3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

¿A qué pertenece esta definición?

"Conjunto de juicios que hacemos acerca de cómo somos. Estos juicios llevan asociados, a su vez, un conjunto de emociones o sentimientos".

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

El autoconcepto se relaciona con los aspectos cognitivos del sistema del yo e integra el conocimiento que cada persona tiene de sí misma como ser único.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

Este concepto de sí mismo permanece estática a lo largo de la vida, por lo que no se va desarrollando y construyendo: intervención de factores cognitivos y a la interacción social a lo largo del desarrollo.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

"Pintaban los labios a bebes de diferentes edades y los ponían frente a espejos". Lewis y Brooks-Gunn

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

"Mostraban fotografías y videos en los que aparecían los niños de los que se pretendía averiguar si eran capaces de reconocerse en ellas" Bigelow y Johnson.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

"Halagos y reforzamiento verbalmente a los niños frente al espejo" Lewis y colaboradores.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

La gran parte de los bebes no solo se conocen delante del espejo sino que actúan frente a si mismos.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

Podemos hablar de autorreconocimiento en sentido estricto

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

Con la conciencia de si mismos relacionado con el desarrollo de las emociones, ejemplo, vergüenza. Reconocimiento + halagos = vergüenza (taparse la cara, agachar la mirada)

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

Adquisición del pensamiento simbólico y del lenguaje, importante para el desarrollo del self. Empieza el uso de nombres, pronombres o la expresión de deseos o sentimientos.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

En torno a características físicas, posesiones o preferencias = el conocimiento de si mismo en aspectos concretos y rasgos observables. (soy alto, tengo pantalones verdes) y de la experiencia concreta ocurrida en momento determinado. Evidencias externas y cambiantes = Poco coherente, arbitrario y cambiante.

Utilización de los opuestos pero como cualidades únicas.

Definirse a si mismos y en términos (Soy alta) absolutos sin matizar (soy alta para mi edad) ni comparaciones sociales (soy mas alta que mis amigas).

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

Términos simples y globales del tipo de «bueno» o «malo», «grande» o «pequeña», no siendo habitual que a estas edades se realicen discriminaciones más finas.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

1. Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años

El autoconcepto se hace cada vez más complejo, más diferenciado, articulado e integrador de distintas dimensiones y contenidos, por ejemplo, una niña puede describirse a sí misma como «buena» para algunas cosas y como «mala» para otras.

A lo largo de los años de infantil los niños avanzan en el autoconocimiento y en el de los otros utilizando cada vez mayor rango de categorías a la hora de describirse incluyendo características: psicológicas, emociones, conductuales.

Durante mucho tiempo, la característica que más solía destacarse del autoconcepto de los niños preescolares era la tendencia a describirse basándose en características concretas y observables (aspecto físico y actividades realizadas).

No obstante (Damon y Hart, 1992; Eder, 1990) observan que también es posible encontrar características de índole psicológico incluso en niños de 3 años.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

2. La autoestima: dimensiones y determinantes

La autoestima es un producto cognitivo que unas veces se acompaña de un signo positivo y otras de un signo negativo.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

2. La autoestima: dimensiones y determinantes

Nuestra subjetividad determina las metas y aspiraciones que nos son significativas, y también la valoración de la distancia entre lo soñado y lo alcanzado

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

2. La autoestima: dimensiones y determinantes

La autoestima tiene un carácter esencialmente bidimensional, estando formada por un conjunto de facetas que muestran bastante independencia unas de otras. (Harter, 1998; Schaffer, 1996)

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

2. La autoestima: dimensiones y determinantes

Las dimensiones que son relevantes en la autoestima de niños y niñas van cambiando con la edad.

El perfil evolutivo habitual muestra una mayor diversificación y complejidad de la autoestima con la edad.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

2. La autoestima: dimensiones y determinantes

La autoestima entre los 4 y los 7 años, podemos hablar de al menos cuatro dominios distintos y relevantes en estas edades: (Harter y Pike (1984))

¿Cuál de los siguientes dominios no pertenece a la autoestima entre los 4 y los 7 años?

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

2. La autoestima: dimensiones y determinantes

- Desde los años preescolares, parecen capaces de describir cómo son de competentes o hábiles en cada una de las dimensiones anteriores, pudiendo variar su autoestima de forma considerable de unos dominios a otros.

- Conocer la valoración que un niño en una de estas facetas no nos asegura que podamos saber que siente respecto a las otras.

- Van desarrollando una valoración general de sí mismos no ligada a ningún área de competencia específica. Esta autoestima global se da a los 7-8 años, momento en el que niños y niñas parecen empezar a ser capaces de autoevaluarse de forma más desligada e independiente de su actuación en situaciones concretas.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

2. La autoestima: dimensiones y determinantes

- entre los 2 y los 6 años, tiende a ser menos idealizada, adoptando un sesgo generalmente positivo y con una cierta confusión entre el yo real y el yo ideal.

- Relación de la autoestima con aspectos como: el éxito escolar, la competencia social o el equilibrio emocional.

3. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA

2. La autoestima: dimensiones y determinantes

- El grado de aceptación de las personas más significativas y cercanas, así como el tipo y calidad de las relaciones que con ellas se establecen, parecen destacar entre los factores más determinantes de la autoestima. Coopersmith (1967).

- Metáfora del «yo como espejo»

- Para que un niño se valore a sí mismo necesita sentirse valorado por las personas que le rodean.