NEW
Font size
WorksheetsKuis Paket 1 Tes PCK UKPPG
Total questions: 25
Worksheet time: 2hrs 5mins
Diketahui indikator “Menyelesaikan masalah yang terkait dengan relasi antar himpunan” Soal yang cocok untuk mengukur ketercapaian indikator tersebut adalah ....
Suatu kelas terdiri dari 16 siswa putri dan 10 siswa putra.Jika diketahui 20 siswa senang bermain bola volley dan 6 siswa senang berenang, 5 orang siswa senang bermain volley dan renang. Berapa banyaknya siswa yang tidak senang bermain volley maupun renang?
Diketahui A adalah himpunan bilangan Asli yang kurang dari 10. Himpunan B adalah himpunan bilangan Prima yang kurang dari 15. Tentukan A ∩ B
Diketahui A adalah himpunan bilangan riil yang lebih dari 1 dan kurang dari 10. Himpunan
B adalah himpunan empat bilangan bilangan Prima yang pertama. Tentukan A U B.
Diketahui A adalah himpunan bilangan riil yang lebih dari 1 dan kurang dari 10.Himpunan B adalah himpunan empat bilangan bilangan Prima yang pertama. Tentukan A U B.
Diketahui A adalah himpunan bilangan riil yang lebih dari 3 dan kurang dari 10. Tentukan banyaknya anggota A
Diketahui suatu indikator menghitung panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran. Soal berikut yang paling tepat untuk mengukur capaian indikator tersebut ialah...
Apakah yang dimaksud dengan garis singgung lingkaran luar dua lingkaran?
Delapan buah roda dililit dengan tali seperti gambar berikut, masing-masing roda
diameternya 14 cm. Tentukan panjang tali yang melilit roda-roda tersebut.
Panjang garis singgung persekutuan luar dua buah lingkaran adalah 12cm dan jarak dua
titik pusat lingkaran tersebut adalah 13 cm. Jika panjang salah satu jari-jari lingkaran adalah 8 cm, Luas lingkaran yang lain adalah...
Panjang jari-jari dua lingkaran adalah 29 cm dan 14 cm. Panjang garis singgung persekutuan luarnya 36 cm. Hitung jarak pusat kedua lingkarannya
Diketahui dua buah lingkaran dengan pusat di A dan B, masing-masing berjari-jari 34
cm dan 10 cm. Garis CD merupakan garis singgung persekutuan luar. Bila CD = 32
cm, panjang AB adalah.....
Salah satu kompetensi yang harus dicapai oleh siswa SMP adalah menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi. Tujuan yang paling tepat dirumuskan adalah ....
Dengan Menggunakan konsep pengurangan Siswa dapat menghitung hasil bagi dua
bilangan bulat.
Siswa dapat Menggunakan sifat ketertutupan pengurangan bilangan bulat untu menentukan hasil bagi dua bilangan bulat
Siswa dapat Menggunakan sifat asosiatif penjumlahan bilangan bulat dalam
menyelesaikan suatupermasalahan.
Dengan cara diskusi siswa dapat menentukan hasil kali dua bilangan bulat menggunaka konsep penjumlahan bilangan
Dengan cara diskusi siswa dapat menghitung hasil kali dua bilangan bulat menggunaka sifat pengurangan
Satu indikator dari suatu kompetensi dasar pada pembelajaran geometri adalah menjelaskam panjang sisi suatu segitiga berdasarkan kesebangunan dua segitiga. Materi yang paling sesuai untuk mencapai indikator tersebut adalah ….
Pengertian kesebanguna dua segitiga
sifat-sifat kesebangunan dua segitiga
Ciri-ciri kesebanguna dua segitiga.
Perbandingan sudut-sudut dua segitiga sebangun
Syarat kesebangunan dua segitiga
Suatu indikator dari materi Sistem Koordinat ialah menentukan kedudukan garis yang sejajar dengan sumbu-. Media yang paling sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran agar indikator tersebut tercapai adalah….
Lembar kerja terstruktur tentang tempat kedudukan titik pada bidang koordinat
Slide Powerpoint dengan gambar bidang koordinat dan sebuah garis yang melalui titik (2,0)
Kertas manila yang terdapat gambar bidang koordinat serta sebuah garis yang melalui titik (0,5) dan (3,0)
Papan dengan koordinat dengat paku sebagai titik-titiknya, serta sebuah benang dengan posisi tegak lurus terhadap sumbu-
Video Pembelajaran yang menampilkan garis sejajar sumbu-
Ketika kegiatan tanya jawab di kelas, beberapa siswa di kelas Bu Kefi mengidentifikasi bahwa jajargenjang merupakan anggota dari himpunan trapesium. Langkah awal yang paling tepat dilakukan Bu Kefi untuk merespon hal ini adalah … .
Bertanya kepada siswa apa pengertian jajargenjang dan apa pengertian trapesium.
bertanya kepada siswa mengapa bukan trapesium yang merupakan anggota himpunan jajargenjang.
Memberi tugas kepada siswa menggambar jajargenjang dan menggambar trapesium.
Memberi tugas kepada siswa menuliskan ciri ciri jajargenjang dan Trapesium.
Bertanya kepada siswa apa sarat keangotaan suatu himpunan.
Suatu kompetensi dasar pada pembelajaran Matematika Kelas XI adalah menganalisis sifat- sifat determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3. Rumusan indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut, kecuali …
Menentukan Kofaktor matriks berordo
Menentukan minor matriks berordo
Menentukan adjoin matriks-matriks berordo
Mengidentifikasi matriks singular
Memahami hubungan matriks identitas dengan invers matriks
Dari soal-soal di bawah ini, manakah yang merupakan soal yang bermakna untuk mengukur penerapan konsep persegi panjang?
Apakah persegipanjang adalah persegi?
Hitunglah keliling persegi panjang dengan panjang adalah 8cm dan lebar adalah 5 cm
Dari contoh-contoh bangun datar berikut manakah yang merupakanpersegipanjang? Berikan alasan secukupnya.
Apakah persegi panjang semua sudutnya 90 derajat? Berikan alasan secukupnya
Mengapa persegi panjang adalah sebuah jajargenjang?
Saya terlambat datang jika hari hujan deras. Hari hujan deras. Simpulan yang tepat untuk argumen di atas adalah ….
Saya tidak minum es
Hari hujan dan saya tidak minum es
Hari tidak hujan dan saya tidak berolahraga
Hari hujan dan saya tidak terlambat datang
Saya terlambat datang
Invers dari pernyataan Jika Budi rajin belajar maka Budi lulus ujian adalah…
Jika Budi tidak rajin belajar maka Budi lulus ujian
Jika Budi lulus ujian maka Budi tidak rajin belajar
Jika Budi rajin belajar maka Budi lulus ujian
Jika Budi lulus ujian maka Budi rajin belajar
Jika Budi tidak rajin belajar maka Budi tidak lulus ujian
Ingkaran dari pernyataan “Beberapa siswa tidak mengikuti kegiatan organisasi di sekolah” adalah ….
Ada siswa yang tidak mengikuti kegiatan organisasi di sekolah
Semua siswa tidak mengikuti kegiatan organisasi di sekolah
Semua siswa mengikuti kegiatan organisasi di sekolah
Ada siswa yang mengikuti kegiatan organisasi di sekolah
Tidak ada siswa yang mengikuti kegiatan organisasi di sekolah
Suatu kompetensi dasar pada pembelajaran Matematika Kelas XI adalah menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom. Rumusan indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut, kecuali ...
Memahami pengertian polinomial
Menggunakan prinsip induksi pada barisan
Menyelesaikan operasi pengurangan, penjumlahan dan perkalian pada polinomial
Menyelesaikan operasi pembagian suku banyak
Menggunakan teorema sisa
Guru hendaknya menjadi model dalam bersikap yang mengutamakan kepentingan bersama. Untuk itu, mana sikap guru berikut yang tidak dapat mewujudkan model tersebut?
.
membuat keputusan berdasarkan masukan yang diberikan oleh pihak yang terpandang
membuat ketentuan yang menguntungkan diri, kelompok, dan orang-orang yang terkait
membuat ketentuan yang didasarkan pada kelemahan-kelebihan ketentuan tersebut menurut musyawarah bersama
membuat keputusan yang didasarkan pada masukan yang diberikan oleh berbagai pihak yang berkepentingan
ketentuan yang dibuat sesuai dengan kebutuhan bersama untuk mencapai kesejahteraan hidup
Warung makan "Ayam Geprek Warzuqni" milik Bu Indar selalu ramai dibandingkan warung makan lainnya. Hal ini dikarenakan produknya enak, pembungkus/kemasan makanan yang unik, bahannya kokoh dan higienis. Fungsi dan tujuan yang di lakukan Bu Indar melalui strategi pembungkusan /kemasan/ diantaranya.....
Tangible dan berwujud
Intsngible dan bisa dirasakan
Sebagai bahan dan menimbulkan pesaing
Inefisien dan praktis
Sebagai identitas dan impluse buying
Guru hendaknya menjadi model pribadi yang taat serta menghormati hukum dan aturan yang ada. Mana perilaku di bawah ini yang merupakan contoh pribadi yang taat dan menghormati hukum dan aturan yang ada?
Guru memaksa siswa untuk patuh pada peraturan yang ada di sekolah.
Guru meminta keringanan kepada kepala sekolah untuk datang terlambat setiap hari karena rumah jauh dari sekolah.
Guru meminta orang lain untuk meminta maaf pada dirinya meskipun penyebabnya adalah dirinya-sendiri.
Guru minta maaf kepada siapapun yang telah menjadi korban dari perilaku buruk yang tidak disengaja.
Guru menginformasikan kepada masyarakat sekolah bahwa dirinya disiplin di sekolah.
Ketenteraman belajar sering terganggu oleh seorang siswa pindahan baru sehingga guru dan siswa-siswa lainnya tidak bisa berkonsentrasi. Untuk mengetahui latar belakang perilaku tersebut, apa yang perlu Anda lakukan sebagai guru?
mewawancarai siswa tersebut saat pembelajaran berlangsung
mengobservasi perilaku siswa tersebut saat pembelajaran di kelas
mewawancarai siswa tersebut dan mengobservasi perilakunya saat pembelajaran
mewawancarai siswa tersebut tentang perilaku selama di sekolah
mengobservasi perilaku siswa saat di sekolah dan mewawancarainya
Mana sikap guru berikut yang menunjukkan penghargaan terhadap perbedaan di antara siswa-siswinya?
menentukan pemimpin kelompok tanpa persetujuan anggota kelompok
memberikan kritik yang negatif terhadap siswa karena berasal dari keluarga kurang mampu
membentuk kelompok belajar yang berasal dari berbagai latar belakang
memberikan apresiasi yang tinggi terhadap siswa karena sesuku dengannya
memberikan kritik yang memperdayakan terhadap siswa karena kemampuannya kurang
Mana tindakan guru di bawah ini yang menampilkan perilaku bijaksana meskipun dalam situasi yang sulit dalam membantu siswa yang berkesulitan belajar?
Guru melakukan identifikasi penyebab kesulitan belajar siswa lalu membantu meningkatkan penguasaan pada bahan bahasan/pengembangan yang belum dikuasai sesuai dengan gaya belajarnya.
Guru melakukan identifikasi penyebab kesulitan belajar siswa lalu meminta siswa meningkatkan penguasaan sendiri pada bahan bahasan/pengembangan yang belum dikuasainya sekaligus.
Guru menetapkan penyebab kesulitan belajar siswa lalu membantu meningkatkan penguasaan pada bahan bahasan/pengembangan yang belum dikuasai berdasarkan pengalaman mengajar guru.
Guru memberikan semua bahan bahasan pelajaran/pengembangan sekaligus yang belum dikusai siswa kemudian memintanya agar mempelajarinya sendiri.
Guru memberikan semua bahan bahasan pelajaran/pengembangan sekaligus yang belum dikusai siswa agar bisa mengatasi kesulitan belajarnya.
Mana upaya pembelajaran di bawah ini yang dapat digunakan untuk membantu siswa mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga memperkuat jati diri bangsa Indonesia?
pengenalan kelemahan dan kelebihan budaya bangsa lain sehingga dapat mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain tersebut dan memperkuat jati diri bangsa Indonesia
pengenalan kelemahan dan kelebihan budaya Indonesia sehingga dapat mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain dan mengapresiasi budaya bangsa Indonesia serta memperkuat jati diri bangsa Indonesia dan jati diri bangsa lain.
pengenalan kelemahan dan kelebihan budaya Indonesia serta pengenalan kelemahan dan kelebihan budaya bangsa lain sehingga dapat mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain tersebut dan memperkuat jati diri bangsa Indonesia
pengenalan kelemahan dan kelebihan budaya bangsa lain sehingga dapat mengapresiasi kekayaan budaya bangsa Indonesia dan memperkuat jati diri bangsa Indonesia
pengenalan kelemahan dan kelebihan budaya Indonesia sehingga dapat mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain dan memperkuat jati diri bangsa Indonesia
Pembelajaran akan berhasil dengan baik jika guru dapat mengajar dengan penuh panggilan jiwa. Mana karakteristik pembelajaran di bawah ini yang dilaksanakan dengan penuh panggilan jiwa?
Guru melaksanakan pembelajaran dengan dengan sikap santai sehingga keterlibatan siswa rendah di dalamnya.
Guru melaksanakan pembelajaran dengan menurunkan atmosfir kelas yang menarik.
Guru memfasilitasi belajar siswa sesuai dengan gaya mengajarnya tanpa memperhatikan gaya belajar siswa.
Guru melaksanakan pembelajaran dengan memperhatikan pendapat siswa baik secara umum.
Guru menggunakan model pembelajaran inovatif untuk menarik perhatian siswa agar terlibat aktif.
Peningkatan mutu pembelajaran di sekolah merupakan masalah yang kompleks sehingga menjadikan guru pesimes untuk dapat mengatasinya dengan segera. Apa yang akan dilakukan jika Anda sebagai guru tersebut?
Saya akan minta bantuan Kepala Sekolah dan Komite Sekolah untuk menangani masalah tersebut dengan segera.
Saya akan menunggu waktu yang tepat untuk mengatasi masalah yang pelik tersebut.
Saya akan merancang berbagai upaya strategis yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut secara efektif.
Saya akan meminta bantuan kolega guru untuk menyelesaikan masalah yang kompleks tersebut.
Saya akan mengajukan keluhan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk mengatasi masalah tersebut.
Perilaku guru di bawah ini menunjukkan pengutamaan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan, kecuali …
bersedia ditugaskan sebagai guru di daerah terpencil yang sangat jauh dari tempat tinggalnya untuk memajukan pendidikan di daerah tersebut.
bersedia dipindahtugaskan ke daerah perbatasan yang sangat jauh dari tempat tinggal walaupun tidak ada tunjangan khusus sehingga tetap bersemangat untuk memenuhi tugas tersebut.
bersedia melaksanakan tugas sebagai guru di daerah perkotaan yang dapat memudahkan pelaksanaan tugasnya agar ia memperoleh pengakuan atas keberhasilannya.
menerima tugas tambahan karena kekurangan tenaga guru di sekolah dengan tanpa persyaratan tambahan penghasilan sehingga ia senang mengerjakan tugas tambahan tersebut.
menerima tugas tambahan yang diberikan kepadanya meskipun tidak ada honor tambahan sehingga bersungguh-sungguh dalam pelaksanaannya.
Salah satu karakteristik guru ialah mampu bersikap tegas dalam menetapkan mana perilaku yang benar dan salah pada diri siswa. Mana di bawah ini yang menunjukkan sikap tersebut?
Guru secara langsung membandingkan perilaku siswa dengan aturan yang ada di sekolah sehingga diketahui mana perilaku yang salah dan mana perilaku yang benar
Guru meminta siswa menilai perilaku mana yang salah dan mana yang benar menurut kriteria siswa sendiri.
Guru mendiskusikan perilaku siswa dengan aturan yang ada di sekolah sehingga siswa tersebut menyadarinya mana perilaku yang salah dan mana perilaku yang benar.
Guru secara langsung menunjukkan mana perilaku siswa yang salah dan mana perilaku siswa yang benar.
Guru secara langsung menunjukkan mana perilaku siswa yang salah dan mana perilaku siswa yang benar dengan penjelasan seperlunya.
Bengkulu, Beritasatu.com - Pemerintah Provinsi (Pemprov) Bengkulu, akan mengevaluasi seluruh izin analisa mengenai dampak lingkungan (Amdal) perusahaan pertambangan yang beroperasi di wilayah tersebut. Evaluasi dilakukan terkait bencana banjir bandang yang melanda Bengkulu pada 27 April lalu. "Kita akan mengevaluasi seluruh Amdal perusahaan pertambangan, terutama tambang batu bara yang beroperasi di wilayah Bengkulu. Ini kita lakukan untuk memastikan apakah Amdal milik perusahaan pertambangan benar-benar sesuai standar apa tidak," kata Gubernur Bengkulu, Rohidin Mersyah, di Bengkulu, Sabtu (22/6/2019). Berdasarkan kasus tersebut, pelaksanaan evaluasi proses Amdal menurut PP No. 27 Tahun 1999 yang tepat adalah...
Meliputi jumlah manusia yang terkena dampak, luas wilayah persebaran dampak, , waktu terjadinya dampak, sifat kumulatif dampak, berbalik atau terbaliknya dampak
Meliputi jumlah manusia yang terkena dampak, luas wilayah persebaran dampak, intensitas dan lamanya dampak berlangsung, waktu terjadinya dampak.
Meliputi jumlah manusia yang terkena dampak, luas wilayah persebaran dampak, intensitas dan lamanya dampak berlangsung, banyaknya komponen lainnya yang terkena dampak
Meliputi jumlah manusia yang terkena dampak, luas wilayah persebaran dampak, , waktu terjadinya dampak, sifat kumulatif dampak.
Meliputi jumlah manusia yang terkena dampak, luas wilayah persebaran dampak, intensitas dan lamanya dampak berlangsung, waktu terjadinya dampak, sifat kumulatif dampak
Salah satu kondisi psikologis yang memengaruhi pencapaian tujuan pembelajaran ialah sikap samapta. Mana tindakan pembelajaran di bawah ini yang tidak disertai sikap samapta?
Guru melaksanakan pembelajaran dengan penuh cekatan.
Guru memfasilitasi pembelajaran dengan penampilan busung dada.
Guru berpenampilan bugar dalam memfasilitasi pembelajaran.
Guru membelajarkan siswa dengan berpenampilan sehat wal afiat.
Guru siap siaga dalam memfasilitasi pembelajaran siswa
