Free Printable инкл 73 дейн

1.

Қамқорлық сақтық-педагогикалық тәртібіне келесідей факторлармен жетеді

a)

Сыныптың аз толымдылығы

b)

Оқушының барлық мектеп қауымдастығын қабылдауының психологиялық жайлы ортасын қалыптастыру

c)

Оқушымен жеке және топтық оқу іс-әрекетінде жетістіктерін қамтамасыз ету

d)

ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушыларға психологиялықпедагогикалық қолдау мазмұнын әзірлеу

e)

қажет болған жағдайда ертерек болжанған оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау бағдарламаларын өзгерту және түзетедамыту міндеттерін жүзеге асыру табыстылығын динамикалық бағалау

2.

Қамқорлық сақтық-педагогикалық тәртібіне келесідей факторлармен жетеді

a)

Эмоционалды олқылық, психофизикалық жүктеменің алдын алу

b)

Психологпен арнайы релаксациалық, психотерапиялық сабақтар

c)

Әр сабақ барысында (20-25 минутта) емдеу-түзету іс-шараларымен 5 минуттық динамикалық үзілістер өткізу

d)

ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушыларға психологиялықпедагогикалық қолдау мазмұнын әзірлеу

e)

қажет болған жағдайда ертерек болжанған оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау бағдарламаларын өзгерту және түзетедамыту міндеттерін жүзеге асыру табыстылығын динамикалық бағалау

3.

Ата-аналар мен педагогтар әріптестігі келесі қағидаларға негізделуі керек

a)

Серіктестерді мойындау және құрметтеу

b)

Ақпараттармен және іскерліктерімен бөлісу

c)

Шешімдерді қабылдауға қатысу

d)

Балалардың өміріне белсенді қатысу

e)

Мамандыққа деген ынтасын дамыту

4.

Ата-аналар мен отбасы мүшелерін балаларына педагогтармен, құрбыларымен байланыс орнатуда көмек беру мақсатында сыныптың қоғамдық өміріне жұмылдыру маңызды

a)

Баласының даму барысы мен оқу жағдайын білуі үшін ата-аналар мұғалімдермен жиі кездесуі керек

b)

Жеке психологиялық-педагогикалық қолдау бағдарламаларын жасауға ата-аналар қатысуы керек

c)

мұғалімдер оқушының оқу мен тәрбиедегі жетістіктерін белгілеп отыратын Жеке даму картасын жүргізуі және картаның мазмұнымен атааналарын таныстырып отыру керек

d)

Балалардың өміріне белсенді қатысу керек

e)

Мамандыққа деген ынтасын дамыту керек

5.

Ата-аналар мен отбасы мүшелерін балаларына педагогтармен, құрбыларымен байланыс орнатуда көмек беру мақсатында сыныптың қоғамдық өміріне жұмылдыру маңызды.

a)

Оқу мен тәрбиенің жеке бағдарламасын жүзеге асыру міндеттері мен жауапкершіліктерінің белгілі бөлігін ата-аналар өз мойындарына алуы керек

b)

Әр тоқсан аяғында ата-аналар өз балаларының оқудағы жетістіктері туралы есеп алуы керек

c)

Ата-аналардың баласын оқыту әдіс-тәсілдерімен танысу мақсатында мектептегі балаларына келіп, сабағына қатысуға құқықтары бар

d)

Балалардың өміріне белсенді қатысу керек

e)

Мамандыққа деген ынтасын дамыту керек

6.

Ата-аналар мен отбасы мүшелерін балаларына педагогтармен, құрбыларымен байланыс орнатуда көмек беру мақсатында сыныптың қоғамдық өміріне жұмылдыру маңызды

a)

ата-аналар мектеп іс-шараларына шақырылып, мүмкіндігінше мектептің шараларын ұйымдастыруға және өткізуге қатыстырылуы керек

b)

ата-аналар баласының үй тапсырмаларын орындауға көмектесуі керек

c)

мұғалімдер мен ата-аналар оқушының мектептегі әрекеті және оның үйде оқуы туралы ақпаратпен алмасуы қажет

d)

Балалардың өміріне белсенді қатысу керек

e)

Мамандыққа деген ынтасын дамыту керек

7.

Ата-аналар мен отбасы мүшелерін балаларына педагогтармен, құрбыларымен байланыс орнатуда көмек беру мақсатында сыныптың қоғамдық өміріне жұмылдыру маңызды

a)

ата-аналар өз баласының мектептен тыс әрекетін, спортпен шұғылдануын, үйірмелерге қатысуын ұйымдастыруы керек

b)

Ата -аналар баласының үй тапсырмаларын орындауға көмектесуі керек

c)

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалардың ата-аналарын мектептік ата-аналар комитетінің жұмысына қатыстыру керек

d)

Балаларға барынша мүмкіндік беру керек

e)

Мамандыққа деген ынтасын дамыту керек

8.

Ата-аналар мен отбасы мүшелерін балаларына педагогтармен, құрбыларымен байланыс орнатуда көмек беру мақсатында сыныптың қоғамдық өміріне жұмылдыру маңызды

a)

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалармен жұмыс істейтін мұғалімдер немесе психологтар, арнайы педагог-координаторлар ата-аналарға өз балаларына білім беруде көмек көрсету бойынша оқыту семинарларын, тәжірибелік тренингтер өткізу керек

b)

Ата-аналар мұғалімдерге арналып ұйымдастырылған семинарлар мен тренингтерге қатыса алады

c)

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалардың ата-аналары бірбірінен үйренетін, жалпы білім беретін мектепте олардың балаларын оқыту мен енгізу тәжірибелерімен алмасуға болатын жергілікті ассоциацияны құра алады

d)

Балаларға білім беру керек

9.

Ата-аналар мен отбасы мүшелерін балаларына педагогтармен, құрбыларымен байланыс орнатуда көмек беру мақсатында сыныптың қоғамдық өміріне жұмылдыру маңызды

a)

Мұғалімдер баланың туыстар ортасында қалай өзін өзі ұстайтынын білу үшін үйіне барып көру отбасын керек

b)

Ата-аналар мұғалімдерге арналып ұйымдастырылған семинарлар мен тренингтерге қатыса алады

c)

Екі тараптың (мұғалім мен ата-ана) өзіне алған нақты міндеттері екі тарапты да тәртіптейтін жазбаша келісім-шартта тіркеліп, қол қойылып бекітілуі мүмкін

d)

Балаларға барынша мүмкіндік беру керек

e)

Мамандыққа деген ынтасын дамыту керек

10.

Инклюзивті, яғни шеттемейтін білім беру идеяларын жүзеге асыру үшін педагог арнайы кәсіби құзыреттіліктерге ие болуы/меңгеруі тиіс. Ямбург Е.А., Забрамная С.Д. келесілерді жатқызады

a)

Әр түрлі балаларды, олардың шынайы оқу мүмкіндіктеріне, тәртіп ерекшеліктеріне, психикалық және денсаулығының жағдайына тәуелсіз қабылдауға дайын болу

b)

Дарынды, қалыпты, дамуында ерекшеліктері бар кез келген балаға көмек көрсету кәсіби ұстанымы

c)

Педагогикалық бақылау жүргізу іскерлігі

d)

Балалардың сабақ үрдісіне белсене қатысуы

e)

Кәсіпкерлігін дамытуға деген ынтасы

11.

Инклюзивті, яғни шеттемейтін білім беру идеяларын жүзеге асыру үшін педагог арнайы кәсіби құзыреттіліктерге ие болуы/меңгеруі тиіс. Ямбург Е.А., Забрамная С.Д. келесілерді жатқызады

a)

Бақылау барысында балалардың даму ерекшеліктерімен байланысты әр түрлі қиындықтарды анықтау қабілеті

b)

Педагогикалық тәсілдермен балаға атаулы көмек көрсету қабілеті

c)

Психологиялық-педагогикалық консилиум жұмысы аясында басқа мамандармен өзара әрекеттесуге дайын болу

d)

Балалардың сабақ үрдісіне белсене қатысуы

e)

Оқушыларға білім беруді ұйымдастыруы

12.

Инклюзивті, яғни шеттемейтін білім беру идеяларын жүзеге асыру үшін педагог арнайы кәсіби құзыреттіліктерге ие болуы/меңгеруі тиіс. Ямбург Е.А., Забрамная С.Д. келесілерді жатқызады

a)

Басқа мамандармен баланы дамытудың жеке бағдарламасын жасай алу іскерлігі.

b)

Түзете-дамыту жұмысының арнайы әдістерін меңгеру

c)

Мамандардың құжаттарын түсіне білу

d)

Балалардың сабақ үрдісіне белсене қатысуы

e)

Оқушыларға білім беруді ұйымдастыруы

13.

Инклюзивті, яғни шеттемейтін білім беру идеяларын жүзеге асыру үшін педагог арнайы кәсіби құзыреттіліктерге ие болуы/меңгеруі тиіс. Ямбург Е.А., Забрамная С.Д. келесілерді жатқызады

a)

Балалар ұжымында қабылданбай жүргендерді қорғай алу біліктілігі

b)

Ұжымда балалар арасындағы қарым-қатынасты реттеу қабілеті

c)

Баланың даму динамикасын қадағалау іскерлігі

d)

Кәсіпкерлігін дамытуға деген ынтасы

e)

Оқушыларға білім беруді ұйымдастыруы

14.

Инклюзивті білім беру сүйенетін құндылықтар қатарына жатады

a)

әрбір бала – тұлға

b)

барлығы оқи алады – оқытылмайтын бала жоқ

c)

әрбір баланың өзіне тән ерекшеліктері, қызығушылықтары, қабілеттері мен оқудағы қажеттіліктері бар

d)

Баланы өз еркіне қалдыру тиіс

e)

Балаларға гипперқамқорлық жасау

15.

Инклюзивті білім беру сүйенетін құндылықтар қатарына жатады

a)

Кез келген түрдегі шеттетуге тыйым салу

b)

Қоғам өміріне қатысу әр адамның құқығы

c)

Бір біріне төзімділік: бірге, бір әлемде бір бірімен тұруға дайын болу; адамдарды барлық кемістіктерімен қабылдау

d)

Бала өзімен-өзі өсуі тиіс

e)

Балаларға көңіл аудармау

16.

Білім беруде инклюзивті саясаттың маңызды құраушысы

a)

Барлық оқушылар мен педагогтардың тең құңдылығын мойындау

b)

Мектеп өмірінің барлық аспектілеріне бүкіл оқушылардың қатысу деңгейін арттыру

c)

Оқушылардың әр түрлі қажеттіліктеріне сәйкес келетін оқыту әдістерін қолдану

d)

оқушымен жұмыс нәтижелерін талқылау

e)

педагогикалық сауалды бағалау

инкл 73 дейн

Total questions: 16

Worksheet time: 12mins

Similar Resources on Wayground