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Worksheets〈爸爸的花兒落了〉總結性電子評測
Total questions: 16
Worksheet time: 5mins
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1.
爸爸參加英子學校的歡送畢業同學同樂會， 叮囑英子要做什麼事？
a)
有奮鬥的目標
b)
考上名校
c)
將來做花藝工作
d)
將來能成為社長
2.
一年級時，英子賴牀不肯上學，爸爸有個行動？
a)
爸爸用雞毛撣子責打英子
b)
爸對英子不瞅不睬
c)
爸爸哄英子上學
d)
爸爸讓英子留家休息一天
3.
在爸爸眼中，怎樣才是長大成人？
a)
建立良好的飲食習慣
b)
能管教弟妹
c)
能照顧朋友
d)
能好好理財
4.
英子看見外面的天有點陰，回憶了甚麼事情？
a)
被爸爸責打一事
b)
爸爸下班回家澆花的往事
c)
想起要打理花兒
d)
想起爸爸對自己的叮囑
5.
以下哪些是插敘的好處？
a)
前呼後應
b)
情節完整嚴密
c)
首尾呼應
d)
人物形象生動跳脫
6.
假若刪去〈爸爸的花兒落了〉一文的插敘部份，文章會有甚麼問題？
a)
內容會較俗套
b)
不能具體生動地刻劃 朋友的形象
c)
不能交代爸爸對英子的兇惡
d)
未能深化文章的主旨
7.
爸爸是一個怎樣的人？
a)
對女兒沒有要求
b)
慈祥
c)
不重感情
d)
特別愛花
8.
如何能看出爸爸特別愛花？
a)
爸爸告訴英子
b)
出於英子的猜測
c)
爸爸每天下班回家第一件事是澆花
d)
爸爸曾買花給英子
9.
你認為「花」在全文中起了什麼作用？
a)
借物抒情
b)
花是第三段的線索
c)
花象徵英子的爸爸
d)
花象徵英子
10.
文章的標題「爸爸的花兒落了」有什麼含義？
a)
愛花的爸爸去世了
b)
爸爸不再愛花了
c)
英子栽種的花兒凋謝了
d)
英子不再愛花了
11.
以下哪些是直接描寫？
a)
肖像描寫
b)
人物烘托
c)
環境烘托
d)
明喻
12.
以下哪些是間接描寫？
a)
肖像描寫
b)
環境烘托
c)
行動描寫
d)
語言描寫
13.
運用不同的人物描寫手法有何好處？
a)
能深化主旨
b)
能突出人物的兇惡
c)
能令結構更嚴謹
d)
能含蓄地傳遞重要的訊息
14.
課文採用哪種敍事人稱寫作？
a)
第一人稱
b)
第二人稱
c)
第三人稱
d)
第十人稱
15.
運用第一人稱寫作有何限制？
a)
所寫的內容不能超過「他」耳聞目睹的範圍
b)
全文不能出現「你」字
c)
不便於直接寫出其他人的內心感受
d)
難使讀者感到親切
16.
以下哪項不是溫習一篇課文的要素？
a)
熟讀文章內容
b)
熟讀文章所用寫作及修辭手法的定義及好處
c)
看過導學案一次即可
d)
從導學案了解不同題型答法
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