NEW
Font size
WorksheetsИББ 151-180
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
151. ~~Ең алғаш дефектісі бар балаларға арналған мектеп санаторий қайда және кім ашқан?
@@Германияда, З.Фрейд
@@Ресейде, Кукушин
@@Ресейде, В.П.Кащенко
@@Ресейде, Л.С.Выготский
@@Ресейде, Селевко
152. ~~Жалғыздық сезімі мен өшпенділік әлемінде оқшаулану қандай үрейге жатады?
@@Рухани үрей
@@Базалық үрей
@@Жанама үрей
@@Жүйкелік үрей
@@Шынайы үрей
153. ~~М.Монтессоридің қабылдау органдарын тәрбиелеу кезеңдерін нешеге бөлді?
@@5
@@6
@@7
@@8
@@9
154. ~~Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы?
@@Әлеуметтену.
@@Акселерация.
@@Индивидуализация.
@@Өзін-өзі тәрбиелеу
@@Интеграция
155. ~~«Ерекше» балаларды білім беру кеңістігіне қосудың 3-ші шартын атаңыз?
@@ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру.
@@ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды арнайы психологиялық-медициналықпедагогикалық сүйемелдеу.
@@ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерінің мониторингі және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің жеке бағдарламасын толықтыру.
@@білім беру процесінің барлық қатысушыларын (балалар, ата-аналар, мұғалімдер, білім жүйесінің басшыларын) дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау.
@@оқыту процесін дараландыру және саралау.
156. ~~Еркіндік және жеке басына қол сұқпаушылық т. б мүгедектердің құқықтары туралы конвенцияға Факультативті хаттама қабылданған жылы мен айы?
@@Нью-Йорк, 13 желтоқсан, 2006 ж
@@Франция 27 қаңтар 1997ж
@@Париж 15 наурыз 1998ж
@@Нью Йорк, 20 қараша 1989 ж
@@Англия 6 сәуір 1996ж
157. ~~Қай топтың аутизм балаларына тәртіп пен қызметтің стереотиптік формаларына ұмтылу тән?
@@Бесінші топтағы балалар
@@Үшінші топтағы балалар
@@Бірінші топтағы балалар
@@Екінші топтағы балалар
@@Төртінші топтағы балалар
158. ~~Екінші топтағы балалардың іс-әрекетін сипаттап беріңіз?
@@жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады
@@өз есімін айтқанда бұрылмайды, басқалардың өтінішіне жауап бермейді, сонымен бірге өздері де ештеңе сұрамайды
@@бұл аутизмнің ең терең түрі.
@@іс-әрекеттерін жоспарға сәйкес қатал дәйектілікпен орындауға тырысады
@қоршаған ортамен қатынасқа таңдап түседі
159. ~~Қай елдің ғалымдарың мәліметтері бойынша уақытымен түзетушілік көмек көрсетілген жағдайда аутист балалардың 60 пайызы жалпы білім беру бағдарламалары бойынша, 30 пайызы арнайы білім беру бағдарлама бойынша оқуға қабілетті деп есептеген?
@@Дубай
@@Анкара
@@Англия @@Мексика
@@Мексика
@@Ресей
160. ~~Аутист балаларға арнайы көмек көрсету жүйесі өткен ғасырдың 60 жылдарында алғаш рет қай елдерінде қалыптасуын бастаған?
@@Еуропа пен Африка
@@АҚШ пен Африка
@@Азия мен Африка
@@Аустралия мен Еуропа
@@АҚШ пен Батыс Еуропа
161. ~~Адам құқықтарының Декларациясы қабылданды?
@@1948 ж
@@1950 ж
@@2002 ж
@@1995 ж
@@1880 ж
162. ~~Баланың эмоционалды жағымсыз жағдайының көрініс беруінің жеңіл формасы – бұл?
@@қорқыныш
@@ерік
@@үрей
@@ішкі көзқарас
@@агрессия
~~Сыйластыққа үйретудің ең алғашқы қадамдары кайдан басталады?
@@Мектептен
@@Бала-бақшадан
@@Қоршаған ортадан
@@Отбасынан
@@Теледидардан
164. ~~Халықаралық құжаттар: Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы Бала құқықтары туралы Конвенция қабылданған жері, жылы мен айы?
@@Нью Йорк, 20 қараша 1989 ж
@@Париж 15 наурыз 1998ж
@@Англия 6 сәуір 1996ж
@@Нью Йорк 8 ақпан1989 ж
@@Франция 27 қаңтар 1997ж
165. ~~Қай ғылымның тәжірибесі бойынша ерте балалық шақтағы аутизм синдромы келесі үш көрсеткішті біріктіреді: аутистикалық уайымдар, стеротипі, үйреншікті, бір қалыпты мінез-құлық, сөйлеу тілінде ерекше сипаттағы кемістіктер?
@@Л.Каннер
@@Лазурский
@@Э.Шоплер
@@Р.Райхлебер
@@М.Уелш
166. ~~Мектепке дейінгі жастағы аутист балалардың психикалық дамуының ерекшеліктерін белгілеңіз?
@@қоршаған ортамен қарым-қатынасы мен өзара әрекетте болудың қиындығы, сөйлеу тілінің дамуының тежелуі, баланың тәртібіндегі проблемалар ата-анасына айқын байқала бастайды да, олар мамандардан көмек сұрай бастайды
@@Олар кілем немесе түс қағаз өрнектері ұзақ уақыт мұқият қарайды, қабырғадағы көлеңкенің қозғалысын бақылайды.
@@Болып жатқан жағдайларға қызығушылық байқалады, сөйлеу тілі пайда болады да, өз қалауын білдіру үшін жеке сөздермен сөз тіркестерін пайдалана бастайды.
@@бастапқы кезде бейімделуге қарсы тәртіпті көрсетуі мүмкін, бірақ аз уақыт өткен соң мектеп өмірінің жалпы стереотипі пайда бола бастайды да оны бұлжытпай орындайды.
@@Оқуда жеткен жоғары нәтижелері, мұғалімнің қойған жоғары бағасы мен мақтауын уәж еткен бала, одан тек өзіне көңіл аударуды талап етеді, онымен үнемі өз қызығушылығы тақырыбында ғана сөйлескенді қалайды
167. ~~Қай топтағы балалар жайсыздық пен қорқынышты жеңу үшін аутистік қызығушылықтары басым болып келеді?
@@Үшінші топтағы балалар
@@Бірінші топтағы балалар
@@Екінші топтағы балалар
@@Төртінші топтағы балалар
@@Бесінші топтағы балалар
~~Бас ми қабығының диффузды органикалық зақымдануы салдарынан танымдық іс-әрекетінің және эмоционалдық-ерік өрісінің тұрақты бұзылуы бар балалар қай санатқа жатады?
@@соқыр балалар
@@I топтағы мүгедектер
@@құлағы естімейтін балалар
@@ақыл-ой кемістігі бар балалар
@@ақыл-есі кем балалар
169. ~~Ақыл-ойы кемтар балалардың неше % сөйлеу тілінде ауытқулар кездеседі?
@@40-60%
@@70-80%
@@30-60%
@@35-50%
@@45-55%
170. ~~Қай сынып аралығындағы ақыл-ойы кем балалардың базалық оқу жоспарына «Танымдық әрекетті түзеу» пән енгізілді?
@@1-5 аралығындағы
@@1-8 аралығындағы
@@1-3 аралығындағы
@@2-4 аралығындағы
@@1-9 аралығындағы
171. ~~Н.Полупанова қай жылы балалар психиатриясы бойынша біліктілігін арттырды?
@@1994 жылы
@@2002 жылы
@@2007 жылы
@@1997 жылы
@@1991 жылы
172. ~~Каннер синдромы бар балаларды жынысына қарай бөлгенде, ұл балалар қыз балаларға қарағанда қанша есе көп?
@@үш-төрт есе көп
@@бір- екі есе көп
@@бес-алты есе көп
@@сегіз есе көп
@@тоғыз есе көп
173. ~~Аутизмдегі әр түрлі ауытқушылықтардың арасынан бала аутизмі синдромының негізгі және міндетті белгісін анықтаныз?
@@Денеде қаны көп болуынан
@@Әлеуметтік өзара әрекеттестіктің сапалы бұзылуыдан
@@Қоршаған ортасы лас болуы
@@Мінезі қалыптасыудан
@@Өз ойы болмағамандықтан
174. ~~О.С.Никольскаяның бала аутизмінің классификациясы?
@@екі
@@төрт
@@жеті
@@он
@@бес
175. ~~Үшінші топтағы балалардың ерекшеліктерін атаңыз?
@@қырсық, қыңыр болып, басқалардың пікірлерін есепке алмай, сөйлесіп тұрған адамның сөзіне және одан алған әсеріне мән бермей барлық жерде өздерінің айтқандарын істеткілері келеді
@@қоршаған ортамен қатынасқа таңдап түседі
@@жайсыздық пен белсенділіктің бұзылуы ерте жастан байқалады
@@өз есімін айтқанда бұрылмайды, басқалардың өтінішіне жауап бермейді, сонымен бірге өздері де ештеңе сұрамайды
@@бұл аутизмнің ең терең түрі
176. ~~Қай елдің ғалымдарың мәліметтері бойынша уақытымен түзетушілік көмек көрсетілген жағдайда аутист балалардың 60 пайызы жалпы білім беру бағдарламалары бойынша, 30 пайызы арнайы білім беру бағдарлама бойынша оқуға қабілетті деп есептеген?
@@Ресей
@@Дубай
@@Анкара
@@Англия
@@Мексика
177. ~~Есіктер пандусқа қарама-қарсы жаққа қарай ашылуы немесе кіре беріс қоңыраумен жабдықталуы тиіс. Есік ойығының ені қаншадан кем болмауы тиіс?
@@80 – 85 см.
@@75 - 80 см.
@@60 - 70 см.
@@50 - 45 см.
@@80 - 70 см.
178. ~~1975 жылы БҰҰ Ассамблеясында қабылданған мүгедектердің құқығы туралы Декларация мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың сақтауға негіз болған теңдігі?
@@азаматтық және саяси теңдігін
@@Жеке құқығын
@@Меншігін
@@Абыройын
179. ~~Инклюзивті білім берудің мақсаты?
@@балаларға арнайы білім жүйесін ұйымдастыру
@@Ерекше білімді қажет ететін тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
@@балалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
@@Балаларға білім берумен қатар тәрбие жұмысын ұйымдастыру
@@Барлық жауап дұрыс
180. ~~Сурдопедагогика қандай балаларды оқытып зерттейді?
@@Мылқау
@@Ақыл-ойы кеміс
@@Есту мүшелері кеміс
@@Көру мүшелері кеміс
@@Жүрек ауыратын
