wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

фпрш 2 уровень 101-167

Total questions: 67

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Ведущие типы деятельности в школьном возрасте

a)

Учебная деятельность

b)

Общение со сверстниками

c)

Профессиональная  деятельность

d)

Общение со взрослыми

e)

Игровая деятельность

2.

Важные признаки развития

a)

появление новых элементов, новых сторон в самом развитии

b)

перестройка связей между различными сторонами объекта

c)

перестройка конечностей, туловища, всего тела, суставов

d)

успехи в обращении с окружающими предметами и явлениями

e)

умение мастерить, создавать для себя и окружающих предметы

3.

К отраслям психологии  относятся

a)

возрастная психология

b)

юридическая психология

c)

соматическая психология

d)

фанатическая психология

e)

органическая психология

4.

Мышление школьника бывает

a)

наглядно-образное мышление

b)

абстрактно-логическое мышление

c)

философско-образное мышление

d)

философско-логическое мышление

e)

наглядно-логическое мышление

5.

Факторы, влияющие на суицидальное поведение подростков

a)

Отношение со сверстниками

b)

Отношение с родителями

c)

Отношение с соседями

d)

Отношение с предметами

e)

Отношение с явлениями

6.

Присущи ощущения школьнику

a)

зрительные

b)

слуховые

c)

длинные

d)

короткие

e)

средние

7.

Присущи ощущения школьнику

a)

обонятельные

b)

осязательные

c)

округленные

d)

удлиненные

e)

укороченные

8.

Какой возрост соответствуют подростковому

a)

12-13 лет

b)

14-15 лет

c)

21-22 лет

d)

10-20 лет

e)

7-8 лет

9.

Соответствуют младшему школьному возросту

a)

7 – 8 лет

b)

8 – 9 лет

c)

4 – 5 лет

d)

5 – 6 лет

e)

3 – 4 лет

10.

Соответствуют старшему школьному возросту

a)

15-16 лет

b)

16-17 лет

c)

11-12 лет

d)

10-11 лет

e)

12-13 лет

11.

У школьников могут быть потребности

a)

материальные

b)

духовные

c)

химические

d)

активные

e)

пассивные

12.

Понятия которые  ввел в теорию развития психики Выготский

a)

Зона ближайшего развития

b)

Культурная  среда

c)

Окружающая среда

d)

Зона дальнейшего развития

e)

Зона дальнего развития

13.

Направления исследования психологии труда:

a)

Психологические особенности действий человека, ориентированного на общественный продукт

b)

Психологические требования научной организации труда

c)

Теоретическая основа науки

d)

Определение отношения человека к учебной деятельности

e)

Раскрытие психологических закономерностей развития каждого возрастного периода

14.

Курс психологическое развитие школьников имеет разделы

a)

Психология детей младшего школьного возроста

b)

Психология детей старшего школьного возроста

c)

Психология детей младенческого возроста

d)

Психология детей новорожденного

e)

Психология детей  раннего детства

15.

По А.Н.Леонтьеву типы ведущей деятельности

a)

Непосредственно-эмоциональное общение со взрослыми

b)

Манипулятивно-предметная деятельность

c)

Манипулятивно-эмоциональное общение со взрослыми

d)

Непосредственно-предметная деятельность

e)

Непосредственно-ролевая  деятельность

16.

По А.Н.Леонтьеву типы ведущей деятельности

a)

Учебная деятельность

b)

Учебно-трудовая деятельность

c)

Немая деятельность

d)

Тупиковая деятельность

e)

Сюжетная деятельность

17.

Основные признаки или критерии развития по Л.С.Выготскому

a)

дифференциация, расчленение ранее бывшего единым элемента

b)

появление новых сторон, новых элементов в самом развитии

c)

дифференциация, расчленение ранее не бывшего единым элемента

d)

дифференциация, расчленение позже бывшего единым элемента

e)

дифференциация, склеивание ранее бывшего единым элемента

18.

Развитие имеет виды

a)

Прогрессивное развитие

b)

Регрессивное развитие

c)

Учебное развитие

d)

Тренировочное развитие

e)

Актуальное развитие

19.

Положения теории эпигенетического развития Э. Эриксона

a)

развитие общества приводит к удлинению детства

b)

основы человеческого "Я" коренятся в природной организации общества

c)

развитие общества приводит к сокращению детства

d)

основы человеческого "Я" коренятся в социальной реорганизации общества

e)

развитие общества приводит к удлинению младенчества

20.

Какому возрасту соответствует этап формальной операции в развитии интеллекта по мнению Ж. Пиаже:

a)

13 лет

b)

12 лет

c)

14 лет

d)

14-16 лет

e)

4-6 лет

21.

Положения теории эпигенетического развития Э. Эриксона

о приводит к удлинению младенчества

a)

в каждой культуре имеется свой особый стиль материнства, который каждая мать воспринимает как единственно правильный

b)

изучение личностной индивидуальности становится стратегической задачей современной психологии

c)

развитие общества приводит к сокращению детства

d)

сновы человеческого "Я" коренятся в социальной реорганизации общества

e)

развитие общества приводит к удлинению младенчества

22.

Способность по определению Теплова Б.М:

a)

Отличает людей друг от друга

b)

Сложившийся бизнес и возможности

c)

Успешное выполнение действий

d)

Конкретный объект сознания

e)

Природная особенность нервной системы

23.

По Ж.Пиаже стадии интеллектуального развития

a)

Сенсомоторная стадия

b)

Дооперациональная стадия

c)

Постоперациональная стадия

d)

Сенсокритическая стадия

e)

Посткритическая стадия

24.

Кризисы детского развития выделенные Л.С.Выготским

a)

Кризис 3 лет

b)

Кризис 7 лет

c)

Кризис 5 лет

d)

Кризис 4 лет

e)

Кризис 6 лет

25.

Законы детского развития разработанные Л.С.Выготским

a)

Цикличности развития

b)

Неравномерности развития

c)

Ацикличности развития

d)

Равномерности развития

e)

Цикличности возроста

26.

Законы детского развития разработанные Л.С.Выготским

a)

Цикличности развития

b)

Неравномерности развития

c)

Ацикличности развития

d)

Равномерности развития

e)

Цикличности возроста

27.

Какие виды включает психологическая готовность к школьному обучению

a)

личностную

b)

интеллектуальную

c)

биологическую

d)

медицинскую

e)

патологическую

28.

Русские революционные демократы, в XIX веке естественным образом искавшие проблемы человеческой психики

a)

Н.Г.Чернышевский

b)

В.Г.Белинский

c)

И.Крылов

d)

А.Р.Лурия

e)

Г.Гегель

29.

Основные признаки внимания младшего школьника:

a)

преобладает непроизвольное

b)

развивается произвольное

c)

преобладает произвольное

d)

развивается непроизвольное

e)

развивается константность

30.

Свойства внимания младшего школьника

a)

Объем 2-3 объекта

b)

Распределение слабое

c)

Объем 3-4 объекта

d)

Распределение среднее

e)

Объем 5-6 объекта

31.

Свойства внимания младшего школьника

a)

Переключение трудное

b)

Устойчивость слабая

c)

Объем 3-4 объекта

d)

Распределение среднее

e)

Объем 5-6 объекта

32.

Психологии развития имеет следующие разделы

a)

Подростковая  психология

b)

Детская  психология

c)

Преподавание  психологии

d)

Образовательная   психология

e)

Психология

33.

Особенности восприятия младшего школьника

a)

определяются особенностями предмета

b)

определяются узнаванием  предмета

c)

не определяются особенностями предмета

d)

не определяются узнаванием предмета

e)

определяются не особенностями предмета

34.

Память младшего школьника имеет особенности

a)

произвольное запоминание несовершенно

b)

важность эмоциональности изучаемого материала

c)

непроизвольное запоминание несовершенно

d)

важность рациональности изучаемого материала

e)

произвольное незапоминание несовершенно

35.

Астенические чувства отличает

a)

Негативное влияние на настроение человека

b)

Чувство разочарования человека

c)

Чувство, приводящее человека к интуиции

d)

Чувство силы и подъема к человеку

e)

Мышечные свойства нервной системы

36.

Направления, отражающие компоненты жизни личности:

a)

Свойство, интерес

b)

Мировоззрение, вера

c)

Мотив, ценность

d)

Рефлекторная деятельность

e)

Психические процессы

37.

В развитии детей различают периоды

a)

Литический

b)

Критический

c)

Ускоренный

d)

Медленный

e)

Серьезный

38.

Кризис 7 лет имеет основные симптомы

a)

потеря непосредственности

b)

манерничание

c)

потеря

опосредованности

d)

облучение

e)

потеря контролирования

39.

Характеру подростка присущи по Ст. Холлу

a)

амбивалентность

b)

пародоксальность

c)

заторможенность

d)

возбуждение

e)

чувствительность

40.

Доказали что человеческая природа и строение тела взаимосвязаны

a)

Кремчер

b)

Шелдон

c)

Торндайк

d)

Уотсон

e)

Павлов

41.

Методы изучения психологии школьников

a)

тестирования

b)

анализ результатов деятельности

c)

регенерации

d)

анализа результатов адаптации

e)

обобщения

42.

Основа всей сознательной жизни человека

a)

общение

b)

деятельность

c)

разговоры

d)

беседа

e)

разборчивость

43.

Психология развития включает разделы

a)

Психология младших школьников

b)

Подростковая психология

c)

Психология младших сотрудников

d)

Образовательная психология

e)

Индивидуальная психология

44.

Характеризует личностную готовность ребенка к школе

a)

развитие мотивационной сферы

b)

принятие новой социальной позиции

c)

развитие позиционной сферы

d)

принятие старой социальной позиции

e)

разрушене мотивационной сферы

45.

Виды памяти школьника

a)

кратковременная

b)

долговременная

c)

краткосрочная

d)

долгосрочная

e)

среднесрочная

46.

Поведение имеет следующие  формы зависимости

a)

Поиск негативного внимания

b)

Поиск постоянного подтверждения

c)

Поиск негативного невнимания

d)

Поиск непостоянного подтверждения

e)

Поиск пнеозитивного внимания

47.

Готовность ребенка к школьному обучению имеет следующие признаки

a)

Возникновение произвольного поведения

b)

Овладение общественно выработанными способами познания предметов

c)

Возникновение непроизвольного поведения

d)

Овладение общественно невыработанными способами познания предметов

e)

Преодоление неэгоцентрических установок

48.

Вниманию школьников присущи такие качества

a)

устойчивость

b)

концентрация

c)

выключаемость

d)

заключаемость

e)

регистрация

49.

На какие виды делятся рефлексы человека?

a)

Врожденные

b)

Приобретенные

c)

Локомоторные

d)

Стандартные

e)

Посредственные

50.

Что из нижеперечисленного является врожденным?

a)

Моргательный рефлекс

b)

Сосательный рефлекс

c)

“Именной” рефлекс

d)

Звуковой рефлекс

e)

Слюновыделительный рефлекс

51.

Что из нижеперечисленного является приобретенным?

a)

Отдергивание руки от горячих объектов

b)

Мышечная память

c)

Моргательный рефлекс

d)

Зевательный рефлекс

e)

Сосательный рефлекс

52.

К процессам психики относят

a)

Учебно-познавательные

b)

Образовательные

c)

Воспитательные

d)

Эмоциональные

e)

Моральные

53.

Наиболее известным вкладом К. Юнга в психологию считаются описанные им две основные направленности, или жизненные установки:

a)

Экстраверсия

b)

Интроверсия

c)

Результативность

d)

Коммуникативность

e)

Экстропаляция

54.

Типы темперамента

a)

Сангвиник

b)

Меланхолик

c)

Трудоголик

d)

Недоголик

e)

Алкоголик

55.

Типы темперамента

a)

Флегматик

b)

Холерик

c)

Трудоголик

d)

Недоголик

e)

Алкоголик

56.

К функциям речи относятся

a)

Обобщение

b)

Обозначение

c)

Округление

d)

Умножение

e)

Деление

57.

Различают речь:

a)

Внешнюю

b)

Внутреннюю

c)

Среднюю

d)

Высшию

e)

Низшию

58.

Разделы возрастной психологии

a)

Дошкольная психология

b)

Психология подростков

c)

Социальная   психология

d)

Этнопсихология

e)

Инженерная    психология

59.

Виды внешней речи

a)

Устная

b)

Письменная

c)

Наружная

d)

Внутренняя

e)

Беззвучная

60.

Взаимопонимание достигается через механизмы:

a)

Идентификация

b)

Эмпатия

c)

Медитация

d)

Экстрапаляция

e)

Иррадиация

61.

Определите наиболее важные симптомы трехлетнего кризиса (Э. Келлер):

a)

негативизм

b)

прихоть

c)

сопротивление

d)

взросление

e)

удивление

62.

Рефлексы по происхождению делят

a)

Условный

b)

Безусловный

c)

Индукционный

d)

Облученный

e)

Психический

63.

Виды способностей школьников

a)

Элементарные

b)

Сложные

c)

Условные

d)

Безусловные

e)

Индукционные

64.

Виды способностей школьников

a)

Общие

b)

Специальные

c)

Условные

d)

Безусловные

e)

Индукционные

65.

Виды способностей школьников

a)

Умственные

b)

Практические

c)

Условные

d)

Безусловные

e)

Индукционные

66.

Виды способностей школьников

a)

Учебные

b)

Трудовые

c)

Условные

d)

Безусловные

e)

Индукционные

67.

Виды способностей школьников

a)

Творческие

b)

Нетворческие

c)

Условные

d)

Безусловные

e)

Индукционные

Similar Resources on Wayground

71-140

70 questions

71-140

quiz

Worksheet

•

University

физиология рк1 нс

68 questions

физиология рк1 нс

quiz

Worksheet

•

University

Витамины и их влияние на здоровье

64 questions

Витамины и их влияние на здоровье

quiz

Worksheet

•

University