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La dissertation de philosophie

Total questions: 19

Worksheet time: 6mins

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1.

On peut résumer les différentes étapes de l'introduction de la dissertation par l'acronyme (a)   ?

2.

L'amorce/accroche de la dissertation sert à ... ?

a)

développer un exemple

b)

introduire la question posée (i.e. le sujet)

c)

formuler un argument central

d)

problématiser le sujet

3.

S'agissant de l'amorce/accroche au début de l'introduction de la dissertation, celle-ci est...

a)

facultative

b)

obligatoire

4.

Pour problématiser le sujet (= la question posée)...

a)

On accumule des questions diverses et variées

b)

On produit un questionnement construit à partir de la réponse la plus évidente à la question posée

c)

On répète le sujet

d)

On annonce les thèses qui vont être défendues

5.

S'agissant de l'annonce du plan du développement (ADPA), celle-ci est :

a)

obligatoire

b)

facultative

6.

[Compétence en question : illustrer ] S'agissant des exemples je dois me fixer comme objectifs...

a)

d'en développer deux par sous-partie

b)

d'en développer un par partie

c)

d'en développer au moins un par sous-partie

d)

d'en développer aucun, à aucun moment

7.

Pour indiquer que l'on passe à une nouvelle sous-partie (qui va donc développer un nouvel argument)...

a)

On mets en crochets "[Nouvelle sous-partie !!]

b)

On se mets à écrire en lettres majuscules

c)

On va à la ligne et on marque un alinéa

d)

On passe une ligne et on marque un alinéa

8.

Pour nourrir le développement...

a)

Je développe mes opinions personnelles

b)

J'enfile les références comme des perles

c)

Je mobilise au moins une référence dans chaque partie, à bon escient

9.

S'agissant des transitions entre les différentes parties du développement de la dissertation, celles-ci sont .... ?

a)

facultatives

b)

obligatoires

c)

de quoi il parle là ?

10.

Pour indiquer qu'on passe à la transition...

a)

On passe une ligne et on marque un alinéa

b)

On passe trois lignes et on marque un alinéa

c)

On va à la ligne et on marque un alinéa

d)

On écrit "TRANSITION" en majuscules

11.

En conclusion...

a)

On rappelle toutes les références mobilisées

b)

On rappelle les arguments mobilisés

c)

On montre que, de la première à la dernière partie, la réflexion a progressé

12.

Pour préparer l'épreuve de la dissertation du mois de juin

a)

J'apprends mon cours sur le bout des doigts

b)

J'y vais au talent

c)

Je demande à mon prof des "fiches synthèse"

d)

Je "révise" avec mes potes au café

13.

Le jour de l'épreuve...

a)

Je me jette sur ma copie pour sortir le plus vite possible

b)

J'écris ma copie au brouillon avant de la recopier au propre

c)

Je travaille au moins une heure sur mon brouillon

d)

Je rédige mon plan détaillé au brouillon, et le reste au propre

14.

Le jour de l'épreuve l'objectif c'est de...

a)

produire la copie la plus longue possible

b)

produire la copie la plus joliment écrite possible

c)

produire la copie avec le plus de références possible

d)

produire la copie la plus construite et la plus argumentée possible

15.

L'amorce de la dissertation - i.e. la première étape de l'introduction - se termine toujours par ... ?

a)

une conclusion

b)

la définition des termes du sujet

c)

la problématisation du sujet

d)

l'annonce du sujet qui va être traité.

16.

Chaque partie du développement commence par... ?

a)

L'exposition d'un exemple détaillé.

b)

L'exposition d'un argument précis.

c)

La formulation de la thèse défendue dans la partie.

17.

[Compétence traitée : intégrer une référence] Pour formuler une thèse, quelle formulation parmi les deux suivantes est préférable ?

a)

Tout d'abord, il faut tenir compte des conséquences de nos actes selon Bentham.

b)

Tout d'abord, nous défendrons l'idée selon laquelle, pour faire son devoir, il faut tenir compte des conséquences de nos actes. C'est une thèse que nous empruntons à Jeremy Bentham."

18.

Au début d'une partie...

a)

J'annonce les sous-parties

b)

Je n'annonce pas les sous-parties

19.

Dans la conclusion de la dissertation, je...

a)

fais une ouverture

b)

ajoute des éléments nouveaux

c)

repars de la question de départ, i.e. du sujet traité.

d)

récapitule le développement en insistant sur la progression de la réflexion