Pedir que investiguen acerca de la cultura y tradiciones de sus familiares y después compartir experiencias en una exposición oral donde participen todos los educandos

Solicitar que formen equipos únicamente con las personas que hablen su lengua o dialecto para que se entiendan mejor

Requerir que incluyan a sus compañeros en las actividades, de acuerdo con el grupo étnico al que pertenezcan.

Investigar una situación problemática recurrente dentro de su comunidad

Buscar en internet problemas comunitarios constantes en otra ciudad o país

Asignar un tema en específico de un problema comunitario para que trabajen por igual...

Investigar palabras del idioma inglés que se utilizan con frecuencia en nuestro país, posteriormente traer imágenes impresas de empresas que lleven su nombre en inglés y practicar la pronunciación.

Realizar una entrevista a su familia acerca de las tradiciones y costumbres, elaborar un cartel y hacer una exposición a sus compañeros en un marco de respeto y tolerancia

Elaborar una lista de los verbos más usados en pasados, redactar una composición acerca de las mejores vacaciones que han tenido con sus familias y leer su composición en clases.

Gestionar la obtención de una beca que respalde e integre a cualquier alumno que se encuentre en una situación de vulnerabilidad

Ingresar a la estudiante para no obstruir su formación educativa, evitando el incumplimiento de las normas que establece el Estado

Elaborar un diagnóstico de las barreras que enfrentan alumnas y alumnos de nuevo ingreso para generar condiciones propicias

Promover el aprecio por la dignidad de las personas, sustentado en los ideales de fraternidad e igualdad de derechos, a fin de mejorar la convivencia humana

Tomar en cuenta las diversas capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de NNA y así eliminar las distintas barreras para el aprendizaje y la participación

Favorecer el pleno ejercicio del derecho a la educación, para lo cual combatirá las desigualdades de capacidades y ofrecerá una educación pertinente que asegure su acceso, tránsito y permanencia.

Se acerca a la alumna y la asesora sobre la estructura de las palabras y los enunciados

Elabora tarjetas ilustradas con letras grandes para que trabajen en pares

Ofrece un listado de vocabulario a la tutora de la alumna para trabajar en casa.

Delimitar en equipos, reglas de trato hacia compañeras, compañeros, maestras y maestros en la escuela y el salón de clases.

Establecer buena comunicación para que moderen su comportamiento en la escuela

Sancionar a los que no cumplan con el reglamento, llevarlos a la dirección y mandar a llamar a su tutor.

Escribir una serie de temas diversos para ordear y parafrasear datos

Definir propósitos de búsqueda, selección y registro de la información

Anticipar el contenido del texto a partir de componentes gráficos y textuales.

Fomentar el amor a la patria, el aprecio por sus culturas, el conocimiento de su historia y el compromiso con los valores, los símbolos patrios y las instituciones nacionales

Contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y al crecimiento solidario de la sociedad, al tiempo que se enfatiza el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo.

Concebir a la escuela como un centro de aprendizaje comunitario en el que se construyen y convergen saberes, se intercambian valores, normas, culturas y formas de convivencia en la comunidad y en la nación

Favorece habilidades socioemocionales para adquirir y generar conocimientos, fortalecer la capacidad para aprender a pensar, sentir, actuar y desarrollarse como persona integrante de una comunidad.

Fundamenta el respeto, la comunicación asertiva, la paz, el buen trato, la valoración de la diversidad, la resolución pacífica de conflictos, los derechos humanos y el fortalecimiento personal.

Considera no solo la dimensión cognitiva, sino también la afectiva y la social para aprender a ser y convivir, lo cual fortalece la autoestima, la expresión y la autorregulación de emociones.

Respaldará a los alumnos en condiciones de vulnerabilidad social y les ofrecerá una educación pertinente que asegure su acceso, tránsito, permanencia y egreso oportuno en los servicios educativos.

Tomará en cuenta las diversas capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje y la participación, adoptando medidas en favor de la accesibilidad y los ajustes razonables.

Promoverá la convivencia armónica entre personas y comunidades, sobre la base del respeto a sus diferentes concepciones, opiniones, tradiciones, costumbres y modos de vida y del reconocimiento de sus derechos en un marco de inclusión social

Derecho a la alimentación nutritiva, suficiente y de calidad. El estado ha de garantizarlo

El Estado priorizará el acceso, la permanencia y la participación en los servicios educativos

La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas con un enfoque de derechos humanos

Establecer medidas dirigidas a NNA de manera preferente que pertenezcan a grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrenten condiciones económicas y sociales de desventaja

Vivir una vida libre de toda forma de violencia y que le resguarde la integridad personal, con el fin de lograr las mejores condiciones de bienestar y el libre desarrollo de su personalidad.

Establecer mecanismos para la expresión y participación de NNA según su edad, desarrollo evolutivo, desarollo cognoscitivo y madurez, que permitan atender y tomar en cuenta sus intereses y preocupaciones

Combatir las causas de discriminación y violencia en las diferentes regiones del país, especialmente la que se ejerce contra la niñez y las mujeres y alentar la construcción de relaciones sociales

En el ejercicio de su función compensatoria y sólo tratándose de actividades que permitan mayor igualdad, la Secretaría podrá impartir educación básica y normal en las entidades federativas.

El estado debe prestar servicios educativos dirigidos de manera prioritaria a quienes pertenezcan a grupos y regiones con mayor rezago educativo o que enfrentan situaciones de vulnerabilidad

Se integra al Consejo Técnico de Zona para intercambiar información, saberes, experiencias y necesidades de la escuela y tomar decisiones que fortalezcan el funcionamiento del plantel.

Asume su responsabilidad para participar en procesos de formación continua y superación profesional para fortalecer su práctica y contribuir a la transformación y mejora de la escuela.

Reconoce las prácticas de enseñanza y de gestión escolar que favorecen el aprendizaje de todas las niñas, niños y adolescentes.

Secretaría de Educación Pública

Sistema Educativo Nacional

Nueva Escuela Mexicana

Contribuir al desarrollo integral y permanente de los alumnos para que ejerzan de manera plena sus capacidades, a través de la mejora continua

Inculcar el enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva y promover el conocimiento, respeto, disfrute y ejercicio de todos los derechos

Fortalecer su desarrollo y superación profesional mediante la formación, capacitación y actualización

Atenderá las situaciones problemáticas y las mejoras de los recursos del país

Fomentará la igualdad de derechos como una forma de convivencia humana

Buscará el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.

Educación Integral

Humanismo

Excelencia

Una escuela estableció, en común acuerdo con las familias de los alumnos, una agenda de las acciones acordadas, por cada grupo se definió un tiempo semanal para que los maestros puedan recibirlos y brindarles la información actualizada sobre el desempeño y avance de sus hijos.

En un centro escolar se promovió la participación de NNA y sus familias en la creación en conjunto de artículos de temas de interés, en formato libre, que serán publicados en tiempos establecidos y compartidos en la biblioteca escolar y en las aulas por los involucrados.

En una institución , como parte de las actividades de la escuela y las familias de los alumnos, los profesores mandan semanalmente un registro de los avances de NNA a sus familias para su conocimiento, el cual firmarán y agregarán un comentario

Formar la personalidad ideal sustentada en la vitalidad, la sensibilidad, el esfuerzo, la sabiduría y la inteligencia

Inculcar el respeto por la naturaleza, a través de la generación de habilidades que aseguren el aprovechamiento de los recursos naturales

Construir representaciones adecuadas del medio ambiente, reflexionar sobre fenómenos naturales y sociales y sobre su propia conducta

Contar con escuelas mejor preparadas para atender las necesidades específicas de aprendizaje de cada alumno

Brindar excelencia en la enseñanza, la formación integral de alumnos y abatir el rezago en áreas fundamentales

Contribuir a formar ciudadanos liibres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos

Un maestro no realiza ajustes en su planeación para atender las barreras para el aprendizaje y la participación

Un alumno es victima de una agresión verbal por parte de un compañero de su salón y ya no quiere ir a la escuela

Una alumna que ingresa a medio ciclo escolar no tiene libros de texto gratuitos y trabaja con fotocopias.

La maestra va a trabajar con los alumnos los derechos de NNA, como actividad de aprendizaje les solicita colorear, recortar y pegar en su cuaderno los derechos y obligaciones de NN

La maestra va a trabajar con sus alumnos los derechos de NNA, como actividad de aprendizaje les pide realizar una investigación y un dibujo del tema

La maestra va a trabajar con sus alumnos los derechos de NNA, como actividad de aprendizaje les pide escuchar la lectura de un cuento que aborda el tema y lo platican para que NN expresen sus ideas.

Garantizar que todas las escuelas brinden un servicio educativo de excelencia sin excepción alguna

Entregar los libros de texto y materiales educativos de manera oportuna para su uso y revisión

Diseñar planes y programas de estudio actualizados que influyan en la comunidad desde la escuela

Asegurar que la educación sea de excelencia e incluyente y que los conocimientos sean significativos y relevantes para la vida.

Promover el aprendizaje de excelencia, incluyente, pluricultural, colaborativo y equitativo a lo largo del trayecto de la formación

Favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso a partir de los aprendizajes esperados.

En una escuela se realizó una actividad vinculada con el Día de Muertos, sin embargo un alumno decidió no participar porque su familia no tiene esta costumbre, el maestro explico que el objetivo de la actividad es el respeto y la libertad de creencias

En un grupo se realizaron actividades referentes a la resolución de fracciones y durante su desarrollo el docente se percató de un alumno que no tenía los conocimientos básicos por lo que lo llamó para proponerle actividades específicas.

El maestro solicitó unos materiales para desarrollar una actividad de Ciencias pero hubo una alumna que no logró conseguirlos. El profesor le dice que para el resultado deseado se necesitan los materiales específicos.

Solicita que ayude a sus compañeras y compañeros a realizar la investigación del tema

Pedir que participe en la elaboración de las actividades asignadas

Invitar a repartir el material de trabajo y, de ser necesario, apoye al resto de sus compañeras y compañeros

Prestar los servicios de educación básica incluyendo la indígena, inclusiva, así como la normal y demás para la formación docente;

Establecer el calendario escolar aplicable en toda la República para cada ciclo lectivo de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica;

Garantizar la distribución oportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y demás materiales educativos complementarios que la Secretaría les proporcione;

Participación para el mejoramiento de la sociedad

Gestión escolar participativa y democrática

Comunicación efectiva y trabajo colaborativo.

Asequibilidad

Aceptabilidad

Adaptabilidad

Aceptabilidad

Accesibilidad

Asequibilidad

Asistir periódicamente a la escuela para revisar el progreso de los aprendizajes de sus hijos

Realizar una actividad escolar para contribuir a la formación del pensamiento crítico y del trabajo en equipo

Promover cooperativas para fomentar estilos de vida saludables en la alimentación del alumnado

Tomar y dirigir medidas que aseguren al educando la atención y el cuidado necesarios para proteger la integridad física, psicológica y social sobre la base de respeto a su dignidad y derechos

Promover métodos de enseñanza y aprendizaje con la finalidad de qué la alumna o el alumno exprese las emociones a través de manifestaciones artísticas y se contribuya a su desarrollo cultural y cognoscitivo

Elaborar y difundir materiales educativos para la prevención y atención de los tipos y modalidades del maltrato escolar así como coordinar campañas de información sobre ellos