Font size
S
M
L
XL
WorksheetsKiến thức - kĩ năng hoạt động nghề nghiệp
Total questions: 42
Worksheet time: 2hrs 6mins
Name
Class
Date
1.
a. Tính tích cực học tập là gì?
4 lines
2.
a. Tính tích cực nhận thức do đâu mà có?
4 lines
3.
a. Tính tích cực nhận thức có tác dụng như thế nào?
4 lines
4.
a. Những dấu hiệu nào biểu hiện tính tích cực nhận thức?
4 lines
5.
a. Các cấp độ thể hiện tính tích cực nhận thức?
4 lines
6.
2.1.1 Phương pháp dạy học tích cực là gì ?
4 lines
7.
a. PPDH tích cực có làm giảm sút vai trò của giáo viên không?
4 lines
8.
a. Phát huy tính tích cực nhận thức của HS dễ hay khó?
4 lines
9.
Để Tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, GVcần lưu ý điều gì?
4 lines
10.
. PPDH truyền thống và PPDH tích cực khác nhau như thế nào?
4 lines
11.
2.1.3. Đặc trưng của các PPDH tích cực
a. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS
4 lines
12.
2.1.3. Đặc trưng của các PPDH tích cực
b. Dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
4 lines
13.
2.1.3. Đặc trưng của các PPDH tích cực
c. Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác
4 lines
14.
2.1.3. Đặc trưng của các PPDH tích cực
d. Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò
4 lines
15.
2.2.1. Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
a. Cấu trúc bài học
4 lines
16.
2.2.1. Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề
b. Các mức trình độ đặt và giải quyết vấn đề
4 lines
17.
1.2.2. Phương pháp hoạt động nhóm (cùng tham gia)
a. Khái niệm
4 lines
18.
1.2.2. Phương pháp hoạt động nhóm (cùng tham gia)
b. Các cách chia nhóm
4 lines
19.
1.2.2. Phương pháp hoạt động nhóm (cùng tham gia)
c. Một số đặc điểm của tổ chức hoạt động nhóm
4 lines
20.
1.2.2. Phương pháp hoạt động nhóm (cùng tham gia)
d. Cách tiến hành
4 lines
21.
1.2.2. Phương pháp hoạt động nhóm (cùng tham gia)
Ưu điểm của PP tổ chức hoạt động nhóm
4 lines
22.
1.2.2. Phương pháp hoạt động nhóm (cùng tham gia)
Hạn chế của PP tổ chức hoạt động nhóm
4 lines
23.
1.2.2. Phương pháp hoạt động nhóm (cùng tham gia)
Yêu cầu
4 lines
24.
1.2.2. Phương pháp đóng vai
Khái niệm
4 lines
25.
1.2.2. Phương pháp đóng vai
Ưu điểm
4 lines
26.
1.2.2. Phương pháp đóng vai
Cách thực hiện
4 lines
27.
1.2.2. Phương pháp đóng vai
Yêu cầu
4 lines
28.
1.2.2. Phương pháp động não
a. Khái niệm
4 lines
29.
1.2.2. Phương pháp động não
Cách tiến hành
4 lines
30.
Phương pháp trò chơi
a. Khái niệm
4 lines
31.
1.2.2. Phương pháp trò chơi
Cách tiến hành
4 lines
32.
1.2.2. Phương pháp trò chơi
Các phương pháp trò chơi
4 lines
33.
1.2.2. Phương pháp dạy học dự án.
4 lines
34.
1.2.2. Phương pháp dạy học dự án.
a. Đặc điểm của dạy học dự án
4 lines
35.
1.2.2. Phương pháp dạy học dự án.
Các giai đoạn của dạy học dự án
4 lines
36.
1.2.2. Phương pháp dạy học dự án.
Ưu điểm và hạn chế của phương pháp dạy học dự án.
4 lines
37.
Phương pháp “Bàn tay nặn bột”
a. Khái quát về phương pháp “Bàn tay nặn bột”
4 lines
38.
Phương pháp “Bàn tay nặn bột”
Các nguyên tắc cơ bản của phương pháp BTNB
4 lines
39.
Phương pháp “Bàn tay nặn bột”
Tiến trình dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”
4 lines
40.
2.1. một số kĩ thuật dạy học
4 lines
41.
2.1. một số kĩ thuật dạy học
2.1.1 Kĩ thuật chia nhóm
4 lines
42.
một số kĩ thuật dạy học
2.1.1 Kĩ thuật giao nhiệm vụ
4 lines
Reset
