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WorksheetsAvaliação - Minha janela Meu Mundo - Scratch
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
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1.
No projeto, podemos notar que é possível definir a posição que queremos para um ator. Esse ator pode surgir na esquerda, na direita, em cima, embaixo ou em qualquer posição que desejamos. Para isso, devemos ajustar os seus valores de x e y.
Print da página da tela do Scratch com a imagem escolhida anteriormente e uma borboleta posicionada no canto inferior esquerdo da janela
De acordo com o que aprendemos durante a aula e com a nossa prática, se quisermos posicionar a nossa borboleta no canto inferior esquerdo da janela, como na imagem acima, quais os valores possíveis de x e y?
a)
Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da janela precisamos passar um valor de X negativo e Y positivo (por exemplo, x = -100 e y = 100).
b)
Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da janela precisamos passar um valor de X positivo e Y negativo (por exemplo, x = 100 e y = -100).
c)
Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da janela precisamos passar valores de x e y positivos (por exemplo, x = 100 e y = 100).
d)
Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da janela precisamos passar valores de x e y negativos (por exemplo, x = -100 e y = -100).
2.
Um bloco de controle se e se senão é utilizado quando queremos criar uma condição para a execução de um trecho de código ou sequência de ações. Quando optamos por utilizar esses blocos, precisamos definir alguma condição que esperamos que aconteça para aplicar o que queremos em nosso projeto.
Analise a imagem abaixo do comportamento da borboleta em um exemplo de projeto.
Print do código da borboleta do Scratch com um bloco se-senão com as condições de hora atual maior que 6 e hora atual menor que 18. no se temos x = -130 e no senão temos x = 190
Se no nosso projeto utilizássemos o código com a mesma estrutura da imagem acima, qual seria o comportamento esperado da borboleta?
a)
Quando clicamos na bandeira verde, a borboleta só aparece à direita em horários de 18h até 6h porque é nesse período que o valor de x = 190.
b)
Entre o horário de 6 e 18 horas a borboleta aparecerá sempre à direita da tela.
c)
A borboleta se movimenta da esquerda para a direita entre o período de 6 e 18 horas.
d)
Entre o horário de 6 e 18 horas a borboleta aparecerá sempre à esquerda da tela.
3.
No vídeo no Alura, o instrutor queria dar “vida” ao cenário adicionando borboletas que se movimentam aleatoriamente por todo o espaço da tela. Notamos que para realizar essa ação, no nosso código é utilizada uma estrutura de controle chamada clone.
De acordo com o que aprendemos até o momento, quais são as funções de um clone em nosso código?
a)
Criar cópias de um mesmo ator, mas que possa agir como um personagem diferente.
b)
O clone replica o mesmo ator e, nesse caso, o clone assume as características do ator mas com a possibilidade de ter algumas diferenças entre o que o gerou. Seja em termos de tamanho, posição, velocidade e até aparência.
c)
Criar cópias exatas do ator com os mesmos comportamentos e ações.
d)
Repetir o mesmo ator várias vezes que começa e termina no mesmo lugar.
e)
Permitir que um mesmo ator possa ser gerado várias vezes dentro do nosso código.
4.
José queria colocar uma animação de cachorro na sua janela. Ao tentar posicionar o cachorro no jardim e colocar as fantasias para fazê-lo andar, José percebeu que as patas do cachorro se mexiam muito rápido. Analise o código dele na imagem abaixo.
Print do bloco de código de quando eu começar com um clone, definindo uma cor e tamanho para o cachorro e, na sequência, um bloco de controle sempre com apenas um bloco de próxima fantasia dentro dele.
De acordo com o que aprendemos na aula e observando o código que José colocou, como ele poderia resolver o problema e fazer com que o cachorro se movimentasse corretamente?
a)
Adicionando um bloco espere e alguns segundos, ou frações de segundos, antes do bloco sempre.
b)
Trocando o bloco sempre para um bloco repita de quantas vezes você quiser mudar a fantasia.
c)
Adicionando mais um bloco próxima fantasia dentro do bloco sempre
d)
Adicionando no bloco de controle sempre um bloco espere de alguns segundos, ou frações de segundos.
5.
De acordo com o que aprendemos nas aulas sobre movimentos dos atores no Scratch, escolha a alternativa que indica corretamente como o barco vai se comportar a partir do código mostrado:
a)
O barco vai se movimentar da direita para a esquerda da tela, reduzindo 1 ao tamanho a cada 0.5 segundo até desaparecer na esquerda da tela.
b)
O barco vai se movimentar da direita para a esquerda da tela, reduzindo 1 ao tamanho a cada 0.5 até parar e permanecer na esquerda da tela.
c)
O barco vai se movimentar da esquerda para a direita da tela, reduzindo 1 ao tamanho a cada 0.5 segundo até parar e permanecer na esquerda da tela.
d)
O barco vai se movimentar da esquerda para a direita da tela, reduzindo 1 ao tamanho a cada 0.5 segundo até desaparecer na direita da tela.
6.
De acordo com o que aprendemos durante a aula, qual é o comportamento esperado para o código abaixo?
a)
O nosso cenário sofre uma oscilação no brilho dando um sentido de sombra e céu aberto a todo momento.
b)
O nosso cenário segue corretamente o passar do dia, ficando mais claro durante o dia e mais escuro durante a noite.
c)
O nosso cenário começa à noite e aos poucos vai se tornando dia, clareando junto ao céu.
d)
Em nosso cenário observamos que irá começar de noite (brilho igual a 0) e seguirá até o dia, repetindo esse processo sem parar.
e)
O nosso cenário começa de dia e aos poucos vai se tornando noite, escurecendo junto ao céu.
7.
Quais as funcionalidades que a borracha pode ter em um projeto de Scratch?
a)
Não conseguimos desfazer o que a borracha apagou, por isso precisamos usar a borracha com bastante calma e tamanho adequado.
b)
A borracha pode preencher uma parte de uma imagem ou ator com outra cor permitindo pintá-los onde desejamos.
c)
O tamanho máximo da borracha é de 200, o que permite apagar uma grande parte da tela facilmente.
d)
A borracha pode transformar uma parte de uma imagem ou ator em transparente permitindo o uso de camadas em nosso projeto.
8.
De acordo com o que a gente aprendeu na no alura onde fala que o som Au! emite um latido, o que esse código faz na história da Maria:
a)
O cachorro da Maria late apenas às 6h e 18h.
b)
O cachorro da Maria late durante a noite e a madrugada em horários aleatórios.
c)
É importante ter atenção às condições do bloco se para entender o comportamento do cachorro da Maria.
d)
O cachorro da Maria late durante a manhã e à tarde em horários aleatórios.
9.
Levando em conta o que aprendemos sobre a utilização de sons no Scratch, quais das opções abaixo representam as possibilidades de uso de som em um projeto de Scratch?
a)
É possível adicionar som a um ator, mas este mesmo som não pode se repetir em outros atores.
b)
É possível adicionar um som ao ator, ao cenário ou a ambos em um único projeto.
c)
Esse recurso é bem importante caso a gente queira separar e até ajustar a forma com que cada tipo de som interage em nossa história.
d)
É possível gravar os nossos próprios sons no Scratch, mas não conseguimos adicionar um som externo.
e)
É possível gravar os nossos próprios sons com a opção gravar e adicioná-los em um projeto.
10.
Qual a Plataforma utilizada para trabalhar os projetos do curso?
a)
Mblock
b)
Scratch
c)
P5js
d)
GitHub
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