wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Untitled Quiz

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Оқушылардың жұмысын бағалау үшін мұғалімнен критерий құрастыру талап етіледі сұраймыз?

a)

2-3

b)

1-2

c)

5-6

d)

4-5

e)

3-4

2.

2. Оқушыларлың ұсынған критерийлерін қайда жазамыз?

a)

Тақтаға

b)

Компьютерге

c)

дәптерге

d)

журналға

e)

күнделікке

3.

Критерийлер қаншадан кем болмауы керек?

a)

бесеуден

b)

төртеуден

c)

үшеуден

d)

алтаудан

e)

жетеуден

4.

Критерийлер оқушыларға қалай белгілі болуы керек?

 

 

a)

Бір күннен кейін

b)

Сабақтан кейін

c)

Соңына қарай

d)

Алдын-ала 

e)

Сабақтан соң

5.

. Критерийлерді мұғалім кіммен бірге құрастыруы керек?

a)

директормен

b)

Оқушылармен

c)

ата-анамен

d)

мұғаліммен

e)

басшылықпен

6.

Критерийлердің оқушылардың барлығына қалай болғанын қадағалаймыз?

a)

мағынасыз

b)

түсінікті

c)

түсініксіз

d)

белгілі

e)

мағыналы

7.

7. Бағалаудың әрбір түрі  мен әрекеті үшін қандай критерийлер қажет?

a)

жай

b)

толық

c)

бөлек

d)

жанама

e)

кұрделі

8.

Критерийлерді қандай деңгейіне қарай орналастырамыз?

a)

қарапайым

b)

Маңызды

c)

маңызды емес

d)

күрделі

e)

жай

9.

Мақсатқа бағытталған іс-әрекет басталған және қолдау тапқан үдеріс қалай аталады?

a)

ынталандыру

b)

мотивация

c)

жетістік

d)

дискриптор

e)

құзыретті

10.

Тексерілген жұмыстың қорытындысына нелер жатады?

 

a)

Ой-ми картасы, сұрақтар, жаттығулар

b)

Ауызша, жазбаша жұмыстар

c)

Тапсырма, ойындар, сергіту жаттығулар

d)

Тест, бақылау, эссе, диктант 

e)

 Бақылау сұрақтары, тапсырмалар

11.

Қалыптастырушы бағалау қандай тәжірибеде қолданылады

a)

күнделікті

b)

аптада бір

c)

екі күнде бір

d)

тоқсан соңында

e)

күнара

12.

13.Оқушыға және мұғалімге жағымды іс-әрекетті байланыстырады.

a)

формативті бағалау

b)

ағымдық бағалау

c)

аралық бағалау

d)

жылдық бағалау

e)

тоқсандық бағалау

13.

формативті бағалау әдістерінің бірі

a)

мұғалмге сабақ айтады

b)

мұғалім сабақ түсндред

c)

мұғалім ғана бағалайды

d)

мұғалім сыныпты бақылайды

e)

білім мұғалмге бағтталады

14.

Құзіреттілік дегеніміз -

a)

Оқушының алған білімі мен дағдыларын тәжірибеде, күнделікті өмірде қандай да бір практикалық және теориялық проблемаларды шешу үшін қолдана алу қабілеттілігі

b)

тіл еределерін білу, грамматикклық ережелерді оқыту

c)

айтылымдардың құрылым ережелерін меңгеру

d)

әңгімелесуші адаммен байланыс жасау

e)

тілді тасымалдаушы, қолданушы-халық мәдениетін білулерін білц және қолдану

15.

Формативті бағалау  қызметі қандай?

a)

Қалыптастырушы, көтермелеуші 

b)

үлгерімдік

c)

топтық

d)

Е.Сандық, сапалық

e)

деңгейлік. бірқалыпты

16.

Формативті бағалау тәсілдерінің бірі

a)

миға шабуыл

b)

Венн диаграммасы

c)

Ой-ми картасы

d)

ЖИГСО

e)

басбармақ

17.

"Бағдаршам" қандай бағалаудың тәсілі

a)

қорытынды бағалау

b)

аралық бағалау

c)

суммативті бағалау

d)

формативті бағалау

e)

ағымдық

18.

Бағалау – оқушылардың оқуға ...... арттыру құралы

a)

бағытталуын

b)

көзқарасын

c)

бейімделуін

d)

қызығушылығын

e)

ойын

19.

Бағалаудың мақсаты – оқушыларға ... ... бағалауға мүмкіндік беру

a)

ата-ананы

b)

мұғалмді

c)

Өз-өздерін 

d)

оқу құралдарын

e)

мектепті

20.

Бағалаудың басты бағыты білім алушының қандай болуына мүмкіндік беру болып табылады?

a)

бағынышты

b)

тәуелсіз

c)

тәуелді

d)

кіріптар

e)

еріксіз

21.

Алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

a)

Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі

b)

Аралық бағалаудың басты ерекшелігі

c)

Ағымдық бағалаудың басты ерекшеліг

d)

Жылдық бағалаудың басты ерекшелігі

e)

Қорытынды бағалаудың басты ерекшелігі

22.

Критерий қалай алынады?

a)

Оқушының  әрекетіне, сұранысына сай

b)

Оқушының ойлауына, пайымдауына сай

c)

Оқушының деңгейіне, санына сай

d)

Оқушының жас ерекшелігіне, бағдарламаға сай  

e)

Оқушының санына, сапасына сай

23.

Әрбір ....  балмен және дескриптор арқылы белгіленеді.

a)

сұрақ

b)

таным

c)

пайым

d)

жетістік

e)

ой

24.

Критериалды оқытудың мұғалім үшін маңыздылығы

 

a)

. Оқушылардың жас ерекшелігіне сай тапсырмалар құрастыра  білу

b)

Оқушыларға білім бере отырып, оқу сапасын арттыру

c)

Оқушылардың танымдық ерекшеліктерін ескере отырып түсіндіру

d)

Оқу сапасын арттыруда терең танымдық дәрістер оқу, тапсырмалар орындату

e)

Әрбір оқушының өзгешелігін ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру 

25.

Критериалды оқытудың оқушы үшін маңыздылығы

a)

. Берілген  бақылау жұмыстарын орындау, сандық бағалану

b)

Берілген тапсырмаларды түсіну, қолдану, қолдай білу

c)

Берілген бағалау критерийлерін түсіну, қолдану, жұмысын бағалай білуі  

d)

Берілген мәтінді түсіну, талдау, саралау, бағалау

e)

Берілген өздік жұмыстарды орындау, мұғалімнің тарапынандәстүрлі бағалануы

26.

.Критериалды оқытудың ата-ана үшін маңыздылығы

 

a)

В. Баласының жұмыс дәптерлерін бақылауы

b)

Баласының үй тапсырмасын орындауын қадағалауы

c)

. Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы  

d)

Баласының бағаларын қадағалау

e)

Баласының мәтінді оқу, түсіну деңгейін қадағалауы

27.

Критериалды бағалау технологиясының артықшылығы

 

a)

Бағыну, бағытталу, орындау, бағалану, құжатқа ие болу

b)

Нақтылық, әділдік, ынталандыру, белсенділік, жеке тұлға 

c)

Ортақтық,орындаушылық, мұғалімнің бағалау

d)

. Тыңдау, орындау, бағалану, жауап беру, тапсырма алу

e)

Нақты емес, бірыңғайлық, орындаушылық, барлығына келісу

28.

Кездескен қиыншылықтарын қалыпқа келтіруге оқушыға мүмкіндік береді.

a)

тоқсандық бағалау

b)

қалыптастырушы бағалау

c)

суммативті

d)

жылдық бағалау

e)

қорытынды бағалау

29.

Блум таксономиясында білімді игеруе бағытталған қанша деңгей бар?

a)

7

b)

6

c)

5

d)

4

e)

3

30.

. А критерийінде оқушы жеткен жетістік

a)

Жеке және топтық жұмыс түрлеріне төсіледі

b)

Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс

c)

Стиль және тілді қолдану

d)

Берілген сұрақтарға дұрыс және толық жауап бере алады

e)

. Өз пікірін нақты дәлелдермен қорғай алады

31.

Критериалды бағалаудың ата-ана үшін тиімділіг3

a)

С. Күтілетін нәтижені көре алмайды

b)

Күнделікті оқушы үлгерімін көреді

c)

Баласының оқу деңгейін бақылай алмайды

d)

Сабағын бақылай алмайды

e)

Баласының білім сапасының дәлелдемелерімен танысады

32.

В критерийінің мақсаты

a)

өз ойын нақты мысалмен дәлелдей алады

b)

жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс

c)

стиль және тілді қолдану

d)

жаңа ақпаратты түсіну және меңгеру

e)

ақпарат алмасу

33.

Оқушы теориялық тақырыпты толық меңгергендігін практикада көрсете алады». Қай критерийге тән.

a)

барлық жауап дұрс

b)

Г критерийі

c)

С критерийі

d)

В критерийі

e)

А критерийі

34.

Оқу материалдарын өз сөзімен түсіндіру, қысқаша баяндау, жорамалдау- Блум таксономиясының қай деңгейі?

a)

білу

b)

түсіну

c)

қолдану

d)

талдау

e)

жинақтау

35.

Оқушылардың «В» критерийінде жеткен жетістігі

a)

Өз ойын нақты мысалдармен дәлелдей алады

b)

Топқа еркін бөліне алады

c)

. Қарым-қатынастары күшейеді

d)

Өз пікірін нақты дәлелдермен қорғай алады

e)

Жаңа диалогке еркін қатыса алады

36.

Оқушыларды бағалаудың заманауи жүйесі

a)

Дескрипторлар арқылы

b)

критерийлер арқылы

c)

өз - өздерн бағалау

d)

B. Екі жұлдыз,бір пікір арқылы

e)

қорытынды бағалау

37.

Оқытуды бағалау дегеніміз – келесі үрдіс:

a)

Оқытудағы оқушылардыңқай деңгейде екендігін анықтау

b)

Қажет деңгейге жетужолдарынбелгілеу

c)

Қарым-қатынастары күшейеді

d)

Оқушының сол  мезеттегі  жетістігін  қорытындылау

e)

. Ізденіс жəне алынған мəлімттердің интерпретациялау

38.

Бағалау жүйесі - ....

a)

Оқушылардың оқу жетістіктерін өлшейтін құрал

b)

оқушылардың дене салмағын өлшейтн қрал

c)

оқушылардң жас ерекшелігін өлшейтн құрал

d)

оқушылардың іс-әрекеттерін өлшейтн құрал

e)

оқушылардың мінез ерекшелігін өлшейтін құрал

39.

Бағалаудың түрлері:

a)

Диагностикалық, формативтік, жиынтық

b)

Тоқсандық, жылдық, қорытынды

c)

Сандық, балдық, әріптік

d)

Ағымдық, аралық, қорытынды

e)

Дәстүрлі, белгілік, қорытынды

40.

«Бағалау» термині «....» дегенді білдіретін латын сөзінен шыққан

a)

алыс отыру

b)

жиналп отыру

c)

жақын отыру

d)

қашық отыру

e)

қарама-қарсы отыру

Similar Resources on Wayground

Гастроэнтерология бойынша тест сұрақтары (41–56)

40 questions

Гастроэнтерология бойынша тест сұрақтары (41–56)

quiz

Worksheet

•

University

ПРС Узень

41 questions

ПРС Узень

quiz

Worksheet

•

University

Қазақстан тарихы ҰБТ

40 questions

Қазақстан тарихы ҰБТ

quiz

Worksheet

•

University

Геометриялық оптика 1

44 questions

Геометриялық оптика 1

quiz

Worksheet

•

University

Экономика ғылымы бойынша тест

38 questions

Экономика ғылымы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Физиология 40-80 дұрыс жауаптар

39 questions

Физиология 40-80 дұрыс жауаптар

quiz

Worksheet

•

University

262-300

38 questions

262-300

quiz

Worksheet

•

University

ПОЛИТОЛОГИЯ 121-160

40 questions

ПОЛИТОЛОГИЯ 121-160

quiz

Worksheet

•

University