wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TRY OUT UP PPG PGSD

Total questions: 120

Worksheet time: 2hrs 30mins

Name
Class
Date
1.
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
a)
Behaviorisme
b)
Humanistik
c)
Sibernetik
d)
Kontruktivisme
e)
Kognitif
2.
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar…
a)
Konstruktivisme
b)
Sibernetik
c)
Humannistik
d)
Behaviorisme
e)
Kognitif
3.
Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….
a)
Humanistik
b)
Konstruktivisme
c)
Kognitivisme
d)
Nativisme
e)
Kognitif
4.
Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK, kecuali…
a)
Observasi dan interpretasi
b)
Formulasi solusi dalam bentuk hipotesis tindakan
c)
Analisis kelayakan hipotesis tindakan
d)
Perumusan hipotessis
e)
Persiapan tindakan
5.
Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adallah melakukan refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah…
a)
Untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik.
b)
Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran
c)
Untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya
d)
Untuk memberikan semangat belajar bagi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
e)
Untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta pendidik.
6.
Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah …
a)
Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik
b)
Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan
c)
Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran
d)
Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
e)
Untuk mengevaluasi kemampuan peserta didik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
7.
Kegiatan refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan inilah guru akan dapat mengetahui berhasil tidaknya rencana pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan refleksi dilakukan dengan memperhatikan beberapa prinsip, diantaranya adalah ....
a)
Penilaian dilaksanakan sejak awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran
b)
Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
c)
Penilaian dilaksanakan di akhir pembelajaran
d)
Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran
e)
Penilaian dijadikan perbandingan bagi peserta didik lain
8.
Untuk mengetahui keberhasilan belajar peserta didik, baik selama maupun setelah peserta didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui pengamatan keaktifan peserta didik dalam bekerjasama atau wawancara tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik selama mengikuti pembelajaran. Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan memberikan penjelasan tetang hasil wawancara atau pengamatan diantaranya adalah ...
a)
Mengapa peserta didik memberikan respon negatif atas pelaksanaan pembelajaran yang kita lakukan?
b)
Mengapa peserta didik tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran?
c)
Bagaimanakah proses pembelajaran yang dilakukan agar efektif?
d)
Apakah kompetensi awal peserta didik untuk mengikuti pembelajaran memadai?
e)
Model pembelajaran apakah yang sesuai agar kelas menjadi aktif ?
9.

Perhatikan grafik hubungan antara waktu pemanasan dan massa benda. Berdarkan grafik diatas, penyataan yang susuai dengan hubungan waktu pemanasan dan massa benda terhadap kalor yang diperlukan yaitu …

a)

Semakin besar massa suatu zat maka semakin lama proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak

b)

Semakin kecil massa suatu zat maka makin lama proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin banyak

c)

Semakin kecil massa suatu zat maka semakin lama proses pemanasan sehingga semakin sedikit kalor yang diperlukan

d)

Semakin besar massa suatu zat maka semakin sebentar proses pemanasan sehingga kalor yang diperlukan semakin sedikit

e)

Massa tidak mempengaruhi kecepatan pemanasan yang kalor yang diperlukan akan sama saja

10.
Tenaga endogen merupakan tenaga yang bersal dari dalam bumi. Salah satu bencana alam yang disebabkan oleh tenaga endogen adalah gunung meletuh. Peristiwa gunung meletus sering kali ditemui di Indonesia. Gerakan magma yang merupakan penyebabkan terjadinya gunung meletus disebut dengan ...
a)
Vulkanisme
b)
Seisme
c)
Tektonisme
d)
Sedimentasi
e)
Erosi
11.
Penduduk desa masih berpegang teguh pada keyakinan bahwa makan tidak makan yang penting dapat berkumpul dengan keluarga. Sehingga penduduk di pedesaan enggan untuk meningkatkan kualitas diri baik dalam kehidupan maupun pendidikan. Solusi yang dapat diberikan guna meningkatkan kualitas penduduk tersebut adalah ...
a)
Memberikan pemahaman baik untuk orang tua maupun anak akan pentingnya pendidikan dan melakukan wujud nyata yaitu dengan pemerataan pembangunan di desa maupun di kota
b)
Menerapkan pembelajaran wajib SD di desa tersebut
c)
Menerapkan pemerataan pendidikan sejak usia dini
d)
Memberikan pemahanan terkait pentingnya pendidikan sekolah dasar
e)
Membiarkannya saja karena sudah menjadi pegangan hidup masyarakat didesa tersebut
12.
Pekerjaan sebagai wanita penghibur atau biasa disebut dengan PSK merupakan pekerjaan yang tidak asing lagi. Pekerjaan PSK saat ini kian meresahkan karena bukan hanya wanita dewasa yang menjadi PSK melainkan wanita-wanita belia yang masih dibawah umur yang putus sekolah dan lebih memilih menjadi PSK. Hal tersebut sangat mengkhawatirkan bagi kualitas masyarakat kedepannya. Bedasarkan kasus diatas, nilai dan norma yang dilanggar pada kasus PSK tersebut adalah ...
a)
Norma hukum dan nilai kesusilaan
b)
Norma agama dan nilai keindahan
c)
Norma agama dan nlai moral
d)
Noma hukum dan nilai kebenaran
e)
Norma hukum dan nilai keindahan
13.
Pada saat musim penghujan, bahan pembuatan tempe sangat sulit untuk didapatkan sementara permintaan tempe dipasaran sangat banyak. Hal yang dapat dilakukan oleh pengusaha tempe sebagai perilaku ekonomi agar harga tempe tetap stabil yaitu …
a)
Mengupayakan ekspor bahan dari luar secukupnya agar harga tetap stabil dan tetap berusaha mencari bahan di petani lokal
b)
Menaikan harga dengan resiko penjualan menurun dan masyarakat beralih ke bahan lain
c)
Menurunkan harga sehingga stok habis tepat waktu
d)
Melakukan ekspor dari luar secara berlebihan tanpa mempertimbangkan untung rugi
e)
Menunggu petani lokal panen dengan harapan mendapatkan harga yang lebih murah
14.

Perkembangan IPTEK semakin pesat dan mempengaruhi banyak bidang dalam kehidupan manusia. Kemajuan IPTEK ini tentunya juga memberikan dampak positif. Salah satu dampak positif IPTEK dalam bidang sosial dan budaya manusia yaitu …

a)

Terjadinya emansipasi wanita, sehingga wanita berhak menentukan hidupnya dalam berkarir seperti menjadi gubernur, dokter, anggota DPR dll

b)

Cepat mendapatkan informasi akurat dan terbaru dari seluruh pelosok dunia

c)

Dapat berkomunikasi dengan keluarga, kerabat dan teman berada sangat jauh

d)

Pertumbuhan ekonomi semakin tinggi dan produktivitas dunia industri semakin meningkat

e)

Dapat memperoleh layanan bank dengan mudah

15.

Perhatikan teks berikut ini

Malam ini indah sekali. Di langit, bintang-bintang berkelip kelip memancarkan cahaya malam. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung malam, dan kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang.

Berdasarkan teks diatas, sebuah paragraf harus memiliki syarat tertentu yaitu ...

a)

Kelengkapan, kesatuan, dan kepaduan

b)

Kelengkapan, persatuan, dan keadilan

c)

Kelengkapan, kesatuan dan kerancuan

d)

Kepaduan, kesatuan dan kesukaan

e)

Kepaduan, kedantuan dan keadilan

16.

Perhatikan teks berikut!

Saat ini masih banyak dari guru dan orang tua peserta didik yang tidak sabar dalam mendidik siswanya. Padahal, dalam mendidik anak kesabaran sangatlah diperlukan. Seperti yang telah diutarakan oleh salah satu filsuf legendaris Yunani yaitu Plato, bahwa Pendidikan merupakan proses yang panjang dan dijalani seumur hidup, yaitu mulai manusia itu masih kecil hingga manusia beranjak dewasa.

Oleh sebab itu, sudah sepatutnya selaku guru dan orang tua murid mendidik anaknya dengan sabar dan berorientasi pada proses. Supaya nantinya anak dapat berkembang dengan baik dan dengan sewajarnya. Dengan demikian pula potensi yang dimiliki anak juga dapat tumbuh berkembang dengan baik dan alami.

Analisislah teks diatas, berdasarkan karakteristik yang tergambar, teks diatas termasuk jenis pengembangan paragraf ...

a)

Persuasif

b)

Deskriptif

c)

Argumentatif

d)

Naratif

e)

Eksposisi

17.

Perhatiakan kaliamat-kalimat dibawah ini!

1) Pemberian penghargaan dapat menstimulasi semangat berkarya pemuda

2) Kurangnya apresiasi dapat mengakibatkan malasnya pemuda dalam berkarya

3) Aris menabung dengan tujuan ingin membeli mobil

4) Bu Ina menyeduh teh hangat yang sangat manis sekali ke dalam cangkir kami

Kalimat tidak efektif ditunjukan pada kalimat nomor ...

a)

4

b)

1

c)

2

d)

3

e)

semua kalimat benar

18.

Perhatikan beberapa kasus pelanggaran HAM yang pernah terjadi di Indonesia

1) Pemcemaran nama baik Presiden Jokowi dengan menyebarkan berita Hoaks

2) Penembakan mahasiswa Universitas Tri Sakti pada 12 Mei 1998

3) Tragedi Semangi pada 13 November 1998

4) Kerusuhan serta konflik antar suku seperti komflik di Poso

Berdasarkan kasus pelanggaran HAM diatas, yang termasuk kasus pelanggaran HAM berat adalah ...

a)

2 dan 3

b)

1 dan 2

c)

1 dan 3

d)

3 dan 4

e)

1 dan 4

19.

Indonesia merupakan negara hukum, salah satu ciri dari negara hukum adalah adanya jaminan hak asasi manusia. Penengakan HAM di Indonesia mengacu pada hukum internasional, namun negara Indonesia dalam menegakan hukum mempertimbangkan mengenai kedudukan negara Indonesia sebagai negara yang berdaulat secara hukum, sosial, dan politik. Upaya pemajuan HAM di Indonesia secara berurutan dalam bidang produk hukum, lembaga negara, dan lembaga swadaya masyarakat adalah …

a)

Ditetapkan Piagam HAM Indonesia, pengadilan HAM, dan Biro Konsultasi Bantuan Hukum (BKBH)

b)

Ditetapkan Piagam HAM Indonesia pada tahun 1998, Komnas HAM, dan pengadilan HAM

c)

Pembentukan Komnas HAM, adanya Biro Konsultasi Bantuan Hukum (BKBH), dan Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia (YLBHI)

d)

Diundangkannya Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, ditetapkan piagam HAM Indonesia, dan pengadilan HAM

e)

Diundangkannya Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, Komnas HAM, dan pengadilan HAM

20.
Indonesia merupakan negarayang memiliki keberagaman budaya, suku, ras, dan golongan yang sangat komplek. Keberagaman ini berkembang dan tumbuh dari puluhan tahun lalu hingga sekarang. Keberagaman di Indonesia yang tumbuh terus merupakan suatu keunikan bagi negara Indonesia. Namun akhir-akhir ini konflik yang mengadung SARA banyak terjadi di daerah Indonesia yang menyebabkan perpecahan antar seorang atau kelompok. Kejadian seperti itu tentu tidak mencerminkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Dari hal tersebut penyebab terjadinya masalah dalam masyarakat multikultur adalah ….
a)
Masyarakat memiliki kecemburuan sosial, ego daerah, ego suku, ego agama, dan ego budaya terhadap masyarakat lainnya
b)
Seorang individu menganggap bahwa berinteraksi dengan masyarakat lain bisa menurukan derajat dan kualitas hidup
c)
Sekelompok masyarakat terlalu cepat menilai, memberikan komentar terhadap sikap masyarakat lain
d)
Masyarakat masih beranggapan bahwa ras dan suku ia paling kuat
e)
Masyarakat yang minirotis harus mengikuti pola hidup masyarakat mayoritas
21.
Sudah menjadi budaya orang Indonesia bahwa harus menghormati orang yang lebih tua. Namun sekarang ini sangat marak anak kecil memanggil orang yang lebih tua seenaknya saja bahkan dengan menjadikan nama orang tua menjadi sebuah lelucon yang dijadikan bahan bercandaan dengan temannya. Berdasarkan hal tersebut, norma yang dilanggar yaitu ...
a)
Norma kesopanan
b)
Norma agama
c)
Norma hukum
d)
Norma kesusilaan
e)
Norma kebiasaan
22.
Pada saat mengendarai kendaraan bermotor seorang pengendara bermotor tidak mengenakan helm, jaket, sepatu, tidak memiliki SIM, dan belum cukup umur. Tindakan remaja tersebut telah melanggar norma …
a)
Hukum
b)
Sosial
c)
Kelayakan
d)
Kebiasaan
e)
Kesopanan
23.

Sebagai dasar negara Pancasila berkedudukan sebagai sumber nilai dan dasar negara. Dua kedudukan Pancasila tersebut sangat penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Berhubungan dengan hal tersebut, makna kedudukan Pancasila sebagai sumber nilai dan dasar negara adalah ...

a)

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa Indonesia. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan memberlakukan kebijakan-kebijakan negara

b)

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar etika kehidupan berbangsa dan bernegara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan acuan bagi kepala daerah dalam membuat kebijakan luar negeri

c)

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan memberlakukan kebijakan-kebijakan negara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan dasar pembentukan norma hukum

d)

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan landasan moral bagi pemerintah dalam menetapkan dan memberlakukan kebijakan-kebijakan negara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan dasar pembentukan berbagai peraturan daerah

e)

Sebagai sumber nilai, Pancasila merupakan dasar etika kehidupan berbangsa dan bernegara. Sedangkan sebagai dasar negara, Pancasila merupakan acuan bagi kepala daerah dalam membuat kebijakan luar negeri

24.
Warna negara global merupakan warga negara yang bertangung jawab untuk memenuhi persyaratan instutional dan kultural demi kebaikan yang lebih besar bagi masyarakat. Dalam konteks globalisasi, gagasan warga negara global berkaitan erat dengan adanya ketergantungan yang kuat antar negara di dunia ini, dan karenanya diperlukan keterlibatan warga dunia untuk bisa menjalin kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan, tanpa memandang perbedaan atau diskriminasi apapun dari masing-masing bangsa tersebut. Berikut ini yang merupakan permasalahan yang bukan tangung jawab warga negara global yaitu ...
a)
Pergantian presiden di beberapa negara di dunia
b)
Pernyalahgunaan narkoba lintas negara yang kian marak
c)
Meluasnya kemiskinan yang diakibatkan oleh ketidakstabilan ekonomi dimasa pandemi
d)
Perang antar negara yang mengakibatkan membludaknya pengungsian di beberapa negara
e)
Penyebaran berita HOAX terkait sehingga menimbulkan perpecahan antar negara
25.

Winwin sangat senang diberikan handphone oleh orang tuanya karena ia berhasil mendapat juara kelas. Handphone yang dimiliki Winwin dipergunakan ia untuk bermain sosial media. Saat bermain sosial media Winwin selalu menceritakan kegiatan yang ia lakukan sehingga teman-teman dan keluarga ia tahu apa saja kegiatan yang ia lakukan. Selain menggunakan handphone untuk bermain sosial media ia juga menggunakannya untuk mencari materi pelajaran yang diberikan oleh guru dan belajar sesuai kemauannya. Dari cerita Winwin dampak positif dari perkembangan IPTEK dalam globalisasi adalah ….

a)

Winwin bisa belajar dengan mandiri dengan handphonenya dan mendapatkan penjelasan materi yang tidak dipahami dari google atau youtube

b)

Winwin bisa bercerita banyak hal mengenai kegiatan yang ia lakukan sehari-hari sehingga banyak orang lain yang mengetahui kegiatannya

c)

Winwin diberikan handphone oleh orang tuanya dan ia tidak lupa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

d)

Winwin mendapatkan juara kelas karena ia diberikan hadiah handphone oleh orang tuanya

e)

Winwin menggunakan handphone untuk bisa bermain lama di sosial media dan membuat tugas yang diberikan oleh guru

26.

Dahulu hiduplah raja dan ratu yang kejam. Keduanya suka berfoya-foya dan menindas rakyat miskin. Raja dan ratu ini mempunyai putra dan putri yang baik hati. Sifat mereka sangat berbeda dengan kedua orang tua mereka itu. Aji Lesmana dan Putri Rauna selalu menolong rakyat yang kesusahan. Keduanya suka menolong rakyatnya yang memerlukan bantuan.Kutipat cerita fiksi diatas termasuk ke dalam bagian ...

a)

Orientasi

b)

Komplikasi

c)

Evaluasi

d)

Resolusi

e)

Amanat

27.

Cermati penggalan cerita fabel berikut!

Di saat semua semut lain sedang bekerja keras, semut yang merasa dirinya paling besar hanya duduk diam saja. Dia merasa tidak perlu harus bekerja keras mengumpulkan makanan karena masih ada banyak waktu, jadi bersantai saja dahulu. Kemudian tiba-tiba hujan turun dengan sangat deras. Para semut yang sudah mengumpulkan makanan kembali ke rumahnya dan istirahat dengan tenang. Hujan terus turun sangat lama, Si semut besar yang malas bekerja mengumpulkan makanan itu tidak memiliki makanan lagi, ia kelaparan dan hujan belum juga reda.

Makna yang bisa diungkapkan dri potongan cerita fabel diatas adalah ...

a)

Jangalah menunda-nunda pekerjaan

b)

Kita harus meniru semut

c)

Kumpulkanlah makanan sebelum hujan turun

d)

Kita tidak boleh meremehkan orang yang lebih kecil

e)

Kita harus menjadi orang yang besar agar ditakuti

28.

Perhatikan puisi di bawah ini

EMBUN PAGI

Cahaya mentari menyebar

Menembus celah dedaunan

Menyapu embun

Membuka hari baru

Makna kata menyebar dalam puisi tersebut adalah ...

a)

Bersinar ke segala arah

b)

Memancar lurus ke depan

c)

Bercahaya sangat panas

d)

Menyinari sangat terang

e)

Sinarnya berkilauan

29.
Pembangunan suatu sekolah dapat diselesaikan oleh 30 orang dalam waktu 100 hari. Setelah dikerjakan selama 50 hari, pembangunan dihentikan selama 20 hari karena suatu alasan. Agar pembangunan sekolah dapat diselesaikan tepat waktu, banyak pekerja yang harus ditambah adalah... Orang
a)
20
b)
15
c)
12
d)
25
e)
10
30.

Terdapat KD di kelas IV yaitu 3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan, untuk mencapai KD tersebut, guru merencanakan salah satu kegiatan pembelajaran sebagai berikut . Guru memberikan siswa sebuah kaleng yang berjumlah 20 kaleng susu. Masing-masing kaleng susu memiliki tinggi 10 cm, suhu 10°C, dan berat 15 gram. Maka kegiatan yang dilakukan siswa selanjutnya adalah....

a)

Menentukan berbagai tinggi tumpukan kaleng susu

b)

Menimbang berat setiap kaleng susu

c)

Menentukan luas permukaan setiap kaleng susu

d)

Mengukur suhu berbagai banyak kaleng

e)

Menentukan volume setiap kaleng susu

31.
Sebuah limas segi empat berukuran panjang alas persegi 80 cm dan tinggi limas 90 cm. Sebuah prisma segi tiga memiliki ukuran alas segitiga 80 cm, tinggi segitiga 80 cm dan panjang tenda prisma 90 cm, berikut pernyataan yang benar adalah....
a)
Tiga volume bangun ruang limas sebanding dengan dua volume bangun ruang prisma
b)
Volume limas lebih besar dibandingkan dengan volume prisma
c)
Volume tiga bangun ruang limas lebih besar dibanding dengan volume empat bangun ruang prisma
d)
Jika diisi bangun ruang limas terisi lebih banyak dibanding prisma
e)
Walaupun terlihat kecil sebenarnya bangun ruang limas membutuhkan penempatan ruangan yang lebih luas
32.
Diketahui jumlah siswa kelas IV dan V SD Jaya Kusuma adalah 500 orang. Jika data anak yang memilih kegiatan ekstrakurikuler dibentuk dalam diagram sebagai berikut Jika memilih satu ekstrakurikuler, maka jumlah siswa yang mengikuti senam lantai adalah...
a)
65 siswa
b)
134 siswa
c)
175 siswa
d)
125 siswa
e)
100 siswa
33.

Jika disajikan dalam diagram batang, maka diagram yang tepat adalah….

a)
b)
c)
d)
e)
34.

Dua buah bus antar provinsi berangkat dari terminal dan menuju kota yang sama. Bus A berangkat pukul 06.00 dengan kecepatan rata-rata 40 km/jam. Bus B berangkat pukul 08.30 dengan kecepatan rata-rata 65 km/jam. Apabila bus B melewati rute yang sama seperti rute bus A, bus B menyusul bus A pada pukul….

a)

12.30

b)

09.00

c)

10.30

d)

11.00

e)

13.00

35.

Terdapat KD 3.1. Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual. Tentukanlah Indikator dari KD tersebut…

a)

Menentukan kalimat utama dari teks tulis, dan menentukan kalimat utama dari teks visual

b)

Menentukan kalimat utama dari teks tulis

c)

Menentukan kalimat utama dari teks visual

d)

Menetukan gagasan pokok dan gagasan pendukung

e)

Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung

36.
Terdapat KD 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Tentukan Materi yang cocok untuk KD diatas…
a)
Teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda. dan peristiwa siang dan malam
b)
teks deskriptif
c)
Teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra.
d)
Teks deskriptif tentang wujud dan sifat benda
e)
Teks deskriptif tentang peristiwa siang dan malam.
37.
Terdapat KD 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. Tentukan materi yang cocok untuk KD diatas…
a)
berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif
b)
berbagai sumber energi dalam kehidupan sehari-hari
c)
serbagai sumber energi dan perubahan bentuk energi
d)
sumber energi alternative dalam kehidupan sehari-hari
e)
berbagai sumber energi dan perubahan bentuk energi
38.
Diberikan indikator pencapaian kompetensi “Menganalisis manfaat kerukunan hidup untuk membangun kesatuan dan persatuan”. Berdasarkan indikator tersebut, maka tentukanlah materi pokok dan bahan ajarnya …
a)
Kesatuan dan kesatuan, hidup rukun
b)
Toleransi dan hidup berdampingan dalam perbedaan, hidup rukun, gotong royong
c)
Menghasilkan komunikasi yang baik, gotong royong, semangat kekeluargaan
d)
Budaya nusantara, gotong royong, tolong menolong
e)
Tolong menolong, toleransi dan hidup berdampingan dalam perbedaan, hidup rukun
39.

Terdapat Komptensi Dasar (KD) muatan PPKn 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Media yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah adalah …

a)

Video pembelajaran, siswa menonton permasalahan tentang kegiatan pemilihan ketua kelas lalu mencari tahu penyelesaian masalah

b)

Memberikan buku cerita yang berisi penerapan nilai-nilai Pancasila, siswa mendiskusikan cerita yang terdapat pada buku

c)

Power point, siswa mengamati kegiatan sehari-hari yang ditampilkan oleh guru lalu menjawab kegiatan yang sesuai nilai Pancasila

d)

Gambar, siswa mengamati gambar lalu mempersentasikan hasil pengamatan gambar yang berkaitan dengan penerapan nilai-nilai Pancasila

e)

Monopoli, siswa bermain monopoli setiap nomor monopoli memiliki kegiatan yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila dan siswa menjawab sila Pancasila kegiatan tersebut

40.

Jika guru ingin mengajarkan konsep yang menunjukkan proses perhitungan dan cara perolehan debit air maka penggunaan media yang paling tepat adalah…

a)

Video pembelajaran

b)

Media grafis

c)

Modul pembelajaran

d)

Media CD audio

e)

Media gambar berseri

41.
Dalam pembelajaran tematik muatan PPKN terdapat KD 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membagun kerukunan. Pembelajaran yang seharusnya dirancang agar sesuai dengan implementasi model pembelajaran PPK kecuali…
a)
Melakukan diskusi kelompok untuk mendapatkan manfaat persatuan dan kesatuan
b)
Mengimplementasikan persatuan dan kesatuan dengan mengikuti upacara bendara sebagai rasa nasionalisme
c)
Mengajarkan siswa sebelum dan sesudah memulai pembelajaran untuk berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing
d)
Mengajarkan siswa untuk saling bantu membantu satu sama dengan yang lainnya
e)
Menjaga persatuan dan kesatuan dengan saling mengormati satu dengan yang lainnya
42.
Terdapat Indikator Bahasa Indonesia yaitu Mengidentifikasi kata tanya dalam teks bagian dan fungsi tumbuhan dan Membuat kalimat tanya menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Kegiatan yang mencerminkan pembalajaran yang HOTS dibawah ini adalah…
a)
Siswa secara berkelompok mengidentifikasi dan menuliskan bagian dan fungsi tumbuhan serta membuat peta pikiran kata tanya tentang tumbuhan
b)
Siswa secara berkelompok membuat kalimat tanya dan menuliskan bagian dan fungsi tumbuhan
c)
Siswa membaca teks bagian dan fungsi tumbuhan
d)
Siswa membaca teks bagian dan fungsi tumbuhan dan membuat kalimat tanya
e)
Siswa menulis kalimat tanya berdasarkan teks bagian dan fungsi tumbuhan dan membuat kalimat tanya
43.

Perhatikan kegiatan pembelajaran dibawah ini!

1. Guru memberikan penghargaan dalam berbagai bentuk untuk kelompok belajar yang paling baik

2. Siswa melakukan analisis kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran

3. Siswa mengamati dan mengidentifikasi serta menuliskan bagian dan fungsi dari tumbuhan

4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Manakah yang menunjukkan kegiatan inti dalam pembelajaran…

a)

3 dan 4

b)

1 dan 2

c)

1 dan 3

d)

1 dan 4

e)

2 dan 3

44.
Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara…
a)
Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut
b)
Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial
c)
Melanjutkan materi pada KD selanjutnya
d)
Memberi tugas mengerjakan Lembar Kerja Siswa
e)
Diberikan tugas tambahan memahami materi pada pertemuan berikutnya
45.
Seorang guru akan mengajarkan KD “Menyajikan penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran di kelas, tentukan alat evaluasi yang tepat yang akan digunakan guru …
a)
Observasi
b)
Tes lisan
c)
Tek tulis
d)
Wawancara
e)
Portofolio
46.
Jika anda membelajarkan KD “3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca” rumuskan alat evaluasi yang relevan dengan KD tersebut…
a)
Tes lisan
b)
Penilaian kinerja
c)
Tes proyek
d)
Penilaian diri sendiri
e)
Penilaian antar teman
47.
Seorang guru akan mengajarkan KD” 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dalam pembelajaran di kelas, tentukan alat evaluasi yang tepat yang akan digunakan guru …
a)
Tes tulis
b)
Wawancara
c)
Penilaian portofolio
d)
Penilaian proyek
e)
Penilaian antar teman
48.
Dalam pembelajaran IPA tedapat KD 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitanya dengan indra pendengaran. Rancangan penilaian dan alat penilaian yang tepat digunakan yaitu …
a)
Penilaian kinerja, dengan melakukan percobaan sederhana mengenai sifat-sifat bunyi
b)
Penilaian teman, dengan membuat sebuah percobaan sederhana
c)
Penilaian tes tulis, dengan mempresentasikan sifat-sifat banyi
d)
Penilaian tes lisan, dengan menyampaikan hasil pemahaman sifat-sifat bunyi
e)
Penilaan diri, dengan berdiskusi bersama teman-teman membahas sifat-sifat bunyi
49.

Jika rumusan indikator “ terampil mengomunikasikan hasil kerja dalam bentuk laporan kegiatan”, maka aspek-aspek penilaian untuk menilai indikator tersebut adalah…

a)

Sistematika laporan, isi laporan

b)

Sistematika laporan, isi laporan, data kelancaran

c)

Sistematis komunikatif lancar, intonasi dan ekspresif

d)

Sistematika laporan, keberanian, intonasi dan ekspresi

e)

Keberanian, intonasi dan ekspresi

50.
Salah satu indikator pembelajaran IPA kelas V adalah menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotositesis pada tumbuhan. untuk mencapai indikator tersebut. Bu Ani melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik. Kegiatan mengkomunikasikan tentang perbedaan tumbuhan yang diletakkan di tempat gelap dan terang dalam diskusi kelas yang paling efektif adalah..
a)
Siswa menyajikan tabel hasil pengamatan
b)
Siswa melaporkan proses dan hasil pengamatan
c)
Siswa mengumpulkan laporan percobaan
d)
Siswa mengumpulkan laporan pengamatan
e)
Siswa melakukan proses pengamatan
51.
Ketika mengajar sub tema 3, Pak Budi mengalami beberapa beberapa permasalahan pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia, yaitu (1) 15 siswa dari total 25 siswa memperoleh nilai kurang dari 75, (2) motivasi siswa dalam belajar sangat rendah, (3) anak-anak tidak memiliki buku Bahasa Indonesia, dan (4) guru kesulitan mengaitkan pembelajaran dengan lingkungan siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tindakan yang tepat yang bisa dilakukan oleh Pak Budi untuk mengatasi masalah tersebut adalah…
a)
Menerapkan pembelajaran kontekstual untuk meningkatan hasil dan motivasi belajar siswa
b)
Menerapkan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatan hasil belajar siswa
c)
Menerapkan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatan motivasi belajar siswa
d)
Menerapkan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatan hasil dan motivasi belajar siswa
e)
Menerapkan pembelajaran kontekstual untuk meningkatan hasil belajar siswa
52.
Disuatu kelas saat pembelajaran PPKn siswa banyak yang tidak memenuhi nilai KKM saat diadakan tes evaluasi, karena gurunya mengajarkan hanya dengan metode ceramah dan tugas saja, kemudian siswa hanya menggunakan 1 buku untuk belajar. Jika anda ingin melakukan sebuah penelitian, identifikasi masalah yang terdapat diatas…
a)
Rendahnya hasil belajar PPKn siswa, metode pembelajaran yang digunakan guru tidak inovatif,<br />kurangnya sumber belajar.
b)
Siswa tidak memenuhi KKM, metode pembelajaran yang digunakan guru tidak inovatif
c)
Rendahnya hasil belajar PPKn siswa dan kurang buku ajar
d)
Rendahnya hasil belajar PPKn siswa, metode pembelajaran yang digunakan guru tidak inovatif
e)
Metode pembelajaran yang digunakan guru tidak inovatif dan kurangnya buku ajar
53.
Seorang guru mengajar di kelas VI A SD Harapan Bangsa. Ketika pelajaran berlangsung, siswa sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Guru tersebut tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya guru tersebut berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang menyenangkan. Model Inkuiri Terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Hipotesis yang cocok untuk PTK guru tersebut adalah…
a)
Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa
b)
Siswa kelas VI A mampu melakukan kegiatan praktikum
c)
Apakah penerapan inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa?
d)
PTK inkuiri terbombing dapat diselesaikan sebanyak 2 sekaligus
e)
Langkah PTK inkuiri terbimbing terdiri atas 4 tahap
54.

Perhatikan data hasil observasi pembelajaran berikut ini!

Jika kriteria kebehasilan PTK adalah 73%, maka refleksi yang bisa dilakukan adalah

a)

Perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya, dengan melakukan perbaikan pada empat aspek yaitu keterlibatan siswa mencari pasangan kartu, kemampuan siswa menyelesaikan tugas kelompok keberanian mempresentasikan tugas, dan hubungan kerja siswa

b)

Perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya, dengan melakukan perbaikan sehingga pada dua aspek yaitu keberanian siswa bertanya pada guru dan kreativitas siswa mencari pasangan kartu

c)

Perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya, dengan melakukan perbaikan sehingga pada tiga aspek yaitu keterlibatan siswa mencari pasangan kartu, kemampuan siswa menyelesaikan tugas kelompok dan hubungan kerja siswa

d)

Tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya, tetapi tetap melakukan perbaikan pada tiga aspek yaitu keterlibatan siswa mencari pasangan kartu, kemampuan siswa menyelesaikan tugas kelompok dan hubungan kerja siswa

e)

Tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya, tetapi tetap melakukan perbaikan pada empat aspek yaitu keterlibatan siswa mencari pasangan kartu, kemampuan siswa menyelesaikan tugas kelompok keberanian mempresentasikan tugas, dan hubungan kerja siswa

55.
Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....
a)
kemampuan kognitif
b)
kemampuan interaksional
c)
kemampuan integrasi diri
d)
kemampuan komunikatif
e)
kemampuan sosial
56.
Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia…
a)
7 - 11/12 tahun
b)
0 - 2 tahun
c)
2 -7 tahun
d)
7- 10 tahun
e)
11/12/ - 14/15 tahun
57.

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan…

a)

Emosional

b)

Kognitif

c)

Sosial

d)

Moral

e)

Budaya

58.
Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi. Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...
a)
Penalaran pascakonvensional
b)
Penalaran konvensional
c)
Penalaran prakonvensional
d)
Penalaran sosialkonvensional
e)
Penalaran interkonvensional
59.
Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….
a)
Penciptaan hubungan yang baik
b)
Mengemukakan gagasan
c)
Mengaktualisasikan diri
d)
Menformulasikan tindakan
e)
Menalar materi
60.
Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....
a)
Gangguan simbolik
b)
Kesulitan akademis
c)
Gangguan nonsimbolik
d)
Gangguan sosial
e)
Ganguan ekonomi
61.

Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah….

a)

Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output

b)

Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar

c)

Siswa dapat menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, proses dan output secara benar

d)

Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output tanpa melihat catatan

e)

Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar tanpa

melihat catatan.

62.

Perencanaan pembelajaran yang menenkankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

a)

Kooperatif

b)

Inkuiri

c)

Problem solving

d)

Discovery

e)

Kontekstual

63.

Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran….

a)

Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator

b)

Menganalisis potensi peserta didik; relevansi dengan karakteristik daerah; dan struktur keilmuan

c)

Menyesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik

d)

Melihat kebermanfaatan bagi peserta didik;    aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran

e)

Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan, alat dan sumber

bahan,danalokasiwaktu

64.

Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru….

a)

Kooperatif

b)

Project Based Learning

c)

Kontekstual

d)

inkuiri

e)

Discovery

65.

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah….

a)

Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

b)

Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

c)

Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

d)

Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa

e)

Membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan

66.

Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas, mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya….

a)

Fakta

b)

Prosedur

c)

Keterampilan

d)

Konsep

e)

Prinsip

67.

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah….

a)

Evaluasi formatif

b)

Evaluasi Sumatif

c)

Evaluasi Selektif

d)

Evaluasi diagnostik

e)

Evaluasi Penempatan

68.

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu….

a)

Penilaian kinerja

b)

Penilaian proyek

c)

Penilaian Portopolio

d)

Penilaian terbuka

e)

Penilaian diri

69.

Seorang guru pasti akan menghadapi permasalahan dalam proses belajar mengajar dikelas. Untuk itu setiap guru dituntut mampu melakukan pemecahan masalah yang terjadi. Salah satu cara paling tepat yang dapat dilakukan oleh guru dalam mencari solusi dari dari permasalahan yang terjadi dalam proses KBM adalah dengan …

a)

Meminta solusi dari kepala sekolah

b)

Mendatangkan konsultan pendidikan

c)

Melakukan classroom action research

d)

Menemui orang tua siswa

e)

Berkonsultasi dengan dinas pendidikan

70.

Menurut undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen dalam pasal 20: Merencanakan pembelajaran; Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu; Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran; Membimbing dan melatih peserta didik/siswa; Melakukan penelitian; Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang sesuai; dan Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan. Ini semua merupakan …

a)

Fungsi guru

b)

Tugas Guru

c)

Fungsi dosen

d)

Tugas dosen

e)

Tugas Instruktur

71.

Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran Ekonomi Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan memberikan kontribusi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria …

a)

Shahih

b)

Significance

c)

Kebermanfaatan

d)

Layak dipelajari

e)

Menarik minat

72.

Pola pengembangan materi pembelajaran mata pelajaran Ekonomi SMA dengan susunan materi mulai dari yang sederhana menuju pada yang kompleks merupakan pola pengembangan …

a)

Kronologis

b)

Kausal

c)

Logis

d)

Psikologis

e)

Spiral

73.

Segala alat pengajaran yang digunakan untuk untuk membantu menyampaikan materi mata pelajaran Ekonomi SMA kelas XII KD. 3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar akuntansi. dalam proses pembelajaran, sehingga memudahkan pencapaian tujuan tujuan pembelajaran yang sudah dirumuskan adalah pengerƟ an dari …

a)

Sumber belajar

b)

Media pembelajaran

c)

Rujukan pembelajaran

d)

Fasilitas belajar

e)

Dukungan pembelajaran

74.

Media pembelajaran memiliki karakteristik antara lain sebagai berikut

a) Fiksatif

b) Manipulative

c) Distributive

d) Canggih

e) Dapat menyampaikan semua materi pelajaran

Seorang guru ekonomi SMA dalam memilih media harus memperhatikan karakteristik yang ….

a)

1,2,3

b)

2,3,4

c)

3,4,5

d)

1,3,5

e)

2,3,5

75.

Seorang guru ekonomi harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ...

a)

Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis tujuan pembelajaran

b)

Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

c)

Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

d)

Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

e)

Media dapat dibuat dengan mudah dan biaya murah

76.

Salah satu Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Ekonomi SMA adalah KD. 3.6 Mendeskripsikan bank sentral, sistem pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekonomian Indonesia, untuk mencapai KD. Tersebut diperlukan sumber belajar yang baik. Sumber belajar yang baik adalah sumber belajar yang selalu mengikuƟ perkembangan ilmu pengetahuan. Salah satu sumber belajar yang paling tepat untuk mengikuƟ perkembangan ilmu pengetahuan yang pesat adalah …

a)

Buku Teks

b)

Buku grand theory

c)

Jurnal ilmiah/artikel ilmiah

d)

Ensiklopedia

e)

Surat kabar

77.

Beberapa hal yang ada dalam setiap proses pembelajaran dan harus bisa diterima oleh guru adalah …

a) Karakteristik materi pelajaran yang berbeda-beda

b) Sarana belajar yang ada

c) Gaya belajar siswa

d) Target dari pimpinan (kepala sekolah)

e) Tuntutan dari orang tua siswa

yang menjadi pertimbangan dalam pemilihan sebuah metode pembelajaran adalah …

a)

1,2,3

b)

1,2,4

c)

1,2,5

d)

2,3,4

e)

2,3,5

78.

Salah satu pendekatan pembelajaran Ekonomi di SMA/MA di kurikulum 2013 revisi adalah pendekatan saintifik langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifi k yang benar adalah sebagai berikut …

a)

Mengamati , mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, menanya dan mengkomunikasikan

b)

Mengamati , menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan

c)

Menanya, mengamati , mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan

d)

Mengamati, mengumpulkan informasi, menanya, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan

e)

Mengamati, menanya, mengasosiasikan, mengumpulkan informasi, dan mengkomunikasikan

79.

Seorang guru Ekonomi kelas XI SMA, sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran. Pada KD. menganalisis APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi, setelah menyusun indikator pembelajaran untuk KD tersebut, salah satu tujuan pembelajaran yang disusun adalah mengidentifikasi manfaat pendapatan nasional dengan jujur dan percaya diri. Termuat dalam:

a)

Silabus

b)

RPP

c)

Bahan bacaan

d)

SKL

e)

Kurikulum

80.

Berikut ini merupakan ketentuan dalam merumuskan indicator

a) Indikator dirumuskan/diturunkan dari KD

b) Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang terukur

c) Dirumuskan dalam kalimat yang sederhana, jelas dan mudah dipahami serta tidak bermakna ganda

d) Minimal harus berada pada level C4

e) Tiap indikator harus mengandung tiga ranah sekaligus (kognitif, afektif & psikomotor) Yang bukan ketentuan dalam perumusan indikator adalah.....

a)

1,2

b)

2,3

c)

3,4

d)

4,5

e)

1,5

81.

Salah satu tahapan dalam siklus PTK (penelitan tindakan kelas) adalah menyusun apa yang akan di la kukan untuk mengatasi/memberi solusi dari permasalahan tersebut. Hal ini mencakup segala keperluan pelaksanaan PTK, mulai dari materi/bahan ajar, rencana pengajaran yang mencakup metode/teknik mengajar, serta teknik atau instrumen observasi/evaluasi. Tahapan ini adalah ...

a)

Planning

b)

Implementing

c)

Observing

d)

Reflecting

e)

Controlling

82.

Perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar (KD) tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran merupakan pengertian dari …

a)

Kompetensi Inti (KI)

b)

Standar kompetensi lulusan (SKL)

c)

indikator

d)

standar isi

e)

standar proses

83.

Berdasarkan hasil analisis penilaian untuk KD. menganalisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi. Beberapa peserta didik telah melampaui KKM. Pak Bagas guru Ekonomi kelas X SMA BCD memberikan pengayaan untuk peserta didik yang melampaui KKM. Pengayaan dapat dilakukan melalui …

a)

Belajar kelompok KD yang sama

b)

Belajar mandiri KD selanjutnya

c)

Belajar kelompok KD selanjutya

d)

Belajar mandiri KD sebelumnya

e)

Belajar kelompok KD sebelumnya

84.

Ibu Anggun seorang guru Ekonomi SMA ABC kelas XII, setelah melakukan penilaian pada KD. 3.6 Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang, Analisis hasil penilaian, ternyata sebagian besar peserta didik yang belum mencapai tingkat ketuntasan, maka startegi pelaksanaan pembelajaran remedial yang sesuai adalah …

a)

Pemberian bimbingan secara kelompok

b)

Pemberian bimbingan secara individu

c)

Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda

d)

Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus

e)

Pemanfaatan tutor sebaya

85.

. Ibu CanƟ k seorang guru ekonomi SMA ABC kelas XI, setelah melakukan penilaian pada KD. 3.4 Menganalisis indeks harga dan infl asi, selanjutnya menganalisis hasil penilaian, ternyata terdapat beberapa peserta didik yang belum mencapai tingkat ketuntasan pada KD tersebut, Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan mengalami kesulitan yang berbeda-beda, maka startegi pelaksanaan pembelajaran remedial adalah …

a)

Pemberian bimbingan secara kelompok

b)

Pemberian bimbingan secara individu

c)

Pemberian pembelajaran ulang

d)

Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus

e)

Pemanfaatan tutor sebaya

86.

Penilaian adalah penafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaian hasil belajar. Penilaian dapat berupa hasil belajar peserta didik yang tidak dipengaruhi oleh kepentingan penilai, perbedaan latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan hubungan emosional. Cara penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian …

a)

Objektivitas

b)

Transparan

c)

Bermakna

d)

Menyeluruh

e)

Adil

87.

Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan….

a)

Naturalis

b)

Kinestetis

c)

Visual spasial

d)

Verbal linguistic

e)

Logis matematis

88.

Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu….

a)

Daftar cek (check list)

b)

Benar salah (true false)

c)

Pilihan ganda (multiple choice)

d)

Menjodohkan (matching)

e)

Jawaban bebas (Completion test)

89.

Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip / hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut....

a)

Bagan

b)

APE (Alat Permaian Edukadif)

c)

Flip Chart

d)

Foto

e)

Gambar

90.

Hasil penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa telah memenuhi ketuntasan belajar dan ada juga siswa yang belum memenuhi kreteria ketuntasan belajar. Mendasarkan pada kasus tersebut guru dapat melakukan tindak lanjut hasil penilaian yang dapat dimanfaatkan untuk beberapa hal. Berikut merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh Guru, kecuali....

a)

Memperbaiki program pembelajaran

b)

Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah

c)

Mengadministrasikan hasil penilaian

d)

Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi

e)

Menyusun laporan hasil penilaian

91.

Azri dan adiknya akan pergi piknik ke Yogyakarta. Ibu memberi uang kepada Azri dan adiknya sebesar Rp. 600.000,00. Perbandingan uang mereka adalah 3 : 2. Sebanyak 12,5% dari uang adik ia gunakan untuk membeli baju dan dan 5% nya ia gunakan untuk membeli gantungan kunci. Maka sisa uang adik sekarang adalah …

a)

A. Rp.200.000

b)

B. Rp.198.000,00.

c)

C. Rp.180.000,00.

d)

D. Rp.150.000,00

e)

E. Rp.145.000,00.

92.

Amir dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dalam waktu 3 jam, sedangkan Budi dapat menyelesaikannya dalam waktu 6 jam. Jika mereka bekerja bersama-sama, waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut adalah. ... jam

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

93.

Di antara soal berikut yang merupakan soal untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah ….

a)

Jumlah umur bunda dan ayah 83 tahun. Berapa jumlah umur mereka 5 tahun yang akan dating?

b)

Umur Arsya sekarang 9 tahun. Tiga tahun lagi umur Arsya 2 kali umur Tisya. Berapa umur Tisya sekarang?

c)

Rasya sekarang berumur 13 tahun. Lima tahun mendatang umur Rasya 1,5 kali umur Arya. Berapa umur umur Arya sekarang?

d)

Jumlah umur Dhika dan umur Khenza adalah 19 tahun. Sedangkan selisihnya 17 tahun. Berapa umur Khenza 3 tahun mendatang?

e)

Selisih umur Chika dan Icha satu tahun. Jumlah umur mereka sekarang 33 tahun. Berapa umur Chika tahun depan?

94.

Volume tabung tanpa tutup adalah 308 m3. Jika tinggi tabung 2 m maka luas seluruh permukaan tabung tanpa tutup tersebut adalah . . . m2

a)

212

b)

222

c)

232

d)

242

e)

252

95.

Diketahui premis-premis berikut:

Premis 1 :

Jika masyarakat membuang sampah pada tempatnya maka lingkungan bersih.

Premis 2:

Jika lingkungan bersih maka hidup akan nyaman.

Kesimpulan yang sah dari kedua premis tersebut adalah…

a)

Masyarakat membuang sampah pada tempatnya maka hidup akan nyaman

b)

Jika masyarakat membuang sampah tidak pada tempatnya maka lingkungan tidak akan bersih

c)

Jika masyarakat membuang sampah pada tempatnya maka hidup akan nyaman

d)

Jika masyarakat membuang sampah pada tempatnya maka lingkungan tidak bersih

e)

Masyarakat membuang sampah pada tempatnya tetapi lingkungan tidak bersih

96.
Sejak tahun 2017, di desa Trowulan banyak dibangun rumah-rumah bergaya Majapahitan. Rumah Majapahitan ini dibangun dengan memperhatikan temuan-temuan arkeologis yang tersebar di situs segaran. Disana terdapat sisa-sisa bangunan berupa lantai, halaman, dinding bata, gentong, pecahan gerabah, sumur serta saluran drainase. Dalam tahapan ini disebut metode …..
a)
Historiografi
b)
Verifikasi
c)
Interpretasi
d)
Kritik Eksternal
e)
Heuristik
97.
Perkembangan kognitif seorang anak terjadi saat berinteraksi dengan lingkungan. Ketika berinteraksi itu, anak memperoleh skema yaitu kategori pengetahuan yang membantu dalam menginterpretasi dan dunia. Proses penambahan informasi baru ke dalam skema yang sudah ada disebut………….
a)
asimilasi dari teori kognitif Piaget
b)
Pra operasional dari teori kognitif Piaget
c)
Equilibrium dari teori kognitif Piaget
d)
Akomodasi dari teori kognitif Piaget
e)
skemata dari teori kognitif Piaget
98.
Terdapat arugmen yang menyatakan bahwa: (1) Memegang teguh hal – hal yang dibawa sejak kecil (2) mengenal tradisi baik tradisi adat istiadat dalam lingkungan pertamanya (3) meyakini kepercayaan yang diperoleh sejak lahir. Merupakan konsep pembelajaran IPS SD dalam hal....
a)
Primordialisme
b)
Etnosentrisme
c)
Stereotipe
d)
Eksklusivisme
e)
Vanatisme
99.
Guru IPS saat menjelaskan kegiatan ekonomi yang sedang terjadi di lingkungan siswa saat membuat tugas di bawah dengan sebuah pertanyaan , apa penyebab seseorang bekerja keras?. Maka model pembelajaran tersebut lebih tepat di sebut menggunakan model pembelajaran..
a)
Inquiri (biasanya ada observasi/pengamatan)
b)
Problem Solving
c)
Proyect based learning
d)
Prombelm based Learning
e)
Diskusi
100.
Melalui pemberitaan di ketahui bahwa ada musibah bencana alam di Lombok maka sebagai guru IPS dalam pembelajarannya menekankan betapa pentingnya menjaga nasionalisme melalui penggalangan solidaritas social. Kegiatan pembelajaran tersebut mencerminkan perkembangan sikap..
a)
Kepedulian social
b)
Toleransi
c)
Kesetaraan
d)
Kedisplinan
e)
Kegotong royongan
101.
Pendekatan multi metode dalam pembelajaran IPS sangat diperlukan, hal ini disebabkan …
a)
Mempunyai makna dan fakta serta kekuatan bagi siswa dalam pembelajaran IPS SD
b)
Memuat gagasan-gagasan inovatif dan kreatif dalam pembelajaran
c)
Siswa mempunyai kemampuan berfikir yang sama
d)
Karena mempunyai nilai yang actual dalam pembelajaran
e)
Objek kajian IPS yang terlalu luas
102.
Di masa pandemi COVID 19, semua sekolah menyelenggarakan pembelajaran daring. Dalam pembelajaran daring sangat mengandalkan peran teknologi informasi dan komunikasi merupakan alat bantu dalam upaya mencapai proses pembelajaran yang mengutamakan kemampuan keterampilan kecakapan abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik. Diantaranya yang digunakan adalah YouTube dan Google. Hal ini menunjukkan bahwa TIK dapat digunakan sebagai….
a)
media untuk kemandirian dan pembelajaran
b)
alat membentuk karakter peserta didik
c)
media komunikasi peserta didik dalam pembelajaran
d)
kegiatan inovasi dalam pembelajaran
e)
medial kolaborasi aktivitas peserta didik
103.
Pada muatan PPKn, seorang guru kelas 4 IV yang sedang mengajar sub tema Bangga pada Budaya Bangsaku akan menganalisis alasan kita bangga dan mencintai budaya daerah maka media yang sesuai adalah ….
a)
gambar pakaian adat dan makanan tradisional daerah
b)
foto pahlawan dari berbagai daerah di tanah air
c)
peta persebaran suku bangsa di Indonesia
d)
penggunaan bahasa Indonesia menyatukan berbagai suku dan bahasa daerah yang berbeda
e)
video tayangan indahnya Taman Laut Bunaken dan Raja Ampat
104.

Setelah membaca teks siswa diharapkan mengidentifikasikan sedikitnya 5 kata kerja dengan tepat untuk itu guru menggunakan media teks, pertanyaan ini berkaitan dengan kriteria …

a)

Kesesuaian

b)

Tingkat kesulitan

c)

Ketersediaan

d)

Kualitas teknis

e)

Kenyamanan

105.

Dalam pembelajaran menulis dengan KD “ Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama”. Guru membentuk siswa dalam sebuah kelompok. Kemudian, siswa diminta mendiskusikan perilaku manusia dalam drama tersebut. Setelah itu, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. Berdasarkan rancangan pembelajaran tersebut, berikut ini penggunaan media yang tepat adalah........

a)

Video pementasan drama

b)

Pementasan drama

c)

Simulasi drama

d)

Naskah drama

106.

Prinsip umum yang perlu diperhatikan dalam pemanfaatan media pembelajaran IPS adalah…

a)

Penggunaan media harus dapat memperlakukan siswa secara aktif

b)

Guru harus menggunakan media secara aktif

c)

Dalam satu pembelajaran guru harus menggunakan satu media

d)

Persiapan yang cukup dalam penggunaan media

e)

Media tanam singkong sak kedok

107.
Seorang guru SD kelas 4 dalam muatan pembelajaran PPKn memulai pembelajaran dengan menyampaikan beberapa penjelasan berdasar pokok-pokok materi pembelajaran. Lalu membentuk kelompok untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran, setelah selesai tugasnya siswa melaporkan hasil diskusi kelompoknya. Selesai presentasi siswa diberi hadiah sebagai penghargaan atas keberhasilannya. Guru tersebut menerapkan model pembelajaran ....
a)
kooperatif
b)
kontekstual
c)
direct
d)
berbasis masalah
e)
berbasis project
108.
Bu Isabela akan menyampaikan materi dengan KD 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. Agar materi tersampaikan dengan lengkap, materi yan harus disampaikan Bu Isabela adalah ……..
a)
Konsep puisi, unsur membangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekpresi yang tepat
b)
fungsi puisi, konsep puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi.
c)
Konsep pembacaan puisi, unsure pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi menjadi parafrase, cara menyajikan puisi
d)
konsep pembacaan puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
e)
Langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat, cara memfrasekan puisi
109.
Seorang guru kelas IV yang akan mengajar sub tema Bangsa pada Budaya Bangsaku menuliskan kompetensi dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan ditengah kebersamaan dengan lingkungan. Dia ingin menunjukkan berbagai keunikan dari rangkaian kegiatan ritual adat berbagai daerah. Bahan ajar yang sesuai adalah ….
a)
ritual perkawinan berbagai daerah melalui video
b)
gambar tradisi Ngaben
c)
foto pembuatan ukiran suku asmat
d)
masalah kontekstual di sekitar siswa
e)
kasus nyata yang terjadi pada teman se kelas
110.
Waktu, ruang dan peristiwa adalah tiga dimensi yang satu sama lainnya saling berhubungan. Ketiga dimensi tersebut berkaitan dengan kehidupan manusia. Kesatuan tiga dimensi waktu, ruang dan peristiwa yang berkaitan dengan manusia dalam sejarah memberi pengertian bahwa ....
a)
sejarah adalah peristiwa yang terjadi pada kurun waktu tertentu
b)
sejarah dibuat oleh manusia
c)
masyarakat manusia berada di tempat tertentu di dunia
d)
perubahan adalah hakikat sejarah
e)
perubahan dan keberlanjutan peristiwa
111.
Hakikat sejarah ialah kelangsungan dan perubahan dalam dimensi waktu, ruang dan manusia yang berwujud peristiwa yang terjadi. Peristiwa yang tercatat dalam sejarah seringkali menjadi bagian dari penelitian. Karena itu isu utama dalam penelitian tentang objek studi sejarah adalah mengenai ….
a)
objektivitas dan subjektivitas sejarah
b)
kelangkaan sumber sejarah
c)
kehandalan metode dan teknik penelitiannya
d)
kesenjangan waktu
e)
keotentikan sumber-sumber sejarah
112.
Sejarah menyimpan banyak peristiwa. Peristiwa-peristiwa sejarah menjadi bagian catatan masa lalu yang dialami manusia. Karena begitu luas dan hampir tak terbatasnya materi yang menjadi objek studi sejarah maka salah satu prinsip yang digunakan dalam penyusunan sejarah ialah ….
a)
kronologis
b)
kategorisasi
c)
akomodasi
d)
seleksi
e)
keberlanjutan
113.
Manusia saling berinteraksi satu sama lain. Hubungan ini menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam kehidupan manusia sebagai makhluk sosial. Segala tindakan dan perilaku manusia yang ada di masyarakat ini tertuju untuk mendapatkan hubungan sosial berupa ….
a)
Pemenuhan pangan, sandang dan papan
b)
Pertahanan hidup
c)
Kepuasan pergaulan dengan orang lain
d)
Bantuan dari orang lain
e)
Saling berkomunikasi
114.
Kebudayaan memiliki tiga unsur penting. Sistem budaya, sistem sosial dan wujud budaya. Ketiga sistem tersebut tentunya memiliki hubungan satu sama lainnya Unsur kebudayaan yang merupakan penjelmaan dari wujud sistem budaya adalah….
a)
Tata tertib sekolah
b)
Bangunan sekolah
c)
Kepala sekolah
d)
Pakaian seragam sekolah
e)
Fasilitas sekolah
115.
2. Diberikan barisan 4,12,20,28. Tentukan suku ke 40 dari brisan tersebut.
a)
316
b)
326
c)
336
d)
346
e)
356
116.

Perhatikan pernyataan di bawah ini

1. Menghasilkan sel darah

2. Menghasilkan hormon

3. Menyimpan cadangan karbohidrat

4. Member bentuk tubuh

5. Menyimpan cadangan kalsium

Berdasarkan pernyataan tersebut,yang termasuk fungsi rangka adalah..

a)

3 dan 5

b)

3 dan 4

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

e)

1 dan 4

117.

Seorang Guru kelas 5 memulai dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan anggota 5 siswa. Tiap siswa diberi materi yang berlainan, anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari sub bagian yang sama berkumpul dalam kelompok baru yang disebut kelompok ahli untuk mendiskusikan sub bagian mereka. Selanjutnya tiap anggota kelompok ahli kembali ke dalam kelompok asal dan secara bergantian mengajar teman. Selanjutnya mengerjakan evaluasi. Kegiatan yang di lakukan guru tersebut merupakan sintaks dan model pembelajaran

a)

A. Numbered Head Together

b)

B. Team game Tournament

c)

C. Studend Team Achievement Division

d)

D. Jigsaw

e)

E. Problem Based Learning

118.

Perhatikan kalimat kalimat di bawah ini

1. Dia tidak melihat lihat keadaan tempat berlari

2. Benang laying laying andri tiba tiba putus

3. Akibatnya,dia tertabrak sepeda motor

4. Dia berlari mengejar laying layangnya

5. Andri bermain laying laying di tengah lapangan dekat jalan raya

Urutan kalimat kalimat di atas agar menjadi paragraph yang padu adalah..

a)

A. 5 – 2 -4 -1 -3

b)

B. 5 – 1 -2 -4 -3

c)

C. 5 – 4 -1 -2 -3

d)

D. 5 – 4 -2 -1 -3

e)

E. 5 – 2 -4 – 3 -1

119.

X adalah guru di salah satu SD favorit. X mempunyai seorang teman guru yang pernah menolongnya. Suatu ketika X mengetahui bahwa teman tersebut berbohong kepada beberapa wali murid yang dapat mencemarkan nama sekolah. Jika X melapor pada kepala sekolah, maka kasusnya akan ramai dan teman-teman tersebut bisa mendapatkan sanksi. Namun bila tidak melapor, lambat laun nama sekolah akan tercemar dan banyak wali murid yang dirugikan. Terkait hal ini, menurut Anda yang sebaiknya dilakukan si X adalah

a)

Diam saja, karena kalau melaporkan kepada kepala sekolah, baik si X maupun temannya akan mendapat masalah.

b)

Mengingatkan temannya dengan mengatakan kalau melakukan lagi, maka ia akan melaporkan ke pihak sekolah

c)

Mengingatkan temannya untuk tidak mengulangi perbuatannya dan membantu mencari solusi atas masalah yang terjadi.

d)

Meminta temannya untuk mengaku kesalahan di depan kepala sekolah.

e)

Mengajak dan menemani teman melapor pada kepala sekolah dan membantu mencari solusi.

120.

Kegiatan awal yang harus dilakukan oleh guru sebelum memberikan materi pembelajaran menurut Ausubel adalah …

a)

Menginformasikan kompetensi yang harus dikuasai setelah melaksanakan pembelajaran

b)

Memberikan motivasi peserta didik agar semangat dalam melakukan pembelajaran

c)

Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan

d)

Memberikan apersepsi materi dengan mengaitkan materi sebelumnya dengan yang akan dipelajari

e)

Menyiapkan media yang menarik dan konkret agar peserta didik dapat lebih mudah memahami materi

Similar Resources on Wayground

TES BULAN 1 ECTP BATCH 02

125 questions

TES BULAN 1 ECTP BATCH 02

quiz

Worksheet

•

Professional Development

FLEET - CONTROLLER 2025 REV 1

120 questions

FLEET - CONTROLLER 2025 REV 1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

sim b

120 questions

sim b

quiz

Worksheet

•

Professional Development

TO 17 KEPRIBADIAN KLS BIMBEL

120 questions

TO 17 KEPRIBADIAN KLS BIMBEL

quiz

Worksheet

•

Professional Development