wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

enbek 1

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

1.Оқушыларды еңбекке психологиялық тұрғыдан даярлау..... процесстерін дамытуды қарастырады

a)

дидактикалық тұтастық, политехнизм, еңбек құралы мен жабдықтары

b)

сезімдік таным, зейін, ойлау

c)

психомоторика, креативтік, саналық

d)

белсендік, психомоторика

2.

 2.Кинестезиялық бағдар деп .... түсінеміз.

a)

еңбек құралы, еңбек пәні, еркін дамуды

b)

оқу еңбегі, дидактикалық тұтастықты, политехнизмді

c)

психоматорика, креативтілік

d)

еңбек әрекеттерін ретттеуді

3.

3.Психоматорика- бұл.....

a)

оқу еңбекгі, дидактикалық тұтастық және политехнизм

b)

адамның еркін дамуы

c)

ғылым

d)

адамның еңбек қозғалысын зерттейтін ғылым

4.

4.Көркем еңбекке психологиялық тұрғыдан даярлық..... қарастырады

a)

қызығушылықты қалыптастыруды

b)

көркем еңбек әрекеттерін жүзеге асыруды

c)

көркем еңбекті таңдау еркіндігін

d)

саналықты және жеке сапаны тәрбиелеуді

5.

5.Көркем еңбек барысында көреремендік бағдарды тәрбиелеу әдістері.

a)

оқу және оқудан тыс уақыттарда еңбекке қызығушылықты тәрбиелеу.

b)

еңбек нысандарын жылдам және дәл тануға жатту және басқалар

c)

мектеп шеберханасында ұжымдық оқу еңбегін іске асыру

d)

еңбек нысандарын орындау барысында өзіндік бақылау дағдыларын меңгеру

6.

6.Көркем еңбек сабақтарында реттелінген зейін.......қалыптасады

a)

өзбетінщелік және өзара бақылауда

b)

оқу материалдарын түсіндіруде және бекітуде

c)

бұйымды ұжым болып жасауда

d)

дидактикалық материалдарды қолдануда

7.

7.Көркем еңбек сабағында зейіннің жинақталуы.... барысында қалыптасады.

a)

сызба бойынша жұмыс

b)

оқулық текстін оқуда

c)

Үлгіні реттеуде

d)

еңбекке оқыту әдістерін қолдануда

8.

8.Көркем еңбек сабағында көру ұқыптылығын қалыптастыру.....барысында мүмкін болады

a)

білім беру ортасын құруда

b)

көпшілік өнімді еңбекке қатыс

c)

апликацияларды орындау

d)

белсенді оқыту әдістерін қолдану

9.

9.Балаларда кеңістік бағдарын тәрбиелеу құралы.

a)

мұғалім тапсырмасын орындау

b)

конструкторлармен жұмыс

c)

  үй тапсырмасын орындау

d)

сызба құралдарымен жұмыс

10.

10.Зейінді аудару ептілігі...-барысында қалыптастыру

a)

  еңбек адамдарына құрмет

b)

  бір әрекеттен келесіге көшуде

c)

еңбек нысандарын орындауы

d)

балалардың эмоционалдық қабылдауы

11.

11.Балалардың көркем еңбек барысында денесінің жетілуіне ықпал ету үшін....қажет

a)

дене шынықтыру  мезеті

b)

еңбек әрекетін көрсету

c)

кеңес беру

d)

еңбек нысандарын таңдау

12.

12.Көркем еңбек  барысында төменгі сынып оқушыларынның қылыптастыру дене жетілуіне ..... сәйкес болуы керек.

a)

  оқу материалы сабақ тақырыбына

b)

  еңбек тапсырмаларын орындауы

c)

  бала  жасаның қабілетіне

d)

  үстелдер, орындықтар және жасына ыңғайлы құралдар

13.

13.Көркем еңбек сабағы барысында балалардың ақыл-ойын дамытудың белсенді құралдары......саналады

a)

«Еңбеккке оқыту» оқулығын пайдалану қажеттілігі

b)

политехникалық мазмұнға толы еңбек

c)

мұғалімнің қойған міндеттерін шешу

d)

құралын пайдалану қажеттілігі

14.

14.«Көркем еңбек тапсырмаларын беруде, оқушы қолымен істегеннен гөрі мүмкіндігінше басымен көбірек жұмыс істеуіне назар аудару керек» деген тұжырым оқушының жан-жақты дамуынның қайсы түріне жатады?

a)

эстетикалық

b)

еңбек барысында  денесінің  дамуына

c)

еңбек барысында  гармониялық дамуға

d)

ақыл-ой

15.

15.Технологиялық операциялардың реттілігін жоспарлау оқушының жеке басының қандай сапасын дамытуға, талап қояды?

a)

адамгершілігіне

b)

ойлауына

c)

эстетикалық және көркемдік талғамына

d)

эстетикалық талғам

16.

16.Көркем еңбекте эстетикалық тәрбие .......... әсер етеді

a)

жұмыс барысында денесіне ыңғайлау

b)

балаларда талғамын және керемет сезімін дамытуға

c)

еңбек барысында баланың гормониялық даумына

d)

балалардың ақыл-ой қабілетін дамытуға

17.

17.Балаларда көркем еңбек эстетикасын ұғынуы үшін ........қажет

a)

қоршаған ортадағы заттардың гомониялық әлемі туралы әңгіме өткізу

b)

пән аралық байланыстарға көңіл басу

c)

тапсырмаларды орындаудың оңтайлы варианттарын іздестіруге бейімдеу

d)

баланың ойлау қабілетін дамыту

18.

18.Көркем еңбек сабағында адамгершілік тәрбиесі .........қамтиды

a)

нақтылыққа, жинақыдыққа, шыдамдылыққа тәрбилеу

b)

идеалды адамдарды іздеуді

c)

үлкендерге, еңбекке және еңбек адамдарын құрметтеуге тәрбиелеуге

d)

конструкциялық ептілікті

19.

19.Бастауыш сынып оқушыларына адамгершілік тәрбие негіздерінен бір болатын, көркем еңбекке оң көзқарасты көрсетіңіз

a)

көркем еңбек сабағында оқыту және тәрбиелеу

b)

көркем еңбек сабағында адамға сүйіспеншілікті тәрбиелеу және оқыту

c)

ережеге сәйкес оқыту және тәрбиелеу

d)

көркем еңбек сабағында эмоциясыз тәрбиелеу

20.

19.Бастауыш сынып оқушыларына адамгершілік тәрбие негіздерінен бір болатын, көркем еңбекке оң көзқарасты көрсетіңіз

a)

көркем еңбек сабағында оқыту және тәрбиелеу

b)

көркем еңбек сабағында адамға сүйіспеншілікті тәрбиелеу және оқыту

c)

ережеге сәйкес оқыту және тәрбиелеу

d)

көркем еңбек сабағында эмоциясыз тәрбиелеу

21.

20.Бастауыш сынып оқушыларын еңбекке практикалық тұрғыдан даярлау ........қамтиды

a)

еңбекке оқытудың әртүрлі тақырыптарын оқытуды

b)

политехникалық ептілікке үйретуді

c)

қазазбен жұмыс істеу әдістерін зерделеуді

d)

апликациямен жұмыс істеу әдістерін зерделеуді

22.

21.Жалпы білім беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған «Көркем еңбекке баулу» пәні бағдарламасы қандай негізгі үш практикалық көркемдік әрекеттердің формаларын қарастыруды?

a)

конструктивтік, декотаривтік, бейнелеу

b)

фронтальді, политехникалық, декоративтік

c)

көрекемдік, бейнелеу, конструктивтік

d)

  политехникалық, декортаивтік, бейнелеу

23.

22.«Көркем еңбекке баулу» пәні бастауыш сыныпта ........болып саналады

a)

еңбек қауіпсіздігі ережесін оқып үйрену

b)

жұмыс орынында тиімді тәсілдерді зерделеу

c)

пластикалық өнер және көркемдік әрекеттерді оқып үйрену

d)

материалдарды өңдеуге арналған құрал саймандарды оқып үйрену

24.

23.Бастауыш сыныптардағы «Көркем еңбекке баулу» пәнінің мақсаты

a)

еңбек процесінде политехникалық белгілерді қалыптастыру

b)

еңбек процесінде оқытудың кәсіби бағдарлылығы

c)

еңбек сабағында оқытудың тәрбиелік сипаты

d)

еңбек процесінде жеке тұлғаны қалыптастыру

25.

24.Бастауыш сыныпта «Көркем еңбекке баулу» пәнінің міндеттері

a)

әртүрлі көркем материалдармен жұмыс жасау техникалық дағдысын меңгеру

b)

оқытуды дараландыру және деференцациялау

c)

көркем өнерпаздыққа қатысу

d)

еңбекке оқыту әдістемесін ұжымдық оқу

26.

25.Бастауыш сыныпта «Көркем еңбекке баулу» пәні бағдарламасы бойынша оқу материалдары мазмұнын дұрыс құрылымдау тәртібінің дидактикалық ұстанымын көрсетіңіз

a)

шығармашылық әрекет, төменгі сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін ескеру, көрнекілік, тәрбиелік оқыту

b)

оқытудың тәрбиелілігі, көрнекілік, шығармашылық әрекет, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру

c)

оқытудың тәрбиелік төменгі сынып оқушыларының жас ерекшеліктерін ескеру, көрнекілік шығармашылық әрекет

d)

шығармашылық әрекет, көрнекілік оқытудың тәрбиелі оқушыларды жас ерекшеліктеріне ескеру

27.

26.Көркем еңбек сабағында оқытудың тәрбиелік ұстанымы  бағытталған

a)

Технологиялық карта бойынша еңбек әрекеттерін

b)

Бұйымдарды әзірлеудегі технология

c)

Оқушылардың ұлттық мәдениет  мұраларына жанашырлықты қалыптастыруға 

d)

Оқушылардың еңбек білімі мен тәжірибені алуына

28.

27. Бастауыш сыныпта «Көркем еңбек»  пәнінің міндеті.......

a)

   Әр түрлі көркемдік, техникалармен таныстыру

b)

Оқытуды дараландыру және дифференциялау

c)

   Көркем өнерпаздыққа қатысу

d)

  Әр түрлі көркем материалдармен жұмыс жасау техникалық дағдысын меңгеру

29.

28.Бастауыш сыныпта «Көркем еңбек»  пәні бағдарламасы бойынша оқу материалдарын мазмұнын дұрыс құрылымдау тәртібінің дидактикалық ұстанымын корсетіңіз

a)

   Оқушылардың тәрбиелілігі, көрнекілігі, шығармашылық әрекет, оқушылардың жас ерекшелігін ескеру

b)

Шығармашылық әрекет, төменгі сынып жас ерекшеліктерін ескеру, көрнекілік, тәрбиелік оқыту

c)

Тәрбиелік оқыту, көрнекілік, шығармашылық әрекет, жас ерекшеліктерін ескеру.

d)

Оқытудың тәрбиелілігімен, көрнекілік, шығармашылық әрекет.

30.

29. «Көркем еңбек»  сабағында оқытудың тәрбиелік ұстанымдық........ бағытталған

a)

оқушылардың еңбек білімі мен тәжірибени алуына

b)

жасанды өнімдер жасауға үйрету

c)

Техникалық карта бойынша еңбек әрекеттерін үйренуге

d)

Оқушыларда ұлттық мәдениет мұраларына жанашырлықты қалыптасуға

31.

 30.Бастауыш сыныпта көрем еңбек сабағында көрнекілік ұстанымын пайдалану...........қарастырады

a)

  Үлгілерде және көрсетілетін материалдарда реттеп таңдап алуды

b)

    Еңбек қауіпсіздік ережеc

c)

  Сабақты еңбек операциялар бойынша тәжірибе пайдалануға

d)

әр түрлі еңбекке баулу әдістерін қолдануда

32.

31.Көркем  еңбекке баулу сабағында шығармашылық әрекет ұстанымы ........... алға тартады

a)

Политехникалық ептілікті қалыптастыруда

b)

  Рухани адамгершіліке тәрбиелеуде

c)

   Әсемдік заңдылықтарына сәйкес бұйымдар жасауда

d)

Оқушылпардың бейімімен қабілетін ашуды

33.

32. Оқу жоспары бойынша ««Көркем еңбек»  пәніне әр сыныпқа жылдық сағат мөлшері қандай?

a)

   72 сағ

b)

   34 сағ

c)

104 сағ

d)

  96 сағ

Similar Resources on Wayground

Корпоративтік құқық бойынша тест

30 questions

Корпоративтік құқық бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

140-175 қазақстан экологиясы

35 questions

140-175 қазақстан экологиясы

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика тест 2

30 questions

Педагогика тест 2

quiz

Worksheet

•

University

Тарих 1-30

29 questions

Тарих 1-30

quiz

Worksheet

•

University

Өрт тактикасы №3

30 questions

Өрт тактикасы №3

quiz

Worksheet

•

University

Өрт тактикасы 8/

30 questions

Өрт тактикасы 8/

quiz

Worksheet

•

University

өрт тактикасы 10

30 questions

өрт тактикасы 10

quiz

Worksheet

•

University

Algoritm 4часть

30 questions

Algoritm 4часть

quiz

Worksheet

•

University