NEW
Font size
WorksheetsKuis MK Pembelajaran Matematika SD Semester 4 Prodi PGSD
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Pembelajaran yang bermakna mendorong siswa untuk lebih
terampil
menghargai
memahami
mandiri
Kriteria yang harus dimiliki dalam memilih media pembelajaran matematika, kecuali
ketersediaan alat
harga dan kualitas media
keterampilan menggunakan media
kecocokan dengan materi pelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Peserta didik dikelompokkan menjadi 4 anggota tim.
2. Setiap anggota dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan.
3. Anggota dari tim yang berbedayakan telah mempelajari bagian atau sub bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka.
4. Setelah selesai, diskusi sebagai tim ahli setiap anggota kembali kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan anggota lainnya mendengarkannya.
5. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi.
6. Guru memberi evaluasi.
7. Penutup.
Dari langkah-langkah pembelajaran tersebut merupakan langkah-langkah model pembelajaran ?
Inquiri
Problem Based Learning
Jigsaw
Brain Based Learning
Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.
Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ….
kemampuan kognitif
kemampuan interaksional
kemampuan integrasi diri
kemampuan komunikatif
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….
kemampuan berkomunikasi
Kemampuan untuk memecahkan masalah
kemampuan berinteraksi
kemampuan untuk mengintegrasikan diri
Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia
0 – 2 tahun
2 — 7 tahun
7 — 11/12 tahun
11/12/ — 14/15 tahun
Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran Matematika sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan
Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)
Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
Dominasi pengamatan bersifat egosentris
Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:
ATP
Modul Ajar
TP
CP
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
Motivasi belajar siswa
Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali….
Sharing dengan teman
Guru kreatif
Pengalaman nyata
Menggunakan satu sumber
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah:
media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK
sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum untuk membuat proyek berdasarkan penugasan.
Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ….
projek based learning
discovery Learning
Problem Based Learning
Inquiry learning
Bu Rumini melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat.
Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi model pembelajaran …
Project based learning
inquiry learning
Discovery learning
problem based learning
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!
1) Mengorganisasi siswa dalam belajar
2) Orientasi siswa pada masalah
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ….
1-2-3-4
2-3-1-4
3-2-1-4
2-3-1-4
Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah;
Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa
Menambah bahan pelajaran baru
Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut
Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut
Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:
Pedoman observasi
Kuesioner
Pedoman wawancara
Tes hasil belajar
Seorang guru ingin memberikan tugas berbeda untuk setiap siswa dalam kelasnya, berikut ini yang bukan merupakan cara untuk melakukan pembelajaran berdiferensiasi adalah...
memberikan tugas sesuai dengan tingkat kemampuan siswa
memberikan berbagai macam tugas pada setiap siswa
memberikan bimbingan terhadap siswa yang memiliki kesulitan
menyelesaikan tugas bersama-sama sebagai kelas
Salah satu cara yang efektif dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah melalui penggunaan teknologi. Salah satu contoh teknologi yang bisa digunakan dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah...
kertas dan pensil
buku-buku teks
presentasi slide
proyektor OHP
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru dapat memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Salah satu strategi pembelajaran yang sesuai untuk siswa yang memiliki kecerdasan kinestetik adalah...
berdiskusi di kelas
menonton video
melakukan eksperimen
membaca buku
Kebutuhan belajar murid dapat dikategorikan, paling tidak berdasarkan 3 aspek yaitu:
Kesiapan belajar siswa, motivasi dan profil belajar
Kesiapan belajar siswa, profil belajar dan minat
Kesiapan belajar siswa, motivasi dan minat
Kemauan, minat dan profil belajar
Bu Renjana ingin mengajarkan muridnya membuat karangan berbentuk narasi. Ia kemudian melakukan penilaian diagnostik. Ia menemukan bahwa ada tiga kelompok murid di kelasnya yaitu ada kelompok A yang telah telah memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik dan memiliki kosakata yang cukup kaya, Kelompok B adalah murid yang memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik, namun kosakatanya masih terbatas dan Kelompok C adalah murid yang belum memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik dan kosakatanya pun terbatas. Berikut adalah contoh memetakan kebutuhan belajar berdasarkan:
Kemauan
Kesiapan belajar
Profil belajar
Motivasi
Pak Neon akan mengajar pelajaran IPA, dengan tujuan pembelajaran yaitu agar murid dapat mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang habitat makhluk hidup. Berdasarkan identifikasi yang ia lakukan, Pak Neon telah mengetahui bahwa sebagian muridnya adalah pembelajar visual, sebagian lagi adalah pembelajar auditori, dan pembelajar kinestetik. Pemetaan yang dilakukan pak neon berdasarkan kebutuhan …
kemauan
kesiapan belajar
profil belajar
motivasi
Yang dimaksud gambaran pembelajaran dari awal sampai akhir adalah...
Metode
Model
Pendekatan
Teknik
Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk:
Memberikan pengalaman belajar yang sama untuk semua siswa.
Memenuhi kebutuhan individu siswa dengan memberikan pengalaman belajar yang berbeda-beda.
Meningkatkan persaingan antar siswa.
Meningkatkan tingkat kesulitan materi yang diberikan kepada siswa.
Strategi apa yang dapat digunakan guru untuk menyediakan pengalaman pembelajaran yang berbeda bagi siswa dalam kelas yang sama?
Memberikan tugas yang sama untuk semua siswa.
Memberikan aktivitas yang sesuai dengan gaya belajar siswa.
Memberikan ujian dengan level kesulitan yang sama untuk semua siswa.
Memberikan tugas yang sangat sulit untuk siswa yang berprestasi tinggi.
Identifikasi siswa yang membutuhkan bantuan tambahan dapat dilakukan melalui:
Pengamatan terhadap tingkat kemandirian siswa.
Pengamatan terhadap preferensi belajar siswa.
Pengamatan terhadap minat siswa terhadap topik tertentu.
Semua jawaban benar.
Manfaat dari pendekatan pembelajaran berdiferensiasi bagi siswa antara lain:
Meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam belajar.
Meningkatkan persaingan antar siswa.
Memberikan pengalaman belajar yang sama untuk semua siswa
Semua jawaban salah.
Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan akademik dan:
Mengurangi keragaman individu dalam kelas.
Meningkatkan tingkat persaingan antar siswa.
Meningkatkan keragaman individu dalam kelas.
Tidak memiliki pengaruh apa-apa terhadap keragaman individu dalam kelas.
Diskusi, tanya jawab, demostrasi merupakan contoh dari ... pembelajaran
Metode
Model
Pendekatan
Teknik
Kooperatif, Jigsaw, Problem Based Learning merupakan contoh dari ... pembelajaran
Metode
Model
Pendekatan
Teknik
Prosses usaha untuk memenuhi kebutuhan siswa adalah
pendekatan pembelajaran Scientific
pendekatan pembelajaran matematika
pendekatan pembelajaran berdiferensiasi
pendekatan pembelajaran kontruktivis
Yang termasuk dalam prinsip-prinsip pembelajaran matematika di sekolah adalah....
Pemecahan masalah matematika dan pengajaran
Penilaian dan teknologi
Koneksi matematis dan kurikulum
Pembelajaran dan penalaran
Kemampuan mahasiswa dalam mengaitkan keterkaitan antara konsep-konsep matematika dengan bidang studi lain maupun dengan kehidupan sehari-hari disebut....
Koneksi matematis
Pemecahan masalah
Penalaran dan logika
Komunikasi matematis
Pilih salah satu pernyataan yang paling benar di bawah ini....
Motivasi dan hasil belajar matematika siswa tidak berkaitan.
Latar belakang keluarga tidak mendukung kemajuan belajar siswa.
Sikap positif terhadap matematika terpengaruh oleh rendahnya motivasi belajar.
Siswa cenderung menganggap matematika adalah pelajaran berhitung.
Ciri-Ciri Pembelajaran Matematika SD, kecuali...
Pembelajaran Matematika menggunakan Metode Spiral
Pembelajaran Matematika Bertahap
Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Inkuiri
Pembelajaran Matematika Tidak Bermakna
Hal-hal yang harus diperhatikan guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika, kecuali...
Mengkondisikan siswa untuk melakukan penemuan
Berfokus kepada pemecahan masalah
Mengenalkan masalah yang sesuai dengan situasi sehari-hari
Penguasaan Materi Standar
Beberapa keterampilan untuk memecahakan masalah dalam pembelajaran Matematika SD, kecuali...
Memahami soal (masalah) dan Memilihi strategi pemecahan masalah
Menyelesaikan model
Menafsirkan solusi
Memilih Pendekatan Pembelajaran Matematika yang Cocok
Setiap anak mempunyai perbedaan karakteristik sebagai berikut, kecuali.....
Minat
Usia
Bakat
Kemampuan
Untuk memahami perkalian maka siswa memahami dahulu penjumlahan. Hal ini berarti....
konsep matematika saling berhubungan satu dengan yang lainnya
konsep matematika mempunyai arti
konsep matematika harus dipahami
konsep matematika perkalian lebih sulit dibandingkan penjumlahan
Anak usia SD (7 – 12 th) masih berpikir pada tahap operasi konkret, berarti.....
anak usia SD dapat memahami matematika yang abstrak
anak usia SD dapat memahami konsep matematika dengan bantuan benda-benda konkret
anak usia SD dapat melakukan pembuktian deduktif
anak usia SD sudah berpikir formal
Faktor-faktor yang harus diperhatikan pada anak didik dalam proses pembelajaran matematika, kecuali
perkembangan usia anak
minat siswa terhadap matematika
tahap berpikir siswa
adanya intelegensi siswa SD yang berbeda-beda
Untuk mengaktifkan siswa dalam belajar matematika dapat dilakukan sebagai berikut, kecuali
siswa mengadakan berbagai percobaan dengan membuat kesimpulan, keterangan, memberikan pendapat dan sebagainya
memberikan tugas-tugas untuk memecahkan masalah
mengadakan berbagai percobaan untuk mendapatkan kesimpulan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa
Yang dapat membangkitkan minat siswa dalam belajar matematika adalah..
Guru
Orang Tua
Teman
Guru dan Orang Tua
Media apa yang paling tepat untuk mengajarkan operasi hitung bilangan bulat....
Jari manusia
gambar
benda konkrit
Penjelasan detail
Jika siswa telah memiliki pemahaman yang baik, maka siswa tersebut siap memberi jawaban yang pasti atas pernyataan atau masalah dalam belajar. Pemahaman konsep siswa yang dimaksud adalah…
Mampu memilih prosedur atau operasi algoritma
Mampu mengaplikasikan objek-objek dalam berbagai bentuk representasi
Mampu memberikan non contoh saja dari konsep
Mampu mendefinisikan bahan pelajaran dengan menggunakan kalimat sendiri
Agar siswa mempunyai kompetensi yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman , prinsip yang harus dimiliki dalam proses pembelajaran diantaranya
a. mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat dan beragam
b. Berorientasi pada lingkungan
c. Memperhatikan keadaan pendidikan
d. Mempelajari materi yang disajikan
e. Memperhatikan media yang digunakan
Berikut ini termasuk dalam tahapan kegiatan rencana pelaksanaan pembelajaran matematika di SD, kecuali adalah ....
memilih materi pelajaran
mengerjakan latihan soal-soal
tujuan belajar matematika
sumber belajar
Kemampuan seseorang mengkritisi berbagai fenomena yang terjadi di sekitarnya, ia menilai dari sudut pandang yang digunakannya. Kemudian ia memposisikan dirinya, dari situasi yang tidak tepat menjadi situasi yang berpihak padanya. Kemampuan seseorang tersebut merupakan kemampuan...
Berpikir Kritis
Berpikir Kreatif
Berpikir Kreativitas
Berpikis Logis
Kemampuan untuk menghasilkan sesuatu yang baru. Kemampuan tersebut merupakan kemampuan...
Berpikir Kritis
Kreativitas
Berpikir Logis
Kolaborasi
Proses dasar manajemen untuk menentukan tujuan dan langkah-langkah yang harus dilakukan agar tujuan dapat tercapai. Merupakan pengertian dari...
Perencanaan pembelajaran
Evaluasi pembelajaran
Media pembelajaran
Strategi pembelajaran
Seorang guru ingin melakukan kegiatan bernyanyi lagu wajib nasional. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada kegiatan ...
Awal
Inti
Akhir
Menanamkan karakter
Seorang guru sebelum memberikan materi pelajaran, ia mengulas materi sebelumnya. Hal yang dilakukan guru tersebut termasuk kedalam...
Tujuan pembelajaran
Apersepsi
Evaluasi pembelajaran
Mengecheck PR
Pemberian latihan soal matematika dilakukan pada kegiatan...
Awal pembelajaran
Inti pembelajaran
Akhir pembelajaran
Pertengahan pembelajaran
Siswa diberikan nomor kepala yang berwarna-warni. Setiap warna menunjukkan nama kelompoknya, sedangkan nomornya merupakan nomor miliknya. Strategi pembelajaran merupakan salah satu type pembelajaran kooperatif type ...
Numbered Heads Together
Jigsaw
Student Team Achievement Division
Group Investigation
Seorang guru melemparkan kertas kepada siswa yang berisikan pertanyaan. Siswa yang menerima kertas tersebut harus menjawab pertanyaan, ketika siswa selesai menjawab kemudian dilemparkan kembali pada siswa lainnya. Guru tersebut menggunakan model pembelajaran kooperatif type ...
Teams Games Tournament
Talking Stick
Snowball Throwing
Student Team Achievement Division
Pembelajaran Kontekstual dianggap pembelajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah
Membangkitkan minat siswa.
Merangsang siswa lebih aktif belajar.
Memberi kesempatan siswa berkreasi
Membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungannya
Alat bantu proses belajar mengajar yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau keterampilan peserta didik dalam memahami materi disebut...
Media Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah
Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran
Berikut ini merupakan kriteria pemilihan sumber belajar, kecuali....
Guru cakap menggunakannya
Sesuai keinginan guru
Praktik, luwes dan bertahan
Sesuai tujuan yang ingin dicapai
