2. Dimensi A: Mutu dan relevansi hasil belajar siswa

2. Dimensi B: Pemerataan pendidikan yang bermutu

2. Dimensi C: Kompetensi dan kinerja PTK

2. Dimensi D: Mutu dan relevansi pembelajaran

3. Dimensi A: Mutu dan relevansi hasil belajar siswa

3. Dimensi B: Pemerataan pendidikan yang bermutu

3. Dimensi C: Kompetensi dan kinerja PTK

3. Dimensi D: Mutu dan relevansi pembelajaran

4. Dimensi A: Mutu dan relevansi hasil belajar siswa

4. Dimensi B: Pemerataan pendidikan yang bermutu
   

4. Dimensi C: Kompetensi dan kinerja PTK
   

4. Dimensi E: Pengelolaan sekolah yang partisipatif, transparan, dan akuntabel

1. Mengunduh Profil Pendidikan dari Platform Rapor Pendidikan

1. Menentukan indikator prioritas
   

1. Melakukan pemetaan indikator-indikator bermasalah
   

1. Meningkatkan kualitas satuan pendidikan

Nama indikator dan label

Skor dan warna indikator

Kolom yang berwarna merah atau kuning

Indikator prioritas yang ditetapkan oleh Kemdikbudristek

Ditandai dengan kolom yang berwarna merah atau kuning

Dimasukkan ke kolom "indikator rapor yang bermasalah" pada Form Identifikasi

Diabaikan dan tidak perlu diperhatikan

Dilaporkan kepada Kemdikbudristek

Mengunduh Profil Pendidikan dari Platform Rapor Pendidikan

Menentukan indikator prioritas

Melakukan pemetaan indikator-indikator bermasalah

Mengikuti acuan umum dalam tahapan identifikasi

Mencari akar masalah dari setiap poin yang akan diintervensi

Menemukan indikator level 2 yang berwarna merah atau kuning

Menggunakan analisis data yang kompleks

Memilih indikator level 1 yang berwarna hijau

2. Melihat indikator dari dimensi lain yang capaiannya rendah
   

2. Menggunakan metode analisis data yang kompleks
   

2. Memilih indikator level 2 yang berwarna merah atau kuning
   

2. Memilih indikator level 1 dengan skor paling rendah

1. Menentukan akar masalah yang teridentifikasi
   

1. Mengidentifikasi program dan kegiatan yang dapat menyelesaikan akar masalah

1. Menggunakan contoh program dan kegiatan dari Kemdikbudristek
   

1. Merumuskan masalah yang muncul pada tahap identifikasi dan refleksi

Dari kolom akar masalah yang sudah dirumuskan

Dari contoh program dan kegiatan yang dirumuskan oleh Kemdikbudristek

Dari tahap identifikasi dan refleksi

Dari penentuan indikator level 1 dan level 2

Indikator level 1 dan level 2

Contoh program dan kegiatan dari Kemdikbudristek

Penentuan skor dan warna indikator

Masalah yang muncul pada tahap identifikasi dan refleksi

Kolom yang berisi contoh program dan kegiatan dari Kemdikbudristek

Kolom yang berisi penjelasan mengenai masalah yang teridentifikasi

Kolom yang berisi rekomendasi program dan kegiatan untuk mengatasi akar masalah

Kolom yang berisi penilaian terhadap skor dan warna indikator

1. Rekomendasi Perencanaan Berbasis Data (PBD) berdasarkan hasil Asesmen Nasional

1. Indikator dan nilai yang dicapai oleh satuan pendidikan berdasarkan hasil Asesmen Nasional

1. Uraian kegiatan ARKAS yang dapat dilaksanakan satuan pendidikan

1. Prioritas Kemdikbudristek untuk Perencanaan Berbasis Data (PBD)

Uraian kegiatan ARKAS yang dapat dilaksanakan satuan pendidikan

Kode kegiatan ARKAS terkait dengan rekomendasi kegiatan

Rekomendasi Perencanaan Berbasis Data (PBD) dengan menampilkan indikator terpilih sebagai prioritas

Hasil Asesmen Nasional untuk literasi, numerasi, karakter, keamanan, dan kebhinekaan

Prioritas Kemdikbudristek untuk Perencanaan Berbasis Data (PBD)

Indikator dan nilai yang dicapai oleh satuan pendidikan berdasarkan hasil Asesmen Nasional

Rekomendasi kegiatan yang dapat dilaksanakan satuan pendidikan

Kode kegiatan ARKAS terkait dengan rekomendasi kegiatan

Aplikasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah

Asesmen Nasional untuk literasi, numerasi, karakter, keamanan, dan kebhinekaan

Indikator dan nilai yang dicapai oleh satuan pendidikan

Prioritas Kemdikbudristek untuk Perencanaan Berbasis Data (PBD)

Panduan untuk membaca daftar indikator, kategori capaian, nilai capaian, dan rekomendasi program

Akar masalah utama berdasarkan nilai terendah dari indikator prioritas level 1

Seluruh akar masalah berdasarkan nilai terendah dari masing-masing indikator prioritas level 1

Keseluruhan indikator dan nilai yang dicapai oleh satuan pendidikan berdasarkan hasil Asesmen Nasional

Panduan untuk membaca daftar indikator, kategori capaian, nilai capaian, dan rekomendasi program

Akar masalah utama berdasarkan nilai terendah dari indikator prioritas level 1

Seluruh akar masalah berdasarkan nilai terendah dari masing-masing indikator prioritas level 1

2. Rekomendasi Perencanaan Berbasis Data (PBD) dengan menampilkan indikator terpilih sebagai prioritas

Panduan untuk membaca daftar indikator, kategori capaian, nilai capaian, dan rekomendasi program

Akar masalah utama berdasarkan nilai terendah dari indikator prioritas level 1

Seluruh akar masalah berdasarkan nilai terendah dari masing-masing indikator prioritas level 1

Rekomendasi kegiatan yang dapat dilaksanakan satuan pendidikan dan kode kegiatan ARKAS terkait

1. Mengisi kegiatan pada lembar prioritas rekomendasi

Mengedit prioritas kegiatan di dalam lembar rekomendasi PBD

Memahami isi lembar Rekomendasi PBD

Memilih kegiatan yang akan dimasukkan ke dalam ARKAS

2. Menghapus rekomendasi yang tidak sesuai dengan tandai kolom, klik kanan, dan pilih delete atau hapus

2. Menambahkan perencanaan kegiatan dengan menambahkan kolom "Kegiatan" di sheet prioritas rekomendasi

2. Copy-paste Identifikasi-Refleksi-Benahi dari sheet seluruh rekomendasi ke sheet Prioritas Rekomendasi

2. Melakukan perubahan langsung pada kolom rekomendasi program di sheet Seluruh Rekomendasi

Memilih kegiatan yang akan dimasukkan ke dalam ARKAS

Mengisi deskripsi kegiatan barang atau jasa yang digunakan atau dibelanjakan

Memilih program dan kegiatan di dalam RKT yang akan dibiayai pada tahun perencanaan tersebut

Mengisi jenis kegiatan pada kolom kegiatan dan penjelasan spesifik kegiatan di kolom penjelasan kegiatan

Menambahkan kolom "Kegiatan" di sheet prioritas rekomendasi

Mengisi jumlah dan satuan untuk barang atau jasa yang akan dibelanjakan

Mengisi harga satuan dan total untuk harga barang dan jasa yang dibelanjakan

Menyertakan penjelasan spesifik kegiatan di kolom penjelasan kegiatan

1. Mengetahui kesesuaian antara rencana kerja dan pelaksanaan

1. Mengevaluasi hasil peningkatan mutu yang telah ditargetkan

1. Mencari akar masalah yang mempengaruhi mutu pendidikan

1. Mengidentifikasi Bukti-bukti Perubahan dari kegiatan yang dilaksanakan

2. Membuat perbandingan capaian profil pendidikan dari tahun ke tahun

2. Melakukan review ketercapaian pelaksanaan kegiatan dan serapan anggaran

2. Membuat dokumentasi perubahan dan bentuk foto/video atau bentuk lainnya

2. Memberikan catatan terkait perbandingan data baik yang meningkat, menurun, atau tetap

3. Satuan pendidikan dasar dan menengah

3. Satuan pendidikan tinggi

3. Satuan pendidikan vokasi

3. Satuan pendidikan kejuruan

4. Mengetahui kesesuaian antara rencana kerja dan pelaksanaan

4. Mengevaluasi hasil peningkatan mutu yang telah ditargetkan
   

4. Membuat perbandingan berbagai perubahan yang diperkirakan merupakan hasil dari kegiatan yang telah dilaksanakan

4. Membuat perbandingan capaian profil pendidikan dari tahun ke tahun

5. Hasil observasi dan pengamatan, foto, video, dan catatan perubahan

5. RKAS, Metode analisis masalah

5. Platform Rapor Pendidikan, analisis data

5. Hasil observasi dan pengamatan, foto, video, dan catatan perubahan, RKAS, Metode analisis masalah, platform Rapor Pendidikan, analisis data