NEW
Font size
WorksheetsPre-post Test Penyusunan KOSP dan Berbagi Praktik Baik
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Berikut ini langkah-langkah dalam penyusunan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan (KOSP):
1. Merumuskan visi, misi, dan tujuan
2. Menganalisis konteks karaktersitik satuan Pendidikan
3. Menyusun rencana pembelajaran
4. Menentukan pengorganisasi pembelajaran
5. Merancang pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional
Urutan yang tepat dalam melakukan tahapan penyusunan KOSP adalah …
1-2-3-5-4
2-3-1-4-5
2-1-4-3-5
2-1-4-3-5
4-1-2-3-5
Berikut ini salah satu komponen utama dari Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan (KOSP) yang peninjauannya dilakukan setiap tahun (evaluasi jangka pendek) adalah …
karakteristik satuan pendidikan
visi satuan pendidikan
Misi satuan pendidikan
tujuan program keahlian
pengorganisasian pembelajaran
Berikut ini yang termasuk anggota dari Tim Pengembang Kurikulum (TPK) di satuan pendidikan adalah ..
kepala sekolah, guru, dan operator sekolah.
kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru BK.
wakil kepala sekolah, guru dan pustakawan.
komite, guru BK dan operator sekolah.
Kepala sekolah, operator sekolah, dan pustakawan.
Berikut ini yang bukan menjadi sumber informasi dalam meninjau ulang pembelajaran dan kurikulum operasional adalah …
data asesmen peserta didik.
proses refleksi pendidik.
rapor pendidikan.
artefak peserta didik.
observasi tenaga kependidikan.
Tujuan dilakukannya evaluasi kurikulum operasional satuan pendidikan adalah untuk …
mengukur keberhasilan kepala satuan pendidikan dan pendidik dalam menjalankan seluruh program pendidikan dan ketercapaian visi, misi dan tujuan.
mengukur keberhasilan pendidik dalam memfasilitasi pembelajaran yang dilakukan mandiri.
menilai sasaran evaluasi peserta didik dan pendidik secara bertahap.
menilai perkembangan belajar peserta didik selama pembelajaran intrakurikuler dan ektrakurikuler.
menentukan hal yang perlu diperbaiki dari perencanaan program.
Berikut ini merupakan salah satu prinsip pendampingan dan pengembangan professional adalah …
tidak harus dilakukan secara bertahap dan mandiri di dalam satuan pendidikan.
proses kolaboratif dalam satuan pendidikan antara pendamping dan pendidik, demi tercapainya tujuan bersama.
mengukur keberhasilan pendidik dalam menjalankan seluruh program pendidikan.
fokus kepada proses perkembangan belajar peserta didik selama pembelajaran
dilakukan secara terencana dan strategis untuk mencapai tujuan dalam jangka waktu yang tidak ditentukan.
Karakteristik pembelajaran proyek di dalam kurikulum merdeka diantaranya adalah …
evaluasi tidak berkelanjutan .
berpusat pada siswa.
berbasis pada penemuan.
refleksi tidak berkala
tidak perlu berkolaborasi.
Mata pelajaran berbasis proyek pada Kurikulum Merdeka yang mengintegrasikan kajian natural dan sosial secara ilmiah di dalam pembelajarannya adalah mata pelajaran …
Proyek Kreatif dan Kewirausahaan.
Seni dan Prakarya.
Proyek IPAS
Informatika.
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Berikut ini yang bukan menjadi tema proyek pada kegiatan P5 adalah …
bernalar kritis.
gaya hidup berkelanjutan
bangunlah jiwa dan raganya
suara demokrasi
kearifan lokal.
Salah satu karaktersitik utama dalam implementasi Kurikulum Merdeka yakni …
pembelajaran kolaboratif.
berbasis konten.
jam pelajaran diatur per minggu.
menggunakan pendekatan saintifk.
hanya fokus pada intrakurikuler.
Pembelajaran yang memiliki strategi dapat menguatkan karakter bergotong royong, memudahkan bekerja bersama, dan bertanggung jawab terhadap pencapaian hasil belajar secara kelompok maupun individu merupakan definisi dari pembelajaran …
saintifik
kolaboratif.
kontekstual.
discovery.
berbasis masalah.
Berikut ini yang tidak termasuk kategori kolaborasi adalah kolaborasi sebagai …
kompetensi.
aksi.
implementasi.
model pembelajaran.
kompetisi.
Manfaat dilakukannya pembelajaran kolaborasi adalah …
membuat siswa menjadi pasif.
memperoleh sumber belajar yang terbatas.
memperoleh berbagai pengalaman bekerja sama.
interaksi menjadi tidak terarah.
kreatifitas siswa menjadi terbatas.
Hal-hal yang tidak dilakukan sebelum melaksanakan pembelajaran kolaborasi adalah …
melakukan rapat koordinasi.
melaksanakan asesmen sumatif.
menentukan tema/ topik.
melakukan analisis capaian pembelajaran.
membuat rubrik penilaian.
Berikut ini contoh yang menunjukkan implementasi pembelajaran proyek kolaborasi antar mata pelajaran adalah …
melakukan pengolahan dan edukasi sampah di masyarakat.
melakukan praktik senam kesehatan jasmani.
menafsirkan teks sastra Nusantara.
menganalisis fungsi Pancasila sebagai dasar negara
melakukan praktik tari kreasi individu.
