Free Printable цто 1 ур 1-25

1.

Цифровые технологии в образовании – это ...

a)

научно-практическая деятельность человека направленной на применение методов и средств сбора, хранения, обработки и распространения цифровой информации

b)

научно-практическая деятельность человека по внедрению информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс.

c)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

d)

научно-практическая деятельность человека направленная на применение методов и средств сбора, хранения, обработки и распространения цифровой информации для формирования информационного общества

e)

это способ организации современной образовательной среды

2.

Управляемая информатизация образования имеет характер ...

a)

организованного процесса, поддерживаемого материальными ресурсами

b)

внедрения информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс

c)

инициативной работы работников системы образования

d)

компьютерное аппаратное и программное обеспечение

e)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

3.

Неуправляемая цифровизация образования …

a)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

b)

реализуется снизу по инициативе работников системы образования

c)

компьютерное аппаратное и программное обеспечение

d)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

e)

приобщении человека к жизни в информационном обществе

4.

Средства информатизации образования -

a)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

b)

средства информационных технологий совместно с учебно-методическими, нормативно- техническими и организационно - инструктивными материалами, обеспечивающими реализацию педагогической технологии обучения

c)

учебно-методические материалы по информатизации

d)

инициатива работников системы образования

e)

приобщение человека к жизни в информационном обществе

5.

Цель информатизации образования

a)

компьютерное аппаратное и программное обеспечение

b)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

c)

инициатива работников системы образования

d)

повышение эффективности образования, гибкости и доступности развитие информационной культуры

e)

инициатива работников системы образования

6.

Цель цифровизации образования

a)

компьютерное аппаратное и программное обеспечение

b)

организованный процесс и поддерживается материальными ресурсами

c)

инициатива работников системы образования

d)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

e)

заключается в обеспечении широкой доступности к информационно-цифровым ресурсам и использовании цифровых технологий в образовательном процессе

7.

Информационная революция заключается в

a)

внедрение информационных и телекоммуникационных технологий в учебный процесс.

b)

организованный процесс и поддерживаетсяматериальными ресурсами

c)

изменении способов и инструментов сбора, обработки, хранения и передачи информации

d)

инициативе работников системы образования

e)

повышение эффективности всех видов образовательной деятельности

8.

Аксиологическая компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

c)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

9.

Первая информационная революция

a)

изобретение письменности

b)

изобретение в XV веке книгопечатания

c)

появлении языка и членораздельной человеческой речи

d)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

e)

активное использование вычислительной техники

10.

Вторая информационная революция

a)

изобретение в XV веке книгопечатания

b)

появлении языка и членораздельной человеческой речи

c)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

d)

активное использование вычислительной техники

e)

изобретение письменности

11.

Третья информационная революция

a)

появлении языка и членораздельной человеческой речи

b)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

c)

активное использование вычислительной техники

d)

изобретение письменности

e)

изобретение в XV веке книгопечатания

12.

Четвертая информационная революция.

a)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

b)

активное использование вычислительной техники

c)

изобретение письменности

d)

изобретение в XV веке книгопечатания

e)

активное использование вычислительной техники

13.

Пятая информационная революция

a)

изобретение в XV веке книгопечатания

b)

активное использование вычислительной техники

c)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

d)

активное использование вычислительной техники

e)

изобретение письменности

14.

Шестая информационная революция

a)

активное использование вычислительной техники

b)

изобретение письменности

c)

изобретение в XV веке книгопечатания

d)

появление глобальных телекоммуникационных компьютерных сетей и их интеграция с технологиями мультимедиа и виртуальной реальности

e)

изобретены такие средства передачи и распространения информации как телеграф, телефон, радио и телевидение

15.

Коммуникативно-этическая компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

16.

Познавательно-интеллектуальная компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

17.

Прогностическая компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

18.

Прикладная компонента информационной культуры

a)

Культура общения и сотрудничества в области информатики и информационных технологий, нравственное поведение в сфере информационных отношений

b)

Компетентность и свободная ориентация в сфере информационных технологий, гибкость и адаптивность мышления

c)

Предвидение возможных последствий информационной деятельности, профессионально-социальная адаптация в постоянно обновляющихся информационных условиях

d)

Использование информационно-технологических возможностей для наиболее эффективного решения профессиональных задач

e)

Принятие на личностном уровне гуманистической ценности информационной деятельности человека

19.

Ксероксы-

a)

обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации

b)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

c)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

системы и средства телевидения, радиовещания

20.

Ротапринты-

a)

обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации

b)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

c)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

системы и средства телевидения, радиовещания

21.

Информатизация – это

a)

комплекс мер, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

b)

процесс, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

c)

средства, направленные на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

d)

методы, направленные на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

e)

формы, направленный на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

22.

Сканер -

a)

обеспечивает считывание информации с носителя для его преобразования в цифровой код

b)

техника, предназначенная для документирования

c)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

система и средства телевидения, радиовещания

23.

Модем -

a)

обеспечивающие возможность электронного представления, обработки и хранения информации

b)

техника, предназначенная для документирования и размножения информации

c)

обеспечивающие передачу информации по каналам связи

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

системы и средства телевидения, радиовещания

24.

Проводные, спутниковые, оптоволоконные сети - обеспечивают ...

a)

возможность электронного представления, обработки и хранения информации

b)

документирование и размножение информации

c)

передачу информации по каналам связи

d)

оптическая и проекционная кино - и фотоаппаратура

e)

считывание информации с носителя для его преобразования в цифровой код

25.

Цель цифровизации образования

a)

обеспечение широкой доступности к информационно-цифровым ресурсам и использовании цифровых технологий в образовательном процессе

b)

обеспечение полного и достоверного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

c)

применение средств информационных технологий во всех видах деятельности современного образования

d)

обеспечение использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

e)

обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности

цто 1 ур 1-25

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Similar Resources on Wayground