wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Адистеме 2

Total questions: 60

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Абайдың 5-7-cыныптарда оқытылатын өлеңдері

a)

«Қансонарда бүркітші шығады аңға», «Қараңғы түнде тауқалғып», «Сегіз аяқ»

b)

. «Қалың елім, қазағым, қайран жұртым», «Сегіз аяқ», «Қыс», «Ғылым таппай мақтанба»«Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ», «Құлақтан кіріп бойды алар»

c)

«Қыс», «Ғылым таппай мақтанба», «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ», «Құлақтан кіріп

бойды алар», «Қан сонарда бүркітші шығады аңға», «Қараңғы түнде тау қалғып»

d)

    «Жасымда ғылым бар деп ескермедім», «Дүтпайға»

2.

Абайдың әлеуметтік-саяси өлеңдері?

a)

     «Ескендір», «Масғұт»

b)

«Болыс болдым, мінекей», «Мәз болады болысың», «Қараша желтоқсан мен сол бір екі ай»  

c)

          «Сұр бұлт», «Қыс», «Жаз»

d)

  «Жаз», «Ескендір», «Масғұт»

e)

      «Қыс», «Жаз», «Ескендір», «Масғұт»

3.

Мұхтар Омарханұлы Әуезов әдеби қызметі жөнінен кім?

a)

Жыршы

b)

   Прозаик-эпик, Драматург, Аудармашы  

c)

       Қиссашы, Жыршы

d)

      Сәулетші, Музыкант

e)

        Суретші, Жыршы

4.

Ертегілер нешінші сыныптарда оқытылады?

a)

      10-сынып, 11-сынып

b)

     8-сынып, 2-4-сыныптар

c)

     5-cынып, 9-сынып, 2-4-сыныптар   

d)

         7-сынып, 6-сынып

e)

   2-4-сыныптар, 10-сынып, 11-сынып

5.

5-8-сынып оқушыларының көбі қызықты, айтайын деген ойының бәрі айқын қандай шығармаларды ұнатады?

a)

         Эпопея, Соната     

b)

   Новелла, әңгіме, Көлемі шағын повесть, Айтуға жеңіл өлең-тақпақ

c)

     Трагедия, Эпопея, Соната

d)

       Симфония, Трагедия

e)

        Роман, Трагедия

6.

Мысал қандай жанрға жатады?

a)

    Роман, эссе, Ойды меңзеп айтатын

b)

      Эссе, Лирика

c)

     Эпистолярлық, Драматургия

d)

  Аллегориялық, Ойды меңзеп айтатын, Пікірді ишаралап аңғартатын  

e)

    Пікірді ишаралап аңғартатын

7.

Эпикалық шығармаларға қандай шығармалар жатады?

a)

         Трагедия, Эпиграмма

b)

     Элегия, Эпиграмма

c)

   Пьеса, Лирикалық поэма

d)

  Әңгіме, новелла, Роман, эпопея, Хикаят-повесть   

e)

        Эпопея, Хикаят-повесть   

8.

5-7 сыныптарда жиі қолданылатын әдіс

a)

      Мәнерлеп оқыттыру, Проблемалы

b)

       Талдамалы, Зерттеушілік, Мәтінді мазмұндату

c)

   Пікірлесу әдіс, Лекция әдісі, Проблемалы

d)

Сұрақ-жауап әдісі, Мәтінді мазмұндату, Мәнерлеп оқыттыру   

e)

Пікірлесу әдіс, Лекция әдісі, Проблемалы

9.

Әдебиетті оқытудың басты мақсаты

a)

      Оқушыны сөз өнерінің қыр-сырымен таныстыру, Көркем әдебиетке деген ынтасын ояту, имандылыққа, парасаттылыққа жетелеу

b)

  Тарихи мәлімет беру, Географиялық мағлұматтар

c)

    Жануарлар дүниесін баяндау, Ой – қиялды тежеу

d)

   Әлем жаңалықтарын жеткізу, Көркем әдебиетке деген ынтасын ояту

e)

    Имандылыққа, парасаттылыққа жетелеу

10.

Әдебиетті оқыту әдістемесі көркемөнердің қай саласымен жақын байланысады?

a)

    Театр саласымен, Фотография,

b)

         Фотография, Мүсін

c)

     Сәулет, Скетч

d)

Сөз өнері саласымен, Театр саласымен, Кино саласымен

e)

      Бенефис, Мүсін

11.

«Шығарманың көркем айшықтарын таныту», «Әдебиет сабағының түрлері», «Әдебиет сабағын жоспарлау» атты әдістемелік жұмыстардың авторлары

a)

    Қанафин А., Дайырова Ә.

b)

    Тәжібаева С., Тасболатов Қ.

c)

      Ақшолақов Т., Бітібаева Қ., Сманов Б.

d)

           Тілешова С., Тасболатов Қ.

e)

    Бітібаева Қ., Сманов Б. Қанафин А.,

12.

Мазмұндама жазуға дайындық қалай жүргізіледі?

a)

    Мәтін көлемі ескерілмейді

b)

  Мұғалім айтып бермейді

c)

   Мәтін үйде оқылады, Мазмұндама сыныптан тыс жазылады

d)

      Оқушылардың бір-екеуі қысқаша ауызша айтып көреді, Мәтін бір апта бұрын оқылады

e)

Мәтін мазмұндама жазылар алдында кемінде екі рет оқылады, Мұғалім оқылған мәтінді ауызша ықшамдап баяндайды

13.

Көркем мәтінге жоспар жасауға кірісу...

a)

   Ақыл-кеңес тыңдағаннан кейін

b)

Кейіпкерлер тұлғасын жете танығаннан кейін, Мұғалімнің кіріспе сөзінен кейін

c)

  Көркем мәтіннің мазмұнын білгеннен соң, Шығарманың айтар идеясын түсініп барып, Кейіпкерлер тұлғасын жете танығаннан кейін

d)

       Өзге шығармалармен салыстыра отырып, Ойша сараптап өткізіп

e)

      Алдын ала ойланған соң, Ойша сараптап өткізіп

14.

Мектепте әдеби шығарманың тілін оқып үйренудегі көзделетін мақсат

a)

Шығарма мазмұнымен жете таныстыру, Сөздің әсер еткіштік күшін байқату

b)

  Әдеби шығарманы талдай білу, Шығарманың идеялық-көркемдік мәнісін түйсіну

c)

  Сөздің эстетикалық рең-бояуын аңғарту, Тілдің ажар, көрік беретін қасиетін тану, Сөздің әсер еткіштік күшін байқату

d)

  Кейіпкер мінезін сарапта, Автордың сөз қолданудағы өзіндік мәнер-машығы

15.

С.Мұқановқа қатысты әдеби-көркем материалдардың 11- сыныпта оқытылуы

a)

         “Аққан жұлдыз” романы, «Есею жылдары»

b)

  “Шоқан Уалиханов” пьесасы,

c)

    “Есею жылдары” романы, Әңгіме-хикаяттары

d)

    Жазушының өмірбаяны, шығармашылық мектебі, “Сұлушаш” поэмасы, “Ботагөз” романы

e)

      Әңгіме-хикаяттары

16.

Ежелгі дәуір әдебиетінің 6 және 8-9-сыныптардағы үлгілері

a)

       Тұрмыс-салт жырлары, Лирикалық өлеңдер

b)

     Қорқыт ата кітабы, Оғыз қаған жыры, «Оғызнама», Ертегілер

c)

   «Алып- Ер Тоңа» жыры, Орхон ескерткіштері, Ертегілер

d)

  «Күлтегін» жыры, «Алып- Ер Тоңа» жыры, Орхон ескерткіштері, Қорқыт ата кітабы, Оғыз қаған жыры, «Оғызнама»

e)

  Аңыз-әңгімелер, Айтыстар

17.

11-сыныпқа арналған оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады?

a)

ХІХ ғасыр әдебиеті, 1960 жылдардан осы кезге дейінгі әдебиет

b)

   Кітаби әдебиет, Хандық дәуірдегі әдебиет

c)

   Ежелгі дәуір әдебиеті, Ислам дәуіріндегі әдебиет

d)

  ХХ ғасырдың бас кезіндегі әдебиет, 1930-1960 жылдардағы әдебиет, 1960 жылдардан осы кезге дейінгі әдебиет

e)

    ХХ ғасырдың бас кезіндегі әдебиет, 1930-1960 жылдардағы әдебиет

18.

Шоқан Уәлихановтың 10-сыныпта оқытылатын шығармалары

a)

«Ұлы жүз туралы» «Егіншілік туралы», Жоңғар очерктері»

b)

«Қазақ халық поэзиясының түрлері», Жоңғар очерктері», «Ыстықкөл күнделігі»

c)

    «Сахарадағы мұсылмандық туралы», «Ыстықкөл күнделігі»

d)

«Қырғыздар туралы жазбалар»

e)

  «Тәңірі»

19.

Ыбырай Алтынсарин әңгімелері жастарды баулиды...

a)

   Еңбекке, талаптылыққа баулиды, Мейірімділікке, қайырымдылыққа шақырады, Әдептілікке, ізеттілікке үндейді

b)

    Мейірімділікке, қайырымдылыққа шақырады, Менмендікке

c)

           Әдептілікке, ізеттілікке үндейді, Жамандыққа

d)

    Қатыгездікке, Жамандыққа, Мақтан құмарлыққа

e)

Жалқаулық, еріншектікке, Мақтан құмарлыққа, Менмендікке

20.

Күрделі жоспардың жай жоспардан айырмашылығы

a)

    Мәселені талдау барысына орай

b)

     Сұрақтарға санына қарай, Жазылу көлеміне сәйкес

c)

  дәлелдер түріне қарай, Сөйлем құрылысына қарай

d)

  Кіріспенің өзі бір-екі тармақшадан тұрады, Негізгі бөлім төрт-бес тармақтарды қамтиды, олардың талдайтын мәселесіне орай бірнеше тармақшалары болады, Қорытынды күрделі ғылыми негізге құрылады

e)

   Негізгі бөлім төрт-бес тармақтарды қамтиды, олардың талдайтын мәселесіне орай бірнеше тармақшалары болады, Қорытынды күрделі ғылыми негізге құрылады

21.

Дулат Бабатайұлының 6-7 және 8-9-сыныптарда қандай өлеңдері оқытылады?

a)

    «Аягөз қайда барасың», «Өсиет», «Ата қоныс Арқадан», «Ақжайлау мен Сандықтас», «Бараққа»

b)

    «Асқар таудың сәні жоқ...», «Аягөз», «Ей, Ақтан жас»

c)

         «О, Ақтан жас, Ақтан жас», «Аягөз қайда барасың», «Өсиет», «Ата қоныс Арқадан», «Асқар таудың сәні жоқ...»

d)

        «Кеңесбайға», «Сүлейменге, «Ешенге», «Баласына айтқаны»

e)

        «Әуелгі қазақ деген жұрт...»

22.

Сүйінбай Аронұлының 6 және 10-сыныптарда қандай шығармалары оқытылады?

a)

     «Алдияр, тақсыр, алдияр», «Бала Жамбылға бата, «Атекеге», «Барша жұрттың бағы үшін», «Бай болсаң»

b)

     «Өтеген батыр», «Қарасай батыр», «Жабай батыр», «Тілеубердіге», «Жайнаққа», «Мақсұтқа»

c)

      «Датқалар», «Үмбетәліге», Айтыстары: «Сүйінбай мен Тезек төре», Сүйінбай мен Қатаған»

d)

         «Кәрілік туралы», «Сұраншыға наз», «Сарыбайға», «Бөрілі менің байрағым», «Ту алып жауға шапсаң сен»,

e)

       «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері», «Бөрілі менің байрағым», «Ту алып жауға шапсаң сен», «Датқалар», «Үмбетәліге», Айтыстары: «Сүйінбай мен Тезек төре», Сүйінбай мен Қатаған»

23.

Абай Құнанбаевтың 5-7-сыныптарда оқытылатын өлеңдері

a)

      «Қансонарда бүркітші шығады аңға», «Қараңғы түнде тау қалғып»

b)

  «Әсемпаз болма әрнеге», «Құлақтан кіріп бойды алар», «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ»

c)

      «Қыс», «Ғылым таппай мақтанба», «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ», «Қансонарда бүркітші шығады аңға», «Қараңғы түнде тау қалғып»

d)

     «Жасымда ғылым бар деп ескермедім», «Адамның қейбір кездері»

e)

        «Сабырсыз, арсыз, еріншек», «Сегіз аяқ», «Мәз болады болысың»

24.

Абай Құнанбаевтың 6-8-сыныптарда оқытылатын қара сөздері

a)

        Отыз бірінші қара сөз, Жиырма тоғызыншы қара сөз, Отыз жетінші қара сөз

b)

    Бірінші қара сөз, Жиырма тоғызыншы қара сөз

c)

     Жетінші қара сөз, Отыз екінші қара сөз,

d)

        Отыз жетінші қара сөз, Отыз тоғызыншы қара сөз

e)

    Қырық бірінші қара сөз

25.

Әдебиет пәндеріне қатысты әдістемелік нұсқаулықтар жазған қазіргі көрнекті әдіскер-ұстаздар

a)

   Бітібаева Қ., Құтқожина Р., Құрманбаева Г., Дүйсебаев С., Әрінова Б., Омарова Г., Жұматаева Е.

b)

  Ш.Мұртаза, Т.Медетбеков, Құрманбаева Г., Дүйсебаев С.

c)

    Шаханов М., Нұрмағамбетов Т., Әрінова Б., Омарова Г., Жұматаева Е.

d)

Ш.Мұртаза, Т.Медетбеков, Құрманбаева Г., Дүйсебаев С.

e)

    Бітібаева Қ., Құтқожина Р., Құрманбаева Г., Дүйсебаев С., Әрінова Б., Омарова Г., Жұматаева Е.

26.

Мектепте шығарма жаздыру түрлері

a)

     Оқушының оқыған кітабы, спектаклі, киносы бойынша, Келеңсіз оқиға туралы

b)

     Өз бетінше әрекет, Мұғалім ұсынған еркін тақырып бойынша

c)

         Оқу бағдарламасындағы көркем мәтінді талдап жазу, Мұғалім ұсынған еркін тақырып бойынша, Оқушының оқыған кітабы, спектаклі, киносы бойынша

d)

     Жат мінез-құлықтар, Өрескел көріністер

e)

      Жағымсыз, жайсыз істер

27.

Күнтізбелік (календарлық) жоспардың ең негізгі бөліктері

a)

          Сыныптан тыс материалдар, Өтілетін күні мен уақыты, көрнекіліктері

b)

    Өтілетін әдеби тақырыптың атауы мен мақсат-міндеттері, Өтілетін күні мен уақыты, көрнекіліктері, Қай сыныпта өтілетіндігі

c)

   Қай сыныпта өтілетіндігі, Ескертулер

d)

      Қосымшалар, Дәйектемелер

e)

   Қайталаулар

28.

Мектепте жаздырылатын мазмұндама түрлері

a)

       Өзін қызықтырған өзге мәтін жазу

b)

       Бір оқиғаның айналасында ғана жазылатын мазмұндама, Тақырыптан тыс мазмұндау

c)

      Ең басты оқиғалардығана теріп жазатын мазмұндама, Өз бетінше баяндау   

d)

     жалпы мазмұндау, Ұзын-ырғасы беріледі

e)

      Мәтінге жуық жазылады, Ең басты оқиғалардығана теріп жазатын мазмұндама, Бір оқиғаның айналасында ғана жазылатын мазмұндама

29.

Оқушылардың шығарма жазуда өз беттерімен істейтін жұмыстарының негізгі үлгілері

a)

       Жыр-толғаулармен танысу, Сыни кітаптар оқу

b)

           Көркем мәтіннен қажетті материалдарды таңдай білу (цитат), Шығарманың жоспары бойынша әр бөлімнің ара-жігін дұрыс байланыстыра білу

c)

   Шығарманың жоспары бойынша әр бөлімнің ара-жігін дұрыс байланыстыра білу

d)

Кинотеатрларға бару, Спектакльдер көру

e)

         Тәжірибе алмасу, Сөйлемдерді стилистикалық жағынан дұрыс құрып, олардың арасындағы ой- пікір байланысын сақтай білу

30.

Әдебиетті оқыту әдістемесіне етене жақын ғылым салалары

a)

Физика

b)

        Математика, Ботаника

c)

      Психология, Педагогика, Тарих

d)

          Химия, Психология

e)

     Педагогика Тарих, География

31.

Міржақып Дулатовтың оқу-тәрбие жөніндегі зерттеу мақалалары

a)

      Мұғалімдерге, Надандық құрбаны, Қазақ әдебиет кеші

b)

     Біздің мақсатымыз, Қазақ әдебиет кеші

c)

       Земство жайлы, Ашық хат

d)

    Надандық құрбаны, Алаштың азаматына

e)

           Баспасөз үмесі

32.

Мағжан Жұмабаев айтқан баланың эстетикалық (сұлулық) сезімдерін өркендету жолдары

a)

     Саяхатқа шығару, Естеліктер айту

b)

      Балаға жаратылыс сұлулығынан ләззат алғызу, Баланы сұлу искусствомен терең таныстыру керек, Баланың маңайындағы нәрсенің бәрі жинақты, ретті, таза болсын

c)

   Баланың маңайындағы нәрсенің бәрі жинақты, ретті, таза болсын, Көркемдік жайлы насихат

d)

      Арман-мұрат жайлы толғандыру, Баланы сұлу искусствомен терең таныстыру керек

e)

Табиғат турасындағы әңгімелер

33.

2000-2012 жылдарда орта мектепке арналған әдебиет пәндерінің оқу бағдарламаларын жасаған әдіскер-ғалымдар

a)

       Жүнісов С., Медетбеков Т., Оңғарсынова Ф.

b)

    Қирабаев С., Құрманбаева Г.С., Әрінова Б.А., Жұмажанова Т.Қ., Дүйсебаев С.Р., Мақпырұлы С.

c)

      Аманжолов Қ., Мақатаев М., Сералиев Н., Дүйсебаев С.Р., Мақпырұлы С.

d)

     Мұртаза Ш., Мұратбеков С., Исабеков Д.

e)

       Мұртаза Ш., Мұратбеков С., Исабеков Д.

34.

1960-90 жылдарда орта мектеп оқулықтарын жазған, құрастырған әдіскер ғалымдар

a)

     Сегізбаев Қ., Тарази Ә., Жұбанов А., Сыздықова Р., Омаров С., Әлімбаев М.

b)

   Орманов Ғ., Досжанов Д., Сәрсенбаев О.

c)

        Мұхамеджанов Қ., Шаймерденов С.

d)

     Қоңыратбаев Ә., Қирабаев С., Қабдолов З., Ақшолақов Т. Ахметов З., Нұрғалиев Р.

e)

         Ахметов З., Нұрғалиев Р.

35.

1933-40 жылдарда 5-10-сыныптарға арналған әдебиеттік оқу құралдарын құрастырған, жазған әдебиетшілер

a)

   Х.Ерғалиев, С.Мұратбеков, М.Мағауин, Қ.Мырзалиев

b)

          Қ.Жұмалиев, Е.Ысмайылов, А.Көшімбаев, Қ.Мырзалиев

c)

         Ә.Сәрсенбаев, Х.Есенжанов

d)

         Ә.Нұрпейісов, Б.Қыдырбекұлы, М.Әуезов, М.Жолдыбаев., С.Мұқанов, Қ.Бекхожин

e)

        С.Сейфуллин, І.Жансүгіров, Б.Майлин, Ғ.Мүсірепов, М.Әуезов, М.Жолдыбаев., С.Мұқанов, Қ.Бекхожин Ғ.Қайырбеков, Ж.Молдағалиев

36.

Қазақ әдебиетін оқытуда пәнаралық байланыстың қажеттігі

a)

   Ынталандыру, Оқушының салыстыру дағдыларын қалыптастыру үшін

b)

       Білім толықтыру үшін, Оқушының салыстыру дағдыларын қалыптастыру үшін, Оқыту сапасын арттыру үшін

c)

      Өзге пәннен мағлұмат алу үшін, Білім толықтыру үшін

d)

       Қызықтыру, Оқушының қорытындылау дағдыларын қалыптастыру

e)

        Оқыту сапасын арттыру үшін, Жан-жақтылық

37.

Оқушының білім-білік деңгейін, тәртіп-тәлімін белгілеуге арналған мектеп құжаттары

a)

     Мектептің ішкі устав-ережелері, Жиналыстар

b)

       Әдеби үйірмелер

c)

      Мектептің тәрбие жоспарлары, Әртүрлі қаулы-қарарлар

d)

        Қабырға газеттері, Оқу құралдары

e)

       Мектеп журналы, Мектептің тәрбие жоспарлары, Мектептің ішкі устав-ережелері

38.

Жалпы білім беретін мектепте әдебиетті жанрлық және тарихи-хронологиялық жолдармен оқыту арасы

a)

     5-7-сыныптар арасы, 8-9-сыныптар арасы, 10-11-сыныптар арасы

b)

       4-5-сыныптар арасы, 6-7-сыныптар арасы

c)

      8-10-сыныптар арасы, 10-11-сыныптар арасы

d)

           2-5-сыныптар арасы

e)

        9-11-сыныптар арасы

39.

Мысалдарды талдаудағы тиімді әдіс

a)

     Рөльге бөліп оқу, Инсценировка-көрініс жасау, Оқиғаны баяндатып, баға бергізу

b)

     Салыстыру, Инсценировка-көрініс жасау

c)

       Жаттату, Оқиғаны баяндатып, баға бергізу

d)

       Сондай мысал келтірту, Мысалға түсінік

e)

          Қалай жазылады

40.

Шығарма сюжетін ұқтыру үшін мұғалім қолданатын әдістер

a)

         Стильдік талдау

b)

      Мазмұндама жаздыру, Қызықты тұстарын атау

c)

        Мәнерлеп оқыту, Тілдік талдау

d)

       Әдеби –теориялық мағлұмат, Шығарма кейіпкерлеріне баға бергізу

e)

          Көркем мәтінді ауызша толық мазмұндату, Шығарма кейіпкерлеріне баға бергізу, Мазмұндама жаздыру

41.

Авторлық ойды шығармадан қалай аңғаруға болады?

a)

        Кейіпкерлерді мінездеуінен, Шығарма мазмұнын білген соң, Заман, уақыт шындығын суреттеуінен

b)

Жасырын, Болмайды

c)

   Табу мүмкін емес, Ішінара шамалап

d)

       Табу мүмкін емес, Ішінара шамалап

e)

           Табиғат келбетін беруінен

42.

Көркем шығарманы талдау неден басталады?

a)

           Елестетуден, Суреттемелерден

b)

       Естуден, Сипаттаудан, Эстетикалық –этикалық әсерін тұшынудан

c)

   Баяндаудан, Кейіпкерлер жүйесін жақсы танып білуден

d)

     Оны оқудан, Кейіпкерлер жүйесін жақсы танып білуден, Эстетикалық –этикалық әсерін тұшынудан

e)

        Кейіпкерлер жүйесін жақсы танып білуден

43.

Зерттеу әдісінің мақсаты

a)

       Берілген білімнің ғылымилылығын арттыру, Қосымша материалдарды ғылыми ой елегінен өткізу, Өз бетімен ғылыми жүйеде ізденуге баулу

b)

     Мәселе шешуде тиімділікті арттыру, Уақытты үнемдеу әдісі

c)

       Практикалық білімді жетілдіру әдісі, Сыныптан тыс оқулар

d)

      Серуенге шығу, Сыныптан тыс оқулар

e)

          Өз бетімен ғылыми жүйеде ізденуге баулу, Мәселе шешуде тиімділікті арттыру

44.

Қазақтың әдепкідегі мұғалім-педагогі атанған кісілер

a)

     Мағжан Жұмабаев, Міржақып Дулатов

b)

   Ыбырай Алтынсарин, Ахмет Байтұрсынов, Спандияр Көбеев

c)

      Жүсіпбек Аймауытов, Бернияз Күлеев

d)

         Ғабит Мүсірепов, Мағжан Жұмабаев

e)

        Бернияз Күлеев, Ғабит Мүсірепов

45.

Әдебиет пәндеріндегі тәрбиешілік мақсат дегеніміз не?

a)

       Нәрсе-заттарға талғам-талабын арттыру, Адамгершілікке, ізгілікке, баулу

b)

         Дәстүр мен жаңашылдыққа жетелеу, Туған жердің өзіндік қасиетін ұғыныдыру

c)

        Эстетикалық сезімдерін жетілдіру, Адамгершілікке, ізгілікке, баулу, Дәстүр мен жаңашылдыққа жетелеу

d)

      Әдебеттің өзіндік заңдылықтарын түсіндіру Кәсіп игеру

e)

         Техникаға әуестік

46.

Естуге негізделген көрнекіліктер?

a)

Макеттер, Кинофильмдер

b)

     Ақын-жазушылардың даусы, Айтылған естеліктер, Орындалатын өлең, жыр, ертегілер

c)

     Әңгіме, Графикалық материалдар

d)

     Орындалатын өлең, жыр, ертегілер, Сызбалар

e)

   Графикалық материалдар, Макеттер, Кинофильмдер

47.

Шолу бағытындағы талдау дегеніміз не?

a)

         Мұғалім бір шағын уақыттың маңызды көркем, туындыларын жалпылама қарастырады, Бір зор шығармашылық кезеңге баға беруді мақсат етеді, Аса күрделі замана тынысы, ондағы ірі-ірі шығармашылық, өкілдері іріктеліп айтылады, нақты мысалдар келтіріледі

b)

        Көркем шығарманы жеке сөз етіледі, Белгілі бір ой назарда ұсталады

c)

      Бір көркем туындыны сипаттайды, Сын тұрғысынан талданады

d)

        Жекелеген ақын-жазушыларға баға беріледі

e)

     Сын тұрғысынан талданады, Жекелеген ақын-жазушыларға баға беріледі

48.

Проблемалық оқыту нені меңгертеді?

a)

      Кітап оқуды, Мазмұндап айтуды

b)

     Жатқа білуді, Оқиғаны түсінуді

c)

       Проблемалық ситуация тудырып оны дұрыс шеше білу тәсілін білуді меңгертеді, Оқыту процесінің тың тәсілін меңгертеді, Тәрбиелеу жұмысының жүйесін меңгертеді

d)

      Болжам жасауды

e)

    Кітап оқуды, Мазмұндап айтуды, Оқиғаны түсінуді

49.

Проблемалық оқыту дегеніміз?

a)

  Мұғалім тарапынан көп уақыт жұмсауды қажет етеді, Оқушының танымдық қабілетін ұштайды, Шығармашылық ойды дамытуға мүмкіндік беретін оқу

b)

    Оқытудың жүйелілігі мен бірізділігі, Оқыту процесін, уақыт тәуелділігін, дамуын тежейтін оқу

c)

  Оқудың ұйымдастыру әдісі немесе түрі, Оқу мазмұнын жаңартады,

d)

        Оқушының ойланып-толғанады

e)

    Оқытудың жүйелілігі мен бірізділігі,

50.

Ересек жастағылар –

a)

    Айналасына өз көзқарасымен қарайтындар, Өз алдына көрекем шығарманы талдай білетіндер, Дарынды, ересек жасөспірімдер қатары

b)

      Мұғалімнің бағыт – бағдарымен жүретіндер, Психологиясы жағынан орныға бастағандар

c)

   Дарынды, ересек жасөспірімдер қатары, Көркем шығарманы аздап оқитындар

d)

       Салқын қанды жастар Мұғалімнің қарауынсыз жетілетін жасөспірімдер.

e)

    Өз алдына көрекем шығарманы талдай білетіндер

51.

Кіші жастағылар –

a)

        Қалыптасқан, Толысқан, Шешім қабылдай алады

b)

       Қабілеті, дарыны бар, Ынтасы жоғары жасөспірімдер

c)

    Әлі де қалыптасып жетпеген, Толыса қоймаған, Психологиясы, мінез-құлқы жағынан балалықтан өтпеген

d)

  Ынтасы жоғары жасөспірімдер, Психологиясы, мінез-құлқы жағынан балалықтан өткен

e)

        Психологиясы, мінез-құлқы жағынан балалықтан өткен

52.

Үлкен жастағы жасөспірімдердің жас мөлшері?

a)

          15 – жас, 16 – жас, 17 – жас

b)

          13 – жас, 14 – жас

c)

          15 – жас, 11 – жас

d)

           10 – жас, 11 – жас

e)

         15 – жас, 10 – жас

53.

Үлкен жастағылар сатысындағы сынып?

a)

Ну    11 –сынып, 4 – сынып

b)

     9 – сынып, 10 – сынып

c)

    5 – сынып, 6 – сынып

d)

        9 – сынып, 10 – сынып, 11 –сынып

e)

          7 – сынып, 8 – сынып

54.

Ересек жастағы жасөспірімдердің жас мөлшері?

a)

      14 – жас, 12 – жас

b)

      15 – жас, 11 – жас

c)

       16 – жас, 17 – жас

d)

       13 – жас, 10 – жас

e)

A.           15 – жас, 16 – жас, 17 – жас

55.

Ересек жастағыларға қай сынып жатқызылады?

a)

   8 – сынып, 6 – сынып, 10 – сынып

b)

  9 – сынып, 10 – сынып, 11 – сынып

c)

       11 – сынып, 5 – сынып

d)

6 – сынып, 7 – сынып

e)

      9 – сынып

56.

Кіші жастағылар сатысындағы жасөспірімдердің жас мөлшері?

a)

    11 – 12 жас, 12 – 13 жаc, 13 – 14 жас

b)

       15 – 16 жас, 16 – 17 жас

c)

       17 – 18 жас, 15 – 17 жас

d)

        16 – 17 жас, 17 – 19 жас

e)

    16 – 17 жас, 11 – 12 жас

57.

Кіші жастағылар кезеңіне қай сынып оқушылары кіреді?

a)

11 – сынып, жалпы жастар

b)

8 – сынып, 9 – сынып, 10 – сынып

c)

       5 – сынып, 6 – сынып, 7 – сынып

d)

          10 – сынып

e)

           11 – сынып, жалпы жастар

58.

Бір топтың немесе сыныптың тәртібіне, тазалығына, үлгеріміне жауап беретін тұлға?

a)

        Күзет өкілі, Оқушы-стороста

b)

        Мектептің оқу-ісі жөніндегі, орынбасары Сақшылар

c)

     Сынып жетекшісі, Мектеп директоры, Оқушы-стороста, Мектептің тәрбие жөніндегі орынбасары

d)

    Мектептің тәрбие жөніндегі орынбасары

e)

Сақшылар, Кеңесшілер

59.

Мектеп қабырғасындағы барлық оқушылардың біліміне жауапты?

a)

          Сынып жетекшісі, Кеңесшілер, Заң өкілдері

b)

      Мектеп директоры, Мектептің оқу ісі жөніндегі орынбасары, Мұғалімдер

c)

      Ата-аналар, Тәрбиеші, Мұғалімдер

d)

    Кеңесшілер, Заң өкілдері Ата-аналар, Тәрбиеші

e)

        Ата-аналар, Тәрбиеші, Мұғалімдер

60.

Көруге негізделген көрнекіліктерге нелер жатады?

a)

       Үнтаспаға жазылған естеліктер, Ақын-жазушылардың даусы

b)

          Иллюстарциялар, мүсін, сурет, Графикалық материалдар, Портрет, макеттер, альбомдар

c)

Ән-әуендер, Жаңғырықтар

d)

  Симфония Ақын-жазушылардың даусы

e)

          Иллюстарциялар, мүсін, сурет, Графикалық материалдар, Ән-әуендер,

Similar Resources on Wayground

Тест по управлению

57 questions

Тест по управлению

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Вопросы по авиации

55 questions

Вопросы по авиации

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

дана инкл1

60 questions

дана инкл1

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Дана инкл 2

60 questions

Дана инкл 2

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Енбек 60-120

60 questions

Енбек 60-120

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Психология

59 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

1st Grade