wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kuis MK Pembelajaran Matematika SD Semester 4 Prodi PGSD

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Pembelajaran yang bermakna mendorong siswa untuk lebih

a)

terampil

b)

menghargai

c)

memahami

d)

mandiri

2.

Kriteria yang harus dimiliki dalam memilih media pembelajaran matematika, kecuali

a)

ketersediaan alat

b)

harga dan kualitas media

c)

keterampilan menggunakan media

d)

kecocokan dengan materi pelajaran

3.

Langkah-langkah Pembelajaran:

1. Peserta didik dikelompokkan menjadi 4 anggota tim.

2. Setiap anggota dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan.

3. Anggota dari tim yang berbedayakan telah mempelajari bagian atau sub bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka.

4. Setelah selesai, diskusi sebagai tim ahli setiap anggota kembali kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan anggota lainnya mendengarkannya.

5. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi.

6. Guru memberi evaluasi.

7. Penutup.


Dari langkah-langkah pembelajaran tersebut merupakan langkah-langkah model pembelajaran ?

a)

Inquiri

b)

Problem Based Learning

c)

Jigsaw

d)

Brain Based Learning

4.

Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.

Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ….

a)

kemampuan kognitif

b)

kemampuan interaksional

c)

kemampuan integrasi diri

d)

kemampuan komunikatif

5.

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

a)

kemampuan berkomunikasi

b)

Kemampuan untuk memecahkan masalah

c)

kemampuan berinteraksi

d)

kemampuan untuk mengintegrasikan diri

6.

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia

a)

0 – 2 tahun

b)

2 — 7 tahun

c)

7 — 11/12 tahun

d)

11/12/ — 14/15 tahun

7.

Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran Matematika sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan

a)

Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)

b)

Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)

c)

Dominasi pengamatan bersifat egosentris

d)

Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

8.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a)

ATP

b)

Modul Ajar

c)

TP

d)

CP

9.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

a)

Role Playing

b)

Inquiry

c)

Problem Solving

d)

Picture and Picture

10.

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:

a)

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b)

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

c)

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

d)

Motivasi belajar siswa

11.

Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali….

a)

Sharing dengan teman

b)

Guru kreatif

c)

Pengalaman nyata

d)

Menggunakan satu sumber

12.

Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah:

a)

media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK

b)

sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

c)

media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

d)

memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

13.

Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum untuk membuat proyek berdasarkan penugasan.

Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ….

a)

projek based learning

b)

discovery Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Inquiry learning

14.

Bu Rumini melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat.

Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi model pembelajaran …

a)

Project based learning

b)

inquiry learning

c)

Discovery learning

d)

problem based learning

15.

Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!

1) Mengorganisasi siswa dalam belajar

2) Orientasi siswa pada masalah

3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok

4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ….

a)

1-2-3-4

b)

2-3-1-4

c)

3-2-1-4

d)

2-3-1-4

16.

Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah;

a)

Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa

b)

Menambah bahan pelajaran baru

c)

Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut

d)

Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut

17.

Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:

a)

Pedoman observasi

b)

Kuesioner

c)

Pedoman wawancara

d)

Tes hasil belajar

18.

Seorang guru ingin memberikan tugas berbeda untuk setiap siswa dalam kelasnya, berikut ini yang bukan merupakan cara untuk melakukan pembelajaran berdiferensiasi adalah...

a)

memberikan tugas sesuai dengan tingkat kemampuan siswa

b)

memberikan berbagai macam tugas pada setiap siswa

c)

memberikan bimbingan terhadap siswa yang memiliki kesulitan

d)

menyelesaikan tugas bersama-sama sebagai kelas

19.

Salah satu cara yang efektif dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah melalui penggunaan teknologi. Salah satu contoh teknologi yang bisa digunakan dalam pembelajaran berdiferensiasi adalah...

a)

kertas dan pensil

b)

buku-buku teks

c)

presentasi slide

d)

proyektor OHP

20.

Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru dapat memilih strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Salah satu strategi pembelajaran yang sesuai untuk siswa yang memiliki kecerdasan kinestetik adalah...

a)

berdiskusi di kelas

b)

menonton video

c)

melakukan eksperimen

d)

membaca buku

21.

Kebutuhan belajar murid dapat dikategorikan, paling tidak berdasarkan 3 aspek yaitu:

a)

Kesiapan belajar siswa, motivasi dan profil belajar

b)

Kesiapan belajar siswa, profil belajar dan minat

c)

Kesiapan belajar siswa, motivasi dan minat

d)

Kemauan, minat dan profil belajar

22.

Bu Renjana ingin mengajarkan muridnya membuat karangan berbentuk narasi. Ia kemudian melakukan penilaian diagnostik. Ia menemukan bahwa ada tiga kelompok murid di kelasnya yaitu ada kelompok A yang telah telah memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik dan memiliki kosakata yang cukup kaya, Kelompok B adalah murid yang memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik, namun kosakatanya masih terbatas dan Kelompok C adalah murid yang belum memiliki keterampilan menulis dengan struktur yang baik dan kosakatanya pun terbatas. Berikut adalah contoh memetakan kebutuhan belajar berdasarkan:

a)

Kemauan

b)

Kesiapan belajar

c)

Profil belajar

d)

Motivasi

23.

Pak Neon akan mengajar pelajaran IPA, dengan tujuan pembelajaran yaitu agar murid dapat mendemonstrasikan pemahaman mereka tentang habitat makhluk hidup. Berdasarkan identifikasi yang ia lakukan, Pak Neon telah mengetahui bahwa sebagian muridnya adalah pembelajar visual, sebagian lagi adalah pembelajar auditori, dan pembelajar kinestetik.   Pemetaan yang dilakukan pak neon berdasarkan kebutuhan …

a)

kemauan

b)

kesiapan belajar

c)

profil belajar

d)

motivasi

24.

Yang dimaksud gambaran pembelajaran dari awal sampai akhir adalah...

a)

Metode

b)

Model

c)

Pendekatan

d)

Teknik

25.

Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk:

a)

Memberikan pengalaman belajar yang sama untuk semua siswa.

b)

Memenuhi kebutuhan individu siswa dengan memberikan pengalaman belajar yang berbeda-beda.

c)

Meningkatkan persaingan antar siswa.

d)

Meningkatkan tingkat kesulitan materi yang diberikan kepada siswa.

26.

Strategi apa yang dapat digunakan guru untuk menyediakan pengalaman pembelajaran yang berbeda bagi siswa dalam kelas yang sama?

a)

Memberikan tugas yang sama untuk semua siswa.

b)

Memberikan aktivitas yang sesuai dengan gaya belajar siswa.

c)

Memberikan ujian dengan level kesulitan yang sama untuk semua siswa.

d)

Memberikan tugas yang sangat sulit untuk siswa yang berprestasi tinggi.

27.

Identifikasi siswa yang membutuhkan bantuan tambahan dapat dilakukan melalui:

a)

Pengamatan terhadap tingkat kemandirian siswa.

b)

Pengamatan terhadap preferensi belajar siswa.

c)

Pengamatan terhadap minat siswa terhadap topik tertentu.

d)

Semua jawaban benar.

28.

Manfaat dari pendekatan pembelajaran berdiferensiasi bagi siswa antara lain:

a)

Meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam belajar.

b)

Meningkatkan persaingan antar siswa.

c)

Memberikan pengalaman belajar yang sama untuk semua siswa

d)

Semua jawaban salah.

29.

Pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan akademik dan:

a)

Mengurangi keragaman individu dalam kelas.

b)

Meningkatkan tingkat persaingan antar siswa.

c)

Meningkatkan keragaman individu dalam kelas.

d)

Tidak memiliki pengaruh apa-apa terhadap keragaman individu dalam kelas.

30.

Diskusi, tanya jawab, demostrasi merupakan contoh dari ... pembelajaran

a)

Metode

b)

Model

c)

Pendekatan

d)

Teknik

31.

Kooperatif, Jigsaw, Problem Based Learning merupakan contoh dari ... pembelajaran

a)

Metode

b)

Model

c)

Pendekatan

d)

Teknik

32.

Prosses usaha untuk memenuhi kebutuhan siswa adalah

a)

pendekatan pembelajaran Scientific

b)

pendekatan pembelajaran matematika

c)

pendekatan pembelajaran berdiferensiasi

d)

pendekatan pembelajaran kontruktivis

33.

Yang termasuk dalam prinsip-prinsip pembelajaran matematika di sekolah adalah....

a)

Pemecahan masalah matematika dan pengajaran

b)

Penilaian dan teknologi

c)

Koneksi matematis dan kurikulum

d)

Pembelajaran dan penalaran

34.

Kemampuan mahasiswa dalam mengaitkan keterkaitan antara konsep-konsep matematika dengan bidang studi lain maupun dengan kehidupan sehari-hari disebut....

a)

Koneksi matematis

b)

Pemecahan masalah

c)

Penalaran dan logika

d)

Komunikasi matematis

35.

Pilih salah satu pernyataan yang paling benar di bawah ini....

a)

Motivasi dan hasil belajar matematika siswa tidak berkaitan.

b)

Latar belakang keluarga tidak mendukung kemajuan belajar siswa.

c)

Sikap positif terhadap matematika terpengaruh oleh rendahnya motivasi belajar.

d)

Siswa cenderung menganggap matematika adalah pelajaran berhitung.

36.

Ciri-Ciri Pembelajaran Matematika SD, kecuali...

a)

Pembelajaran Matematika menggunakan Metode Spiral

b)

Pembelajaran Matematika Bertahap

c)

Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Inkuiri

d)

Pembelajaran Matematika Tidak Bermakna

37.

Hal-hal yang harus diperhatikan guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika, kecuali...

a)

Mengkondisikan siswa untuk melakukan penemuan

b)

Berfokus kepada pemecahan masalah

c)

Mengenalkan masalah yang sesuai dengan situasi sehari-hari

d)

Penguasaan Materi Standar

38.

Beberapa keterampilan untuk memecahakan masalah dalam pembelajaran Matematika SD, kecuali...

a)

Memahami soal (masalah) dan Memilihi strategi pemecahan masalah

b)

Menyelesaikan model

c)

Menafsirkan solusi

d)

Memilih Pendekatan Pembelajaran Matematika yang Cocok

39.

Setiap anak mempunyai perbedaan karakteristik sebagai berikut, kecuali.....

a)

Minat

b)

Usia

c)

Bakat

d)

Kemampuan

40.

Untuk memahami perkalian maka siswa memahami dahulu penjumlahan. Hal ini    berarti....

a)

konsep matematika saling berhubungan satu dengan yang lainnya

b)

konsep matematika mempunyai arti

c)

konsep matematika harus dipahami

d)

konsep matematika perkalian lebih sulit dibandingkan penjumlahan

41.

Anak usia SD (7 – 12 th) masih berpikir pada tahap operasi konkret, berarti.....

a)

anak usia SD dapat memahami matematika yang abstrak

b)

anak usia SD dapat memahami konsep matematika dengan bantuan benda-benda konkret

c)

anak usia SD dapat melakukan pembuktian deduktif

d)

anak usia SD sudah berpikir formal

42.

Faktor-faktor yang harus diperhatikan pada anak didik dalam proses pembelajaran matematika, kecuali

a)

perkembangan usia anak

b)

minat siswa terhadap matematika

c)

tahap berpikir siswa

d)

adanya intelegensi siswa SD yang berbeda-beda

43.

Untuk mengaktifkan siswa dalam belajar matematika dapat dilakukan sebagai berikut, kecuali

a)

siswa mengadakan berbagai percobaan dengan membuat kesimpulan, keterangan, memberikan pendapat dan sebagainya

b)

memberikan tugas-tugas untuk memecahkan masalah

c)

mengadakan berbagai percobaan untuk mendapatkan kesimpulan

d)

mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa

44.

Yang dapat membangkitkan minat siswa dalam belajar matematika adalah..

a)

Guru

b)

Orang Tua

c)

Teman

d)

Guru dan Orang Tua

45.

Media apa yang paling tepat untuk mengajarkan operasi hitung bilangan bulat....

a)

Jari manusia

b)

gambar

c)

benda konkrit

d)

Penjelasan detail

46.

Jika siswa telah memiliki pemahaman yang baik, maka siswa tersebut siap memberi jawaban yang pasti atas pernyataan atau masalah dalam belajar. Pemahaman konsep siswa yang dimaksud adalah…

a)

Mampu memilih prosedur atau operasi algoritma

b)

Mampu mengaplikasikan objek-objek dalam berbagai bentuk representasi

c)

Mampu memberikan non contoh saja dari konsep

d)

Mampu mendefinisikan bahan pelajaran dengan menggunakan kalimat sendiri

47.

Agar siswa mempunyai kompetensi yang sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman , prinsip yang harus dimiliki dalam proses pembelajaran diantaranya

a)

a. mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat dan beragam

b)

b. Berorientasi pada lingkungan

c)

c. Memperhatikan keadaan pendidikan

d)

d. Mempelajari materi yang disajikan

e)

e. Memperhatikan media yang digunakan

48.

Berikut ini termasuk dalam tahapan kegiatan rencana pelaksanaan pembelajaran matematika di SD, kecuali adalah ....

a)

memilih materi pelajaran

b)

mengerjakan latihan soal-soal

c)

tujuan belajar matematika

d)

sumber belajar

49.

Kemampuan seseorang mengkritisi berbagai fenomena yang terjadi di sekitarnya, ia menilai dari sudut pandang yang digunakannya. Kemudian ia memposisikan dirinya, dari situasi yang tidak tepat menjadi situasi yang berpihak padanya. Kemampuan seseorang tersebut merupakan kemampuan...

a)

Berpikir Kritis

b)

Berpikir Kreatif

c)

Berpikir Kreativitas

d)

Berpikis Logis

50.

Kemampuan untuk menghasilkan sesuatu yang baru. Kemampuan tersebut merupakan kemampuan...

a)

Berpikir Kritis

b)

Kreativitas

c)

Berpikir Logis

d)

Kolaborasi

51.

Proses dasar manajemen untuk menentukan tujuan dan langkah-langkah yang harus dilakukan agar tujuan dapat tercapai. Merupakan pengertian dari...

a)

Perencanaan pembelajaran

b)

Evaluasi pembelajaran

c)

Media pembelajaran

d)

Strategi pembelajaran

52.

Seorang guru ingin melakukan kegiatan bernyanyi lagu wajib nasional. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada kegiatan ...

a)

Awal

b)

Inti

c)

Akhir

d)

Menanamkan karakter

53.

Seorang guru sebelum memberikan materi pelajaran, ia mengulas materi sebelumnya. Hal yang dilakukan guru tersebut termasuk kedalam...

a)

Tujuan pembelajaran

b)

Apersepsi

c)

Evaluasi pembelajaran

d)

Mengecheck PR

54.

Pemberian latihan soal matematika dilakukan pada kegiatan...

a)

Awal pembelajaran

b)

Inti pembelajaran

c)

Akhir pembelajaran

d)

Pertengahan pembelajaran

55.

Siswa diberikan nomor kepala yang berwarna-warni. Setiap warna menunjukkan nama kelompoknya, sedangkan nomornya merupakan nomor miliknya. Strategi pembelajaran merupakan salah satu type pembelajaran kooperatif type ...

a)

Numbered Heads Together

b)

Jigsaw

c)

Student Team Achievement Division

d)

Group Investigation

56.

Seorang guru melemparkan kertas kepada siswa yang berisikan pertanyaan. Siswa yang menerima kertas tersebut harus menjawab pertanyaan, ketika siswa selesai menjawab kemudian dilemparkan kembali pada siswa lainnya. Guru tersebut menggunakan model pembelajaran kooperatif type ...

a)

Teams Games Tournament

b)

Talking Stick

c)

Snowball Throwing

d)

Student Team Achievement Division

57.

Pembelajaran Kontekstual dianggap pembelajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah

a)

Membangkitkan minat siswa.

b)

Merangsang siswa lebih aktif belajar.

c)

Memberi kesempatan siswa berkreasi

d)

Membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungannya

58.

Alat bantu proses belajar mengajar yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau keterampilan peserta didik dalam memahami materi disebut...

a)

Media Pembelajaran

b)

Strategi Pembelajaran

c)

Model Pembelajaran

d)

Pendekatan Pembelajaran

e)

Metode Pembelajaran

59.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

a)

Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

b)

Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

c)

Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah

d)

Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran

60.

Berikut ini merupakan kriteria pemilihan sumber belajar, kecuali....

a)

Guru cakap menggunakannya

b)

Sesuai keinginan guru

c)

Praktik, luwes dan bertahan

d)

Sesuai tujuan yang ingin dicapai