Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung

Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran

Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar

Guru memberikan materi tambahan

Peningkatan hasil dan proses belajar pada muatanPPKn melalui pembelajaran kooperatif jiksaw siswa Kelas V SDN Sumbersari

Efektifitas penilaian proses dan hasil belajar pada pembelajaran muatan PPKn

Pengaruh pembelajaran kooperatif jigsaw terhadap hasil dan proses belajar siswa kelas V SDN Sumbersari

Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran muatan PPKn melalui penggunaan dioroma siswa kelas V SDN Sumbersari

Pengaruh variabel guru terhadap proses dan hasil belajar muatan PPkn pada siswa kelas V SDN Sumbersari

Pengumpulan dan pengolahan informasi untukmengukur pencapaian hasil belajar peserta didik

Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik

Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi

Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria

Menilai kemampuan siswa

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan,Melatih, Menilai, dan menganalisa hasil evaluasiPeserta Didik

Mendidik, Mengajar, Membimbing, mendorong,Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan,Mencoba, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menguji, dan Mengevaluasi Peserta Didik

Mendampingi dan memelihara motivasi dan prestasi belajar peserta didik tersebut karena setiap siswa memiliki peluang untuk berubah menjadi lebih baik

Peserta didik tersebut mulai bersemangat untuk belajar. Oleh karena itu, siswa tersebut perlu selalu diberikan penguatan atau reward agar prestasi belajarnya akan naik terus

Kenaikan prestasinya yang tidak lazim patut untuk dicurigai, jangan-jangan dia menyontek pekerjaan orang lain

Tidak perlu mencermati secara detail atau mengambil tindakan khusus menghadapi perubahan prestasi belajar peserta didik karena naik dan turunnya prestasi belajar merupakan hal yang biasa

Wajar peserta didik memiliki prestasi yang terkadang naik atau turun. Oleh karenanya pemberian nilai yang bagus sudah merupakan bentuk reward atau apresiasi

Behavioristik

Konstruktif

Humanistik

Kognitif

Reflektif

Berkembangnya massive online open course

Banyaknya media pembelajaran berkualitas

Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK

Semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik

Banyaknya buku pembelajaran di sekolah

Anak yang menyandang kebutuhan khusus seyogyanya menerima dukungan tertentu yang mereka perlukan untuk menjamin efektifnya pendidikan mereka. Pendidikan inklusif merupakan alat yang paling efektif untuk membangun solidaritas antara anak penyandang kebutuhan khusus dengan teman teman sebayanya

Pengiriman anak secara permanen ke sekolah luar biasa atau kelas khusus atau bagian khusus di sebuah sekolah reguler seyogyanya merupakan suatu keumuman, yang direkomendasikan hanya pada kasus kasus tertentu dimana terdapat bukti yang jelas bahwa pendidikan dikelas reguler tidak dapat memenuhi kebutuhan pendidikan atau sosial anak, atau bila hal tersebut diperlukan demi kesejahteraan anak yang bersangkutan atau kesejahteraan anak-anak lain di sekolah itu

Mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang menghargai kesamaan, bagi semua peserta didik

Prinsip dasar dari sekolah inklusif adalah bahwa selama memungkinkan, semua anak seyogyanya belajar bersama-sama, tanpa memandang kesulitan ataupun perbedaan yang mungkin ada pada diri mereka

Memberikan kesempatan yang terbatas kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, dan sosial atau memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya

Penilaian Harian

Penilaian Akhir Semester

Penilaian akhir

Penilaian Tengah Semester

Ulangan Harian bersama