрбиесінің әдісі:

a)

балаларды қорқытып істер арқылы балаға әсер ету

b)

қызығушылық таныту

c)

белсенділік көрсету

d)

жеке үлгі болу

82.

Отбасындағы баланың тәрбиесіне табысты ықпал ететін басты белгі:

a)

ата-анадан балаға берілетін нақты сапалар

b)

мен ерекшеліктер ата- аналардың қабілеттері

c)

ата-аналардың жағымсыз қасиеттері

d)

ата-аналардың адамгершілік сапалары

e)

ата-ананың мәдени әлеуеті: мәдениеті, күн ырғағы, демалыс

83.

Отбасындағы тәрбие стилі:

a)

бірлескен қызмет

b)

достық ықылас

c)

шығармашылық x

d)

әзіл оспақ

e)

еркін тәрбие

84.

Авторитарлық тәрбие стилі:

a)

ата-ананың бала белсендігін басып тастауы

b)

ата-ананың бала тұлғасын құрметтеуі

c)

баланың үйдегі жүріс-тұрысына ата-ананың еркіндік беруіx

d)

баланың қоғамдық орындардағы тәртіпке еркін қарауы

e)

баланың көшбасшылыққа ұмтылуы

85.

Демократиялық тәрбие стилі:

a)

ата-ананың бала тұлғасын құрметтеуі

b)

ата-ананың бала белсендігін басып тастауы

c)

баланың үйдегі жүріс-тұрысына ата-ананың салғырттық танытуы

d)

баланың қоғамдық орындардағы тәртіпке еркін қарауы

e)

баланың көшбасшылыққа ұмтылуы

86.

Отбасы құндылықтарын насихаттауға бағытталған тәрбиелік іс-шара:

a)

қыз балалар мен жеңгелерінің сайысы

b)

элективтік курстар

c)

табысты кәсіпкерлермен x

d)

кездесулер кәсіпорындарға саяхаттар

e)

оқушылар жұмысының көрмелері

87.

Отбасы тәрбиесінің, мектеп тәрбиесінің, мектептен тыс тәрбиенің жіктеу белгісін көрсетіңіз:

a)

институционалдық тәрбие

b)

тәрбиенің мақсаты мектептегі тәрбие

c)

жұмысының бағыты

d)

өзара қарым- қатынас стилі

88.

Көпмәдениетті тәрбие:

a)

көпұлтты ортада белсенді және тиімді әрекет етуге қабілетті адамды қалыптастыру

b)

адам тұлғасын, оның дене қасиеттері мен қабілеттерін жан-жақты жетілдіру

c)

өз іс-әрекеті мен қызметін тиімді іске асыра білетін тұлға қалыптастыру

d)

өз халқының мәдени мұрасын білгізу

e)

басқа халықтардың салт-дәстүрлерін өз мәдениетімен салыстыруға үйрету

89.

Мектептегі көпмәдениетті тәрбиені іске асыру механизмі:

a)

этномәдени орталықтармен ынтымақтастық

b)

театрларға, мұражайларға, тарихи орындарға саяхаттар x

c)

оқушылармен бірлескен жобалық жұмыстар

d)

түрлі деңгейдегі өзіндік басқару органдарына қатысу

90.

Бейнелеу өнері арқылы сезім мен талғамды дамыту:

a)

көркем-эстетикалық тәрбиенің міндеті

b)

ақпараттық мәдениет тәрбиесінің міндеті

c)

зияткерлік тәрбиенің міндеті

d)

көпмәдениетті тәрбиенің міндеті

91.

> Мектепте көркем-эстетикалық тәрбиені іске асырудың формасы:

a)

театрларға, мұражайларға, тарихи орындарға саяхат

b)

этномәдени орталықтармен ынтымақтастық x

c)

оқушылармен бірлескен жобалық жұмыс

d)

> түрлі деңгейдегі өзіндік басқару органдарына қатысу

92.

Көркем-эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

табиғат, өнер

b)

ойын, әрекет қарым-қатынас

c)

жаттығу, тапсырма

d)

көңіл-күй. талғам

93.

Көркемөнерпаздар үйірмесі қай тәрбиені ұйымдастыру формасына жатады:

a)

көркем-эстетикалық

b)

ақпараттық

c)

зияткерлік

d)

рухани-адамгершілік

e)

мәдениет

94.

Оқушыларда табыскерлікті, өзіндік дербестікті дамыту қай тәрбие бағытының міндеті:

a)

экономикалық

b)

эстетикалық

c)

экологиялық

d)

зияткерлік x

e)

отбасылық

95.

Экономикалық тәрбие бағытындағы тәрбиелік іс-шара:

a)

табысты кәсіпкерлермен кездесу

b)

ақсақалдар алқасын құру

c)

өлкетану жұмыстарын жүргізу

d)

көркемөнерпаздар байқауын жоспарлау

e)

қайырымдылық науқанын ұйымдастыру

96.

Табиғатты қорғауды мақсат еткен тәрбие:

a)

экологиялық тәрбие

b)

эстетикалық тәрбие

c)

құқықтық тәрбие

d)

зияткерлік тәрбие

97.

> Экологиялық бағытқа негізделген тәрбиелік іс-шара:

a)

табиғатқа саяхат

b)

ғылыми конференция

c)

қайырымдылық науқаны

d)

көркемөнерпаздар байқауы

98.

Экологиялық тәрбие қай тәрбие бағытымен тығыз байланысты: x

a)

еңбек тәрбиесі

b)

эстетикалық тәрбие

c)

құқықтық тәрбие

d)

зияткерлік тәрбие

99.

Еңбек тәрбиесі:

a)

қоғамдық пайдалы әрекет тәжірибесін қалыптастыру

b)

негізгі қозғалыс көрсеткіштерін (ептілік және төзімділік) дамыту

c)

дене және эстетикалық тәрбиенің ажырамас бөлігі болып саналады

d)

дүниені шығармашылық тұрғыдан танып-білу

e)

жасөспірімдер арасында теңдікті ұстауға үйрету

100.

> Оқушылардың еңбек әрекеті:

a)

сенбіліктерге қатысу

b)

кездесу өткізу

c)

байқау ұйымдастыру

d)

көркемсөз оқу