WorksheetsProjeto de vida 2 TRI
Total questions: 8
Worksheet time: 12mins
O que é criatividade?
Não inventar na aula
Achar a solução para problemas não resolvidos
Discutir com o colega em sala de aula
todas estão certas
Metacognição (aprender sobre aprender) pode ser tão importante quanto inteligência ao aprender
Verdadeiro
Falso
O processo de pensar sobre o que estou pensando, fazendo ou como aprendo, chama-se?
Cognição
Metacognição
Aprendizagem
Memória
São técnicas em negociação:
Conjunto de estratégias e habilidades utilizadas para compra de um produto
Conjunto de regras utilizadas para ganhar mais
Regras para vender mais
Regras para fidelizar o cliente
Para que feedbacks possam ser dados e recebidos com qualidade, vimos que é necessário a
busca do aperfeiçoamento individual, para que seja possível melhorar e não cometer novos erros.
compreensão de que somente os aspectos positivos são fundamentais para o sucesso, seja pessoal ou coletivo.
existência de um ambiente harmônico e sincero, no qual as pessoas se sintam seguras e engajadas.
cooperação entre os envolvidos, substituindo o diálogo pela ação em busca de melhores resultados.
Fazem parte das dinâmicas que envolvem feedback:
autocrítica e diálogo.
determinação e competitividade.
autocontrole e liderança.
criatividade e autogestão.
Pode-se apontar corretamente como processos metacognitivos quaisquer dos abaixo relacionados, exceto:
A capacidade de refletir sobre o próprio pensamento.
A autoanálise e autocrítica das ações individuais.
A reflexão sobre o modo de aprender de si e de outros.
Reconhecer os próprios erros e corrigir a rota de ação.
Um dos pilares da educação para a UNESCO é o “aprender a aprender”. Você viu nesta aula que a aprendizagem, portanto, é algo que se aprende. A esse respeito, é verdadeira a afirmação:
Não nascemos com capacidade de aprendizagem, portanto, precisamos desenvolvê-la.
Aprender é um processo individual, portanto, cada um precisa descobrir como aprender da melhor forma.
Ao aprender sobre a aprendizagem, podemos identificar as áreas do conhecimento que nos são impossíveis de aprender a respeito.
Ao aprender sobre a aprendizagem, podemos identificar as áreas do conhecimento que nos são impossíveis de aprender a respeito.
