wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แพม-วิชา-หลักสูตร-ค

Total questions: 40

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้-กลุ่มสาระคณิตศาสตร์มีทั้งหมดกี่สาระ

a)

2 สาระ

b)

3 สาระ

c)

4 สาระ

d)

5 สาระ

e)

6 สาระ

2.

ใช้นิพจน์ สมการและอสมการ อธิบายความสัมพันธ์หรือช่วยแก้ปัญหาที่กำหนดให้ อยู่ในสาระใด

a)

สาระที่ 1 จำนวนและพืชคณิต

b)

สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต

c)

สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น

d)

สาระที่ 4 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

3.

เข้าใจและวิเคราะห์รูปแบบ ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้ อยู่ในสาระใด

a)

สาระที่ 1 จำนวนและพืชคณิต

b)

สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต

c)

สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น

d)

สาระที่ 4 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

4.

ข้อใดไม่ใช่ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

a)

การแก้ปัญหา

b)

การเขื่อมโยง

c)

การให้เหตุผล

d)

การคิดสร้างสรรค์

e)

การสื่อสารและสื่อความหมาย

5.

ข้อใดเป็นคุณภาพผู้เรียนคณิตศาสตร์ เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

a)

อ่านเขียนตัวเลข ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0

b)

อธิบายลักษณะและสมบัติของรูปเรขาคณิต

c)

หาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของเรขาคณิต

d)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนจริง

e)

เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้น

6.

ข้อใดเป็นคุณภาพผู้เรียนคณิตศาสตร์ เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

a)

อธิบายลักษณะและสมบัติของรูปเรขาคณิต

b)

หาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของเรขาคณิต

c)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนจริง

d)

เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้น

e)

คาดคะเนและวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตรความจุ

7.

ข้อใดเป็นคุณภาพผู้เรียนคณิตศาสตร์ เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

a)

อธิบายลักษณะและสมบัติของรูปเรขาคณิต

b)

หาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของเรขาคณิต

c)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนจริง

d)

เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้น

e)

ความรู้สึกเชิงจำนวนเกี่ยวกับเศษส่วนที่ไม่เกิน 1

8.

ข้อใดเป็นคุณภาพผู้เรียนคณิตศาสตร์ เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

a)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ

b)

หาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของเรขาคณิต

c)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนจริง

d)

เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้น

e)

ความรู้สึกเชิงจำนวนเกี่ยวกับเศษส่วนที่ไม่เกิน 1

9.

ข้อใดเป็นไม่ใช่คุณภาพผู้เรียนคณิตศาสตร์ เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

a)

อ่านเขียนตัวเลข ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับ เศษส่วน ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง

b)

อธิบายลักษณะและสมบัติของรูปเรขาคณิต

c)

หาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของเรขาคณิต

d)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนจริง

e)

นำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิแท่ง แผนภูมิวงกลม ตารางสองทางและกราฟเส้น

10.

ข้อใดเป็นไม่ใช่คุณภาพผู้เรียนคณิตศาสตร์ เมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 3

a)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ

b)

มีความรู้ความเข้าใจทางเรขาคณิตและใช้โปรแกรม The Geometer's Sketchpad

c)

หาความยาวรอบรูปและพื้นที่ของเรขาคณิต

d)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวนจริง

e)

มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพหุนา

11.

ข้อใดเป็นไม่ใช่คุณภาพผู้เรียนคณิตศาสตร์ เมื่อจบชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 6

a)

เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้นในการสื่อสารและสื่อความหมาย

b)

เข้าใจและใช้หลักการนับเบื้องต้น การเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ในการแก้ปัญหา

c)

มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องอัตราส่วนตรีโกณมิติและนำความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง

d)

นำความรู้เกี่ยวกับเลขยกกำลัง ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรมไปใช้ในการแก้ปัญหารวมทั้งปัญหาเกี่ยวกับดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน

e)

เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล นำเสนอข้อมูล

12.

ข้อใด เป็น สาระการเรียนรู้แกนกลางคณิตศาสตร์ชั้น ป.1

a)

เศษส่วนที่มีตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน

b)

การบวกลบจำนวนนับ 1 ถึง 100 และ 0

c)

จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0

d)

จำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0

e)

ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง

13.

ข้อใด เป็น สาระการเรียนรู้แกนกลางคณิตศาสตร์ชั้น ป.2

a)

เศษส่วนที่มีตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน

b)

การบวกลบจำนวนนับ 1 ถึง 100 และ 0

c)

จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0

d)

จำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0

e)

ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง

14.

ข้อใด เป็น สาระการเรียนรู้แกนกลางคณิตศาสตร์ชั้น ป.3

a)

เศษส่วนและทศนิยม

b)

การบวกลบจำนวนนับ 1 ถึง 100 และ 0

c)

จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0

d)

จำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0

e)

ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง

15.

ข้อใด เป็น สาระการเรียนรู้แกนกลางคณิตศาสตร์ชั้น ป.3

a)

เศษส่วนที่มีตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน

b)

การบวกลบจำนวนนับที่มาก กว่า 100,000 และ 0

c)

จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0

d)

เศษส่วนแท้ เศษเกิน

e)

ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง

16.

จำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 เป็นสาระการเรียนรู้แกนกลางระดับชั้นใด

a)

ป.2

b)

ป.3

c)

ป.4

d)

ป.5

e)

ป.6

17.

ร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ เป็นสาระการเรียนรู้แกนกลางระดับชั้นใด

a)

ป.2

b)

ป.3

c)

ป.4

d)

ป.5

e)

ป.6

18.

การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ห.ร.ม และ ค.ร.น. เป็นสาระการเรียนรู้แกนกลางระดับชั้นใด

a)

ป.2

b)

ป.3

c)

ป.4

d)

ป.5

e)

ป.6

19.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง ความยาวและน้ำหนัก เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.1

b)

ป.2

c)

ป.3

d)

ป.4

e)

ป.5

20.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "เงิน" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.1

b)

ป.2

c)

ป.3

d)

ป.4

e)

ป.5

21.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "เวลา" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.1

b)

ป.2

c)

ป.3

d)

ป.4

e)

ป.5

22.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "การวัดปริมาตรและความจุ เป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.1

b)

ป.2

c)

ป.3

d)

ป.4

e)

ป.5

23.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "การวัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.1

b)

ป.2

c)

ป.3

d)

ป.4

e)

ป.5

24.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "การนำเสนอข้อมูลตารางทางเดียว -One way table" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.1

b)

ป.2

c)

ป.3

d)

ป.4

e)

ป.5

25.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "การนำเสนอข้อมูลตารางสองทางว -Two way table" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.1

b)

ป.2

c)

ป.3

d)

ป.4

e)

ป.5

26.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "จำนวนตรรกยะ" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.6

b)

ม.1

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

27.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "จำนวนจริง จำนวนอตรรกยะ" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.6

b)

ม.1

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

28.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "เซตและตรรกศาสตร์เบื้องต้น" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ม.5

b)

ม.6

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

29.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "พหุนามและการแยกตัวประกอบพหุนาม" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ม.5

b)

ม.6

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

30.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "ฟังก์ชันกำลังสอง" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ม.5

b)

ม.6

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

31.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "ลำดับและอนุกรม" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ม.5

b)

ม.6

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

32.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "ระบบสมการ" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ม.5

b)

ม.6

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

33.

สาระการเรียนรู้แกนกลาง "ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน" เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ม.5

b)

ม.6

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

34.

โปรแกรมเรขาคณิต เช่น The Geometer's Sketchpad เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.6

b)

ม.1

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

35.

ทฤษฎีบทพีทาโกรัส เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.6

b)

ม.1

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

36.

ความน่าจะเป็น เริ่มเรียนในชั้นใด

a)

ป.6

b)

ม.1

c)

ม.2

d)

ม.3

e)

ม.4

37.

สาระการเรียนรู้ใดจัดอยู่ในสาระเพิ่มเติมเท่านั้น

a)

จำนวนและพีชคณิต

b)

การวัดและเรขาคณิต

c)

สถิติและความน่าจะเป็น

d)

แคลคูลัส

e)

เวกเตอร์

38.

ข้อใด ไม่ถูกต้อง เกี่ยวกับโครงสร้างเวลาเรียนระดับประถมศึกษา

a)

ปรับเวลาเรียนพื้นฐานของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้ตามความเหมาะสม

b)

จัดเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับสาระประวัติศาสตร์

๔๐ ชั่วโมงต่อปี

c)

ต้องมีเวลาเรียนพื้นฐานรวม จำนวน 840 ชั่วโมงต่อปี

d)

จัดเวลาเรียนรวมทั้งหมดให้เป็นไปตามความเหมาะสมของสถานศึกษา ทั้งนี้ ควรคำนึงถึง

ศักยภาพและพัฒนาการตามช่วงวัยของผู้เรียนและเกณฑ์การจบหลักสูตร

e)

จัดเวลาสำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน ๑๒๐ ชั่วโมงต่อปี

39.

ข้อใด ไม่ถูกต้อง เกี่ยวกับโครงสร้างเวลาเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

a)

โดยจัดเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับสาระประวัติศาสตร์

๔๐ ชั่วโมงต่อปีหรือ ๑ หน่วยกิตต่อปี

b)

จัดเวลาเรียนเพิ่มเติม โดยจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับ

จุดเน้นและความพร้อมของสถานศึกษา และเกณฑ์การจบหลักสูตร

c)

จัดเวลาเรียนรวมทั้งหมดไม่น้อยกว่า 1,200 ชั่วโมงต่อไป

d)

มีเวลาเรียนพื้นฐานรวม จำนวน 880 ชั่วโมงต่อปี หรือ

22 หน่วยกิตต่อปี

e)

จัดเวลาสำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน ๑๒๐ ชั่วโมงต่อปี

40.

ข้อใด ไม่ถูกต้อง เกี่ยวกับโครงสร้างเวลาเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

a)

จัดเวลาเรียนพื้นฐานสำหรับสาระประวัติศาสตร์

รวม ๓ ปี จำนวน ๘๐ ชั่วโมง หรือ ๒ หน่วยกิต

b)

จัดเวลาเรียนเพิ่มเติม โดยจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม หรือกิจกรรมเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับ

จุดเน้นและความพร้อมของสถานศึกษา และเกณฑ์การจบหลักสูตร

c)

จัดเวลาเรียนรวมทั้งหมด 3 ปี ไม่น้อยกว่า 3,600 ชั่วโมง

d)

มีเวลาเรียนพื้นฐานรวม 3 ปี จำนวน 1,640 ชั่วโมง

หรือ 41 หน่วยกิต

e)

จัดเวลาสำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวม ๓ ปี จำนวน ๓๖๐ ชั่วโมง

Similar Resources on Wayground

แบบสอบถามพฤติกรรมการเล่นเกมออนไลน์ของนักเรียน

45 questions

แบบสอบถามพฤติกรรมการเล่นเกมออนไลน์ของนักเรียน

quiz

Worksheet

•

4th - 9th Grade

การแบ่งเซลล์

40 questions

การแบ่งเซลล์

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ข้อสอบปลายปีวิชาอาเซียน ป.6

40 questions

ข้อสอบปลายปีวิชาอาเซียน ป.6

quiz

Worksheet

•

5th Grade

ออกแบบและเทคโนโลยี 2 ชั้น ม.5

36 questions

ออกแบบและเทคโนโลยี 2 ชั้น ม.5

quiz

Worksheet

•

5th Grade

生词复习

40 questions

生词复习

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Test AutoCAD Online Training

41 questions

Test AutoCAD Online Training

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ข้อสอบปลายภาค วิชางานบริการท่องเที่ยว

40 questions

ข้อสอบปลายภาค วิชางานบริการท่องเที่ยว

quiz

Worksheet

•

5th Grade