ก.ทั้งองค์/ฐานรานร้าวถึง/เก้าแฉก     เผยอแยกยอด/ทรุดก็/หลุดหัก

ข.โอ้เจดีย์/ที่สร้างยัง/ร้าง/รัก     เสียดายนัก/นึกน่าน้ำตา/กระเด็น

ค.กระนี้หรือ/ชื่อเสียง/เกียรติยศ     จะมิหมด/ล่วงหน้า/ทันตาเห็น

ง.เป็นผู้ดีมี/มากแล้ว/ยากเย็น     คิดก็เป็น/อนิจจังเสีย/ทั้งนั้น

ก. ยูงทองร้อง/กะโต้งโห่งดัง     เพียงฆ้อง/กลองระฆัง//

       แตรสังข์/กังสดาลขานเสียง//

ข.     ยูงทอง/ร้องกะโต้ง/โห่งดัง     เพียงฆ้อง/กลอง/ระฆัง//

       แตรสังข์/กังสดาล/ขานเสียง//

ค.     ยูงทอง/ร้องกะโต้งโห่งดัง     เพียงฆ้อง/กลองระฆัง//

        แตรสังข์/กังสดาลขานเสียง//

ง.     ยูงทอง/ร้องกะโต้งโห่งดัง     เพียงฆ้อง/กลองระฆัง//

       แตรสังข์/กังสดาล/ขานเสียง//

ก.โทรทัศน์ดาวเทียมเข้าถึงง่าย ผู้ประกอบการอ้ำอึ้ง คิดต่างจาก กสทช.

ข.แอร์ นิวซีแลนด์ ยกเลิกเที่ยวบินหลายสายหลังภูเขาไฟยังคงปะทุ

ค.กฟผ. แจงเครียด คาดปี 66 ความต้องการไฟฟ้าเพิ่ม 3.5 %

ง.ธุรกิจล่องเรือเจ้าพระยาพุ่งกระฉูด เงินสะพัด 700 ล้าน

ก.รสชาติไข่ตุ๋น  

ข.วิธีทำไข่ตุ๋น

ค.วิธีรับประทานไข่ตุ๋น

ง.ประโยชน์ของไข่ตุ๋น

ก.ตัวละครในเรื่องคือใครบ้าง และมีลักษณะนิสัยอย่างไร

ข.บทสนทนาของตัวละครในเรื่องมีลักษณะเด่นอย่างไร

ค.การกระทำของตัวละครทำให้เกิดผลอะไรตามมา   

ง.ตัวละครแต่ละตัวได้กระทำสิ่งใดบ้าง

ก.น้ำฝนกวาดผืนพสุธาใหม่จนไม่เหลือฝุ่น           

ข.นกเป็นร้อย ๆ เริ่มร้องเพลงเพรียกอยู่ตามยอดไม้

ค.การเกิดใหม่ของพฤกษาทำให้โลกนี้เป็นอุทยานสีเขียว

ง.กระรอกตกใจกระโดดโหยงๆ เขย่ากิ่งไม้เหนือหัวทำลูกไม้ป่าหล่น

ก.อยู่ ๆ มีเสียงพึบพับจากทางด้านขวาราวกับใครสะบัดผ้าผืนใหญ่

ข.ผมก็ตาค้าง ตั้งท่าจะวิ่งกลับไปหาแม่ที่เดินใกล้เข้ามา

ค.ใบกล้วยนั้นกำลังโยกซ้ายย้ายขวาพลิกใบไปมา          

ง.รองเท้าใหม่ส่งเสียงกับๆ ก้องไปในราวป่า

ก.พี่กุ้งสบตาพี่กอล์ฟไม่วางตา

ข.เธอเป็นคนสวยอย่างร้ายกาจ

ค. ปิ๊กชงกาแฟได้อร่อยเลิศล้ำ      

ง.เขาไปลอยกระทงกับเพื่อนๆ

ก.ส่งข่าวเหตุการณ์

ข.ขอความร่วมมือ

ค.มีเรื่องปรึกษา 

ง.สมานไมตรี

ก.การเขียนเรียงความควรใช้ภาษาที่สั้นกระชับและได้ใจความ

ข.เรียงความสามารถใช้โวหารแบบพรรณนาโวหารได้

ค.การเขียนย่อความเน้นการพรรณนาเช่นเดียวกับการเขียนเรียงความ

ง.การเขียนจดหมายส่วนตัวสามารถใช้ภาษาระดับไม่เป็นทางการได้

ก.กรอกข้อมูลตามความเป็นจริง

ข.อ่านข้อความในแบบแสดงรายการให้เข้าใจ

ค.เลือกถ้อยคำที่กะทัดรัด เพื่อให้ตรงตามจุดมุ่งหมายของแบบรายการ

ง.ปฏิบัติตามข้อบังคับหรือคำแนะนำในการกรอกแบบรายการนั้นๆ อย่างเคร่งครัด

ก.กรอกข้อความอย่างละเอียด

ข.อ่านแบบรายการสัญญาอย่างละเอียด

ค.ปรึกษาผู้รู้ก่อนกรอกแบบรายการสัญญา

ง.ลงลายมือชื่อในแบบรายการที่ไม่ได้กรอกข้อความครบถ้วน

ก.จับตามองผู้พูดตลอดเวลา

ข.ปรบมือให้กำลังใจผู้พูด

ค.แสดงความเข้าใจผ่านทางสีหน้า

 ง.ซักถามผู้พูดเกี่ยวกับข้อสงสัยต่างๆ ตลอดเวลา

ก.เป็นการเร้าความรู้สึก   

ข.บอกเรื่องราวที่ควรรู้แก่ผู้ฟัง

ค.สร้างความบันเทิงสนุกสนาน

ง.เป็นการทำให้ผู้ฟังเชื่อด้วยเหตุผล

ก.การกล่าวปาฐกถา หัวข้อ “ปราบทุจริต ล้มคอรัปชัน”

ข.การกล่าวเปิดงานโครงการ “มุมมองและทิศทางการท่องเที่ยว”

ค.การกล่าวสุนทรพจน์ หัวข้อ “รักชาติ รักประชาธิปไตย”

ง.การกล่าวสดุดีบุคคลสำคัญ เนื่องในงานรำลึกทหารผ่านศึก

ก.ลำดับตามเวลา         

ข.ลำดับตามสถานที่         

   ค.ลำดับจากเหตุไปสู่ผล    

ง.ลำดับจากผลไปสู่เหตุ

ก.อย่างนี้-ยังงี้   

ข.สะดือ-สายดือ 

ค.หมากพร้าว-มะพร้าว

ง.ตะกรุด-กะตุด

ก.นารีตกกระไดพลอยโจนกับบุรุษหลังจากดูใจกันมานาน         

ข.พอฝนจะตกก็รีบกลับบ้านทันที

ค.สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตกลูกครั้งละตัว     

ง.เพื่อนชวนเขาไปเรียนต่อที่กรุงเทพฯ เขาจึงตกลงใจแต่งงานกัน

ก.เขาพูดเรื่องขำขัน

ข.ไหนขันที่ฉันต้องการ

ค.เขาขันอาสาช่วยเหลือเรา

ง.เมื่อเช้านี้ ไก่ขันเสียงดังมาก

ก.พระเจ้า

  ข.สามัญ       

     ค.เจ้าเล่ห์   

     ง.คำศัพท์

ก.การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านอย่างมีสมาธิ จดจ่ออยู่กับเรื่องที่อ่าน

ข.การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านอย่างมีวิจารณญาณไตร่ตรองรอบคอบ

ค.การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านเพื่อแยกแยะองค์ประกอบต่างๆ ของสิ่งที่อ่าน

ง.การอ่านเพื่อวิเคราะห์ คือการอ่านเพื่อจำแนกประเภทสิ่งที่อ่านในชีวิตประจำวัน

ก.ยามเช้าที่โขงเจียม

ข.ทะเลงามยามสายัณห์

ค.ทุ่งทานตะวัน สีสันประเทศไทย 

ง.สร้างชีวิตด้วยปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ก.การใช้ย่อหน้าที่ดีในการเขียนส่วนเนื้อเรื่องของเรียงความ

ข.การเลือกหัวข้อเรื่องที่อยู่ในความสนใจของกลุ่มคนในสังคม

ค.การตั้งชื่อเรื่องให้มีความน่าสนใจ ครอบคลุมเนื้อหาของเรื่อง

ง.การเขียนสรุปให้ผู้อ่านประทับใจ และเน้นย้ำจุดมุ่งหมายของเรื่อง

ก.วัลภาเลือกศึกษาหัวข้อที่มีแหล่งข้อมูลอย่างหลากหลาย

ข.วัลลีเลือกศึกษาหัวข้อที่น่าสนใจ และประเมินว่าเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่าน

ค.วัชรีเลือกศึกษาหัวข้อที่ตนเองไม่ถนัด เพื่อท้าทายความสามารถของตนเอง

ง.วัลลภเลือกศึกษาหัวข้อที่เคยมีผู้ศึกษาไว้แล้วอย่างละเอียด เพื่อให้ค้นหาข้อมูลได้สะดวก

ก.อ่านและตีความ

 ข.แยกแยะองค์ประกอบภายในเรื่อง

ค.วิเคราะห์องค์ประกอบภายในเรื่องอย่างรอบด้าน

ง.พิจารณาจากผลงานที่ผ่านมาของเจ้าของผลงาน

ก.การฟังสัมมนาเรื่องโบราณคดีใต้น้ำ

ข.การฟังโฆษณาผ่านสถานีโทรทัศน์

          ค.การฟังธรรมะผ่านสถานีวิทยุแห่งประเทศไทย

ง.การฟังบทเพลงลูกทุ่งผ่านรายการลูกทุ่งยอดฮิต

ก.ได้ยิน ได้เห็น

ข.ได้ยิน ได้เห็น ได้สัมผัส

ค.ได้ยิน ได้เห็น ได้สัมผัส ได้รับรู้

ง.ได้ฟัง ได้เห็น ได้วิเคราะห์ ใคร่ครวญ ได้ประเมินค่าเพื่อนำไปใช้

ก.พูดเพื่อโน้มน้าวให้เชื่อ  

ข.พูดเพื่อหันเหความสนใจ

ค.พูดเพื่อมารยาททางสังคม        

ง.พูดเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง

ก.พูดด้วยเมตตาจิต

ข.พูดแต่คำสัตย์จริง

ค.พูดให้ถูกกาลเทศะ

ง.พูดแต่สิ่งที่เป็นประโยชน์