WorksheetsПедагогика 201-250 | i-21
Total questions: 50
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Мақсатқа жетудің саналы түрде қолданылатын тәсілі дегеніміз:
a)
оқу әдісі
b)
мақсаттары
c)
ресурстар
d)
оқыту формасы
e)
оқу әрекеті
2.
Сабақтың негізгі белгілерін көрсетіңіз:
a)
сабақ - оқытудың негізгі ұйымдастыру формасы
b)
сабақ - тұрақты оқушылар құрамы
c)
сабаққа оқушылардың қатысуы
d)
сабақтың тәрбиелік дамытушылық мақсаттары
e)
аралас сабақ
3.
Оқу жоспары -құжат:
a)
оқу пәндерінің құрамын анықтайды
b)
мұғалімдердің білімінің теориялық деңгейін өсіреді
c)
әдістемелік жұмысқа ықпалын тигізеді
d)
оқу методикасын қазіргі заманғы ғылым деңгейіне сәйкес құрады
e)
балалардың білім деңгейін өсіреді
4.
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгісі:
a)
дидактикалық принциптер
b)
заңдылықтар
c)
ережелер
d)
формалар
e)
әдістер
5.
Ұжым дегеніміз:
a)
іс-әрекетпен сипаттайтын адамдар тобы
b)
тәрбиелік бірлестігі
c)
еңбек бірлестігі
d)
тұрмыстық бірлестігі
e)
оқушылар бірлестігі
6.
Педагогика ғылымы өз алдына бөлек ғылым ретінде қай кезеңде қалыптасты:
a)
XVII ғ
b)
XX ғ
c)
XVIII ғ
d)
XIX ғ
e)
XVI ғ
7.
Педагогикалық зерттеудің қорытындысы негізделеді :
a)
педагогикалық эксперимент нәтижесі арқылы
b)
оппонент пікірінде
c)
экспериментке қатысушылардың контингентінде
d)
ішкі сезімге
e)
зерттеушінің тұлғасына
8.
Ата-аналардың қандай қасиеттері балаларына беріледі :
a)
жүйке жүйесінің типтері, темперамент
b)
интелектуалдық іс-әрекеттің ерекшеліктері
c)
әлеуметтік тәжірибе
d)
адамгершілік сапалары
e)
моральдік қасиеттері
9.
Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:
a)
Н.Д.Хмeль
b)
Н.Көмекбаев
c)
Қ.Жарықбаев
d)
Р.Г.Лемберг
e)
К.Бержанов
10.
Бағдарламалы оқытудың мәні:
a)
оқу бағдармаларын пайдалану
b)
бағдарламаланған оқулық бойынша өзіндік жұмыс
c)
материалды аз мөлшермен оқып үйрену
d)
кері байланыстың оқытуды дараландыруы
e)
оқыту автоматтандыру
11.
Оқытудың ауызша әдістерін көрсетіңіз:
a)
әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс
b)
практикалық жұмыс
c)
иллюстрациялау, демонстрациялау
d)
жаттығу, байқау
e)
лабораториялық жұмыс, иллюстрациялау
12.
Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:
a)
ұжымдық-шығармашылық істерді жоспарлау
b)
ұжымдық-шығармашылық істерді дайындау
c)
ұжымшылдың болашағы туралы алғашқы әңгіме
d)
ұжымшылдықты өткізу
e)
ұжым болып қорытынды жасау
13.
Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын төмендегі құжатпен реттеледі:
a)
оқу жоспарымен
b)
мектептің жылдық жоспарымен
c)
мектеп жарғысымен
d)
оқу бағдарламаларымен
e)
күнтізбелік жоспармен
14.
Бейнелеу көрнекілігіне жатады
a)
макет
b)
диапозитивтер
c)
минералдар
d)
диаграмма
e)
өсімдіктер
15.
Тұтас педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары мен қағидалары:
a)
әлеуметтік-экономикалық қажеттілікке тәуелділік, мақсат қа бағытталған әрекеттің екі жақтылық сипаттамасы, компоненттердің өзіндік ықпалы мен байланысы
b)
мектеп мұғалімдері мен әкімшілігінің белсенді іс-әрекеттері негізінде өзіндік жүйе
c)
шығармашылықтың басталуының кешеуілдеуіне тәуелділігі, жауаптылығы
d)
балалардың жұмыс түрлерімен әдістерін толық еркін таңдау
e)
қоғамның, мектептің статусына және бағыттылығына байланысты шектелген еркіндік
16.
Эстетикалық тәрбиенің құралдары:
a)
табиғат, әдебиет, өнер
b)
сергіту
c)
құптау
d)
әңгіме, өнеге, әңгімелеу
e)
үлгі көрсетуі
17.
Бақылау - бұл
a)
арнайы ұйымдастырылған зерттеу объектісін қабылдау
b)
мәліметтерді таңдап іріктеу
c)
мектептегі оқушылар әрекеті туралы білім
d)
санадағы қабылданған мәліметтердің өңделуі
e)
сезім органдары арқылы қабылдау
18.
Адамның қалыптасуына жоспарсыз ықпал ететін фактор
a)
әлеуметтік орта
b)
әлеуметтік қатынастар
c)
тәрбие
d)
отбасы
e)
үлгі өнеге
19.
Бастауыш мектеп балаларының есінің басым түрі
a)
механикалық
b)
логикалық
c)
әрекет
d)
эмоциялық
e)
бейнелік
20.
Жоғары оқу орнында бейінді даярлайтын білім түрі
a)
бакалавриат
b)
магистратура
c)
докторантура
d)
аспирантура
e)
академияда
21.
Бейіндік тереңдетілген, ғылыми -педагогикалық бағытта жүргізетін білім түрі:
a)
магистратурада
b)
бакалавриатта
c)
докторантурада
d)
аспирантурада
e)
резидентурада
22.
Даму мен қалыптасуда шешуші рөлі атқарады:
a)
қарым-қатынас
b)
сенімділік
c)
тұқымқуалау
d)
қызығушылық
e)
өнеге
23.
«Акселерация» сөзінің қазақша баламасы ...
a)
жеделдеу
b)
қалыптасу
c)
ынталану
d)
даму
e)
әлеуметтену
24.
Тәрбие дайындайтын адамның әлеуметтік рөлі
a)
азамат, еңбеккер, отбасы иегері
b)
тәрбиелі адам, гуманист, табиғатты аялаушы
c)
әдепті, эколог, отбасы иегері
d)
тұлға, патриот, интернационалист
e)
еңбеккер, сыпайы, адал
25.
Бастауыш мектептегі оқыту процесі … мәдениетін тәрбиелеуге бағытталады
a)
зейін
b)
ерік
c)
жігер
d)
сана
e)
эстетика
26.
Мұғалім мен оқушы қарым - қатынасының негізі
a)
баланың жеке тұлғасын сыйлау
b)
ата-анамен ынтымақ
c)
мұғалімнің білімділігі
d)
мұғалімнің өнерлілігі
e)
баланың жеке ерекшеліктерін ескеру
27.
…«Қиын», өтпелі» деп есептелетін жас кезеңі:
a)
жеткіншек шақ
b)
сәбилік шақ
c)
бастауыш сынып
d)
нәрестелік шақ
e)
қарттық
28.
Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеудің мазмұны
a)
ақыл-ой, эстетикалық, дене мәдениеті
b)
азаматтық, еңбеккер, отбасы иегері
c)
тұлғаға білім беру, тәрбиелеу
d)
салауатты өмір салты
e)
ынталы, іскер тұлға
29.
Тәрбие мақсатына ықпал ететін басты фактор
a)
қоғам қажеттілігі
b)
мемлекет саясаты
c)
өндіріс тәсілі
d)
педагогикалық практиканың даму деңгейі
e)
ата-аналар талабы
30.
«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек, онсыз берілген білім – адамзаттың қас жауы», - деген орта ғасырлық қазақ ойшылы
a)
Әл-Фараби
b)
Ж. Баласағұни
c)
Қ.А. Иассауи
d)
М. Қашқари
e)
С.Бақырғани
31.
Тәрбиені тиімді жүргізудің басты шарты:
a)
тәрбие мақсатын анықтау
b)
тәрбиелік шараны ұйымдастыру
c)
тәрбиелік міндеттерді шешу
d)
тәрбиелік әдіс-тәсілдерді таңдау
e)
қоғамдық мінез-құлықты тәрбиелеу
32.
«Қиын» балалардың жағымды сапаларын қалпына келтiретін тәрбиенің түрі:
a)
қайта тәрбиелеу
b)
қайта ұқтыру
c)
қайта оқыту
d)
өзiн-өзi тәрбиелеу
e)
қайта жаттықтыру
33.
Тәрбиенің негізгі мақсаттары:
a)
рухани және дене қабілетін дамыту
b)
теориялық білімді еңбекпен ұштастыру
c)
политехникалық, экономикалық білім
d)
оқушыларды еңбек тәрбиесіне баулу
e)
экологиялық білім, кәсіптік бағдар
34.
Оқушылардың байымдауын (пікір айтуын), баға беруін, сенімін қалыптастыратын әдіс:
a)
пікір талас
b)
жүгірту
c)
бұйрық
d)
үгіт насихат
e)
сөгіс
35.
Оқушылардың жағымды тәжірибесін қалыптастыратын әдістер
a)
талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру, арнайы тәрбиелік жағдаят
b)
жарыс, мадақтау, жазалау
c)
саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге
d)
бақылау, өзін-өзі бақылау
e)
педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау
36.
Бала интеллектісін дамыту теориясын жасаған ғалым
a)
Ж.Пиаже
b)
Л.С.Выготский
c)
Л.В.Занков
d)
Д.Б.Эльконин
e)
В.Ф.Шаталов
37.
Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері
a)
отаншылдық, еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық
b)
эстетикалық талғам, қабылдау
c)
денсаулық, күштілік, ептілік
d)
ұқыптылық, үнемшілдік
e)
заңды құрметтеу, үлкендерді сыйлау
38.
Адамгершілік тәрбиесінің ең көп тараған формалары
a)
этикалық әңгіме, пікірталас, дискуссия, кездесу, оқырмандар конференцисяы
b)
сынып сағаттары, тәрбиелік іс шаралар
c)
саяси хабарламалар, қабырға газеттері
d)
кішіпейілділік
e)
экскурсиялар, үйірмелер, секциялар
39.
Қоғам мүшелерінің белгілі бір ережелерге бағынуы
a)
тәртіп
b)
талдау
c)
этика
d)
еңбекқорлық
e)
мәдениет
40.
Оқушылардың өмірі мен әрекетін ұйымдастыруда үлкен маңызға ие болып отырған фактор :
a)
күн ырғағын сақтау
b)
сан қилы іс - әрекет
c)
еңбек
d)
қозғалыс
e)
қоғамдық пайдалы іс - әрекет
41.
Ұлтжандылыққа тәрбиелеу міндетін орындайтын тәрбиенің түрі :
a)
елжандылық
b)
жинақылық
c)
іс-әрекет
d)
ақыл-ой
e)
саналы
42.
“Ел боламын десең, бесiгiңдi түзе” деген жазушы
a)
М.Әуезов
b)
М.Ғабдуллин
c)
С.Көбеев
d)
С.Торайғыров
e)
А.Құнанбаев
43.
«Экология» сөзінің қазақша баламасы
a)
баспана
b)
табиғат
c)
жер
d)
ғарыш
e)
су
44.
Экологиялық білімнің негізгі көзі саналатын оқу пәні
a)
экология
b)
технология
c)
математика
d)
дене тәрбиесі
e)
геометрия
45.
Бастауыш сынып оқушылары табиғат байлығын ауыл шаруашылығында пайдалану жайлы алғашқы ұғымды алатын оқу пәні
a)
еңбекке баулу
b)
үйрену
c)
физика
d)
бейнелеу өнері
e)
шеберлік
46.
Еңбек тәрбиесінің бірінші міндеті:
a)
еңбекке көзқарасты, борышты тәрбиелеу
b)
еңбектің жасампаздық күшін көрсету
c)
еңбек мәдениетіне үйрету
d)
еңбек ету шеберлігін қалыптастыру
e)
еңбек ету дағдысын қалыптастыру
47.
Ең күрделі саналатын еңбектің түрі:
a)
оқу барысындағы еңбек
b)
өзіне - өзі қызмет көрсету
c)
дене еңбегі
d)
өнімді еңбек
e)
тәрбие барысындағы еңбек
48.
Оқушыларға жоспарлау, қаржыландыру, еңбек өнімдерін есептеу мен бөлу тәжірибесін үйрету
a)
экономикалық тәрбие
b)
экономикалық мәдениет
c)
экономикалық білім
d)
экономиканы оқыту
e)
экономикалық сана
49.
Экономикалық білім беруде ерекше орын алатын еңбектің түрі:
a)
өнім
b)
қоғамдық пайдалы
c)
қоғамдық жұмыс
d)
өзіне өзі қызмет көрсету
e)
оқу еңбегі
50.
Оқушылардың экономикалық тәрбиесінің басты механизмі:
a)
тікелей, шамаға лайықты экономикалық іс-әрекет
b)
негізгі экономикалық ұғымдарды меңгерту
c)
еңбекті ұйымдастыруға экономикалық тұрғыдан қарау
d)
жеке және қоғамдық мүлікті күтіп ұстау
e)
негізгі экономикалық ұғымдарды қолдану
100 %
