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Worksheets一年级科学
Total questions: 102
Worksheet time: 54mins
根据图片,选择正确的人类的感官
皮肤
鼻子
舌头
根据图片,选择正确的人类的感官
眼睛
鼻子
耳朵
根据图片,选择以上器官的功能
听
尝
看
图中是人类的哪个器官?
舌头
眼睛
鼻子
根据图片,选择沟通的方法
口述
书写
根据图片,选择沟通的方法
绘图
信息与通信技术
哪项是耳朵的官能?
视觉
味觉
听觉
嗅觉
哪项是眼睛的官能?
视觉
味觉
听觉
嗅觉
哪项搭配是正确的?
眼睛 - 触觉
舌头 - 味觉
耳朵 - 嗅觉
皮肤 - 视觉
____是触觉器官。
舌头
鼻子
耳朵
皮肤
____是听觉器官。
舌头
鼻子
耳朵
皮肤
____是味觉器官。
舌头
鼻子
耳朵
皮肤
上图情况和什么感觉器官有关?
视觉
听觉
触觉
嗅觉
上图情况和什么感觉器官有关?
视觉
听觉
触觉
嗅觉
以上感觉器官的官能是……
触觉
视觉
味觉
听觉
嗅觉
以上感觉器官的官能是……
触觉
视觉
味觉
听觉
嗅觉
我们不可以在科学室里吃东西。
对
错
我们可以在科学室里喧哗和嬉戏。
对
错
图中是人类的哪个器官?
舌头
眼睛
鼻子
图中的沟通方法是()?
口述
绘图
书写
图中的沟通方法是()?
口述
绘图
书写
图中的沟通方法是()?
绘图
书写
信息与通信技术
图中的沟通方法是()?
口述
书写
信息与通信技术
俐娜运用哪个官能?
视觉
味觉
嗅觉
家睿运用哪个官能?
触觉
嗅觉
视觉
你喜欢上科学课吗?
喜欢
不喜欢
哪个学生有遵守科学室规则?
上图显示秀丽在科学室里的情况。
秀丽应该怎么做?
大声叫喊
马上通知老师
找同学借用具
把碎片丢进垃圾桶里
安德这种行为会带来什么后果?
你看见两个男同学在科学室嬉戏玩乐,你应该怎么做?
须遵从老师的指示进行实验。
以上这科学室规则与哪张图片相符?
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小男生有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
哪个学生有遵守科学室规则?
上图显示秀丽在科学室里的情况。
秀丽应该怎么做?
大声叫喊
马上通知老师
找同学借用具
把碎片丢进垃圾桶里
安德这种行为会带来什么后果?
你看见两个男同学在科学室嬉戏玩乐,你应该怎么做?
须遵从老师的指示进行实验。
以上这科学室规则与哪张图片相符?
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小男生有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
图片里的小朋友有遵守科学室规则吗?
遵守
不遵守
如果我们没有________,我们就不能听见周围的声音。
我们用 _______品尝食物的味道。
小美用_______ 嗅花的香味。
哪项搭配是正确的?
耳朵 - 嗅觉
舌头 - 视觉
眼睛 - 听觉
皮肤 - 触觉
下图显示了哪种沟通的方法?
书写
绘图
口述
信息与通信技术
下图显示了哪种沟通的方法?
书写
绘图
口述
信息与通信技术
下图显示了哪种沟通的方法?
书写
绘图
口述
信息与通信技术
_________是味觉器官。
舌头
鼻子
耳朵
皮肤
_________是视觉器官。
舌头
眼睛
耳朵
皮肤
我们利用_______________来看。
下图显示了哪种沟通的方法?
书写
绘图
口述
信息与通信技术
找出配合图中的操纵性技能。
正确及小心地处理标本
正确地应用及处理科学用具及材料
准确地画出标本、科学用具及材料
用正确的方法清理科学用具
找出配合图中的操纵性技能。
正确及小心地处理标本
正确地应用及处理科学用具及材料
准确地画出标本、科学用具及材料
用正确的方法清理科学用具
找出配合图中的操纵性技能。
正确及小心地处理标本
正确地应用及处理科学用具及材料
准确地画出标本、科学用具及材料
用正确的方法清理科学用具
找出配合图中的操纵性技能。
正确及小心地处理标本
正确地应用及处理科学用具及材料
准确地画出标本、科学用具及材料
用正确的方法清理科学用具
找出配合图中的操纵性技能。
正确及小心地处理标本
正确及安全地存放科学用具和材料
准确地画出标本、科学用具及材料
用正确的方法清理科学用具
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
准确地画出标本、科学用具和材料。
正确地应用及处理科学用具和材料。
正确及安全地存放科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
正确地应用及处理科学用具和材料。
准确地画出标本、科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
正确地应用及处理科学用具和材料。
准确地画出标本、科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
正确地应用及处理科学用具和材料。
准确地画出标本、科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
正确地应用及处理科学用具和材料。
正确及安全地存放科学用具和材料。
准确地画出标本、科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
正确地应用及处理科学用具和材料。
正确及安全地存放科学用具和材料。
准确地画出标本、科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
准确地画出标本、科学用具和材料。
正确地应用及处理科学用具和材料。
正确及安全地存放科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
正确地应用及处理科学用具和材料。
准确地画出标本、科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
正确地应用及处理科学用具和材料。
准确地画出标本、科学用具和材料。
图里的学生应用了什么操纵性技能?
(TP1)
正确及小心地处理标本。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
正确地应用及处理科学用具和材料。
准确地画出标本、科学用具和材料。
我们可以透过以下哪个感官来辨别物体?
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
我们可以透过以下哪个感官来辨别气味?
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
丽华抱着一个柔软的抱枕。请问她是透过哪个感官来辨别物体的物理特征?
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
仔细观察图片,请问图中的小孩是透过哪个感官来辨别味道?
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
仔细观察图片,请问图中的小孩是透过哪个感官来辨别声音?
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
图中小孩运用了以下哪项的操纵性技能?
正确的应用及处理科学用具和材料。
正确及小心的处理标本。
准确的画出标本、科学用具和材料。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
仔细观察图中的小孩,她运用了以下哪项的操纵性技能?
正确的应用及处理科学用具和材料。
正确及小心的处理标本。
准确的画出标本、科学用具和材料。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
仔细观察图中的小孩,丽华运用了以下哪项的操纵性技能?
正确的应用及处理科学用具和材料。
正确及小心的处理标本。
准确的画出标本、科学用具和材料。
用正确的方法清洗科学用具。
正确及安全地存放科学用具和材料。
如果有同学在科学室里不小心打破科学用具,你发现后,会怎样做?
会帮同学把打破的用具清理掉
会大声叫喊
会立刻通知老师
会去骂哪位同学
在科学室里嬉戏和追逐会带来什么后果?
被老师夸奖
被老师怒骂
导致自己受伤的机率提高了
如果我们没有___________,我们就不能听见周围的声音。
哪项搭配是正确的?
耳朵 - 嗅觉
舌头 - 味觉
眼睛 - 触觉
皮肤 - 视觉
_______是触觉器官。我们用皮肤感觉物体的粗、滑、冷、热、软、硬等特征。
舌头
鼻子
耳朵
皮肤
我们用眼睛来确认物体以下的特征,除了_________。
颜色
大小
形状
气味
普通棉花的触摸感觉什么?
冷
硬
粗
软
苦瓜是什么味道?
甜
苦
咸
酸
以下哪项是软的物体?
钥匙、镜子和玻璃弹珠
海绵、毛巾和棉花
干电池、熨斗和玻璃瓶
电脑、手机和平面电脑
看着榴莲,我们无法辨认它的_________。
外形
颜色
味道
大小
上图情况和什么感觉器官有关?
鼻子
眼睛
舌头
皮肤
以下哪一种食物的味道是酸的。
