NEW
Font size
Worksheetsปัจจัยที่มีผลต่อความรุนแรงของคนไทย
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
1. การอบรมเลี้ยงดูที่ดีทำให้เด็กเติบโตเป็นคนแบบใด
1.มีพฤติกรรมที่รุนแรง
2.มีบุคลิกภาพที่มีปัญหา
3.มีวิธีการแก้ปัญหาที่ไม่ใช้ความรุนแรง
4.มีพฤติกรรมต่อต้านสังคม
2.อบายมุขต่างๆก่อให้เกิดผลต่อความรุนแรงของคนไทยทางโครงสร้างยกเว้นข้อใด
1.อยากรวยโดยไม่ทำงาน
ประกอบอาชีพแบบสุจริต
2.ประกอบอาชีพแบบสุจริต
3.แสวงหาความเพลิดเพลินโดยปราศจากความสำนึกผิด
4.ทำทุกอย่างเพื่อให้ได้เงินไปเล่นการพนัน
3.ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่ทำให้เกิดความรุนแรงในครอบครัว
1.การดื่มสุรา การพนันและยาเสพติด
2.ไม่ใช้ความรุนแรงในการแก้ไขปัญหา
3.การทะเลาะวิวาทในครอบครัว
4.การข่มขู่/การข่มขืน
4.นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไรเพื่อลดความรุนแรงในครอบครัว
1.ต่อว่าคนในครอบครัวโดยใช้คำพูดที่ไม่เหมาะสม
2ใช้เหตุผลในการแก้ไขปัญหาในครอบครัว
3.สร้างความรักและความผูกพันในครอบครัว
4.ข้อ2และ3ถูก
5.ข้อใดเป็นพื้นฐานความรุนแรงในสังคม
1.ความรุนแรงในชุมชน
2.ความรุนแรงในสถานศึกษา
3.ความรุนแรงในครอบครัว
4.ความรุนแรงทางเพศ
6.ผลของความรุนแรงในโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษาในข้อใดส่งผลต่อจิตใจมากที่สุด
1.การถูกบังคับให้เรียนพิเศษ
2.ครูลงโทษนักเรียนโดยไม่เหมาะสม
3.การล้อเรียนปมด้อยของเพื่อนในห้อง
4.การรับน้องที่ใช้ความรุนแรง
7.ข้อใดไม่ใช่วิธีการป้องกันและแก้ไขความรุนแรง
1.การจำกัดสิทธิของเพศที่3
2.การสร้างความรักและความอบอุ่นในครอบครัว
3.หลีกเลี่บงการเข้าไปเกี่ยวข้องกับสารเสพติดทุกชนิด
4..สร้างกระบวนการเรียนรู้
8.มูลนิธิปวีณาหงสกุลเพื่อเด็กและสตรีเป็นองค์การที่ให้ความช่วยเหลือด้านใดมากที่สุด
1.ให้ความช่วยเหลือและรับแจ้งเบาะแสแก่เด็กและสตรีที่ถูกทารุณกรรม
2.ส่งเสริมพัฒนาเด็กรอบด้าน
3.เป็นองค์กรที่เกิดจากการรวมกลุ่มเพื่อปฏิรูปการศึกษา
4.เป็นองค์กรที่ช่วยโดยไม่แสวงหาผลกำไร
9.ลักษณะความรุนแรงในครอบครัวข้อใดจัดเป็นการทำร้ายจิตใจ
1. พูดชมเชยลูกมากจนเกินความเป็นจริง
2.พูดจาหยาบคายกับลูกต่อหน้าเพื่อนในโรงเรียน
3.พ่อแม่ปรึกษาและตำหนิลูกเพียงลำพังเมื่ออยู่ในบ้าน
4.ไม่ชมเชยลูกเมื่อลูกทำความดี หรือช่วยเหลือ ภาระงาน
10.ข้อใดเป็นหลักปฏิบัติที่เหมาะสมในการป้องกันความเสี่ยงต่อการใช้ความรุนแรง
1.เป็นคนมีจิตใจอ่อนโยน
2.สร้างความมั่นคงในอารมณ์
3.เล่นกีฬาที่ต้องใช้พลังงานมากๆ
4.แสดงพฤติกรรมก้าวร้าวบ้างตามความเหมาะสม
